Определения. - Самостоятельная Работа, раздел Образование, Методические рекомендации по организации А.это Разновидность Духовной Деятельности Людей, Вид Духовного Освоения Дейст...
А.это разновидность духовной деятельности людей, вид духовного освоения действительности человеком, имеющий целью формирование и развитие его способности творчески преобразовывать окружающий мир и самого себя по законам красоты.
Б.это концепция XIX в., провозглашавшая создание «искусства для искусства», которое должно было быть самоценным, автономным, независимым от общественной жизни, морали, науки и политики.
В. это чувственное воссоздание действительности: на основе субъективной позиции: автора.
Г. совокупность наук, исследующих социально-эстетическую сущность искусства, его происхождение и закономерности развития, особенности и содержание видового расчленения искусства, природу художественного творчества, место искусства в социальной и духовной жизни общества.
Д. это наука о сущности и закономерностях творческого освоения действительности по законам красоты.
Е. это отделение культуры от церкви и религии.
Таблица «Соотнесение понятий и определений»
№ 5. Прочитайте высказывания. Какую роль играет искусство в жизни общества? Отдельного человека?
Ж. Брак: «Наука успокаивает, искусство же существует для того, чтобы не дать успокоиться».
В. О. Ключевский: «Искусство любят те, кому не удалась жизнь».
А. Шопенгауэр: «Жизнь никогда не бывает прекрасна; прекрасны только картины ее в очищенном зеркале искусства».
И. Репин: «Суть искусства заключается в его очаровании. Все недостатки можно простить художнику, если его создание очаровывает».
Г.Ландау: «Искусство - диалог, в котором собеседник молчит».
О. Уайльд: «Жизнь подражает Искусству в гораздо большей степени, чем Искусство подражает Жизни».
Д.Дидро: «Искусство заключается в том, чтобы найти необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном».
И.А Крылов: «Искусство аккумулирует в себе опыт переживания мира».
Ф. Грильпарцер: «Искусство - это цветок живой природы».
Л. ван Бетховен: «Подлинный художник лишен тщеславия, он слишком хорошо понимает, что искусство неисчерпаемо».
Г. Гегель: «Искусству предназначена необычайно действенная роль в осуществлении цели разума, ибо оно готовит почву для моральности, так что когда она приходит, то уже находит сделанной половину работы, а именно освобождение от уз чувственности».
И. Гёте: «Вполне возможно, что про изведение искусства имеет нравственные последствия, но требовать от художника, чтобы он ставил перед собой какие-то нравственные цели и задачи, это
значит портить его работу».
К. Маркс: «Если ты хочешь наслаждаться искусством, то ты должен быть художественно образованным человеком».
И. Шиллер: «Искусство оказывает нравственное действие не только потому, что доставляет наслаждение путем нравственных средств, но и потому, что наслаждение, доставляемое искусством, служит само путем к нравственности».
Обществознание... Методические рекомендации по организации Внеаудиторной самостоятельной работы...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Определения.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Обществознание» относится к общеобразовательным дисциплинам, и устанавливает базовые знания и умения в области обществоведческой подготовки студентов. Дисциплина играет важную р
Определения
А. это существо, принадлежащее к биологическому виду Нотоsapiens.
Б. это представитель человеческого рода, наделенный особыми, отличными от других людей чертами.
В. специфические
Технология работы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 2. 1 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. На основе полученных знаний исправьте ошибки в предложениях и
Самостоятельная работа № 2.
Количество часов: 2
Тема: Деятельность и мышление
Цель: расширение знаний о деятельности и мышлении человека.
З
Определения.
А. это взаимодействие между людьми.
Б. это общение, которое связано со способностью человека улавливать психическое состояние собеседника, чувствовать его.
В. это общение с помощь
Технология работы.
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 2.5 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите для каждого понятия соответствующее ему определение
Определения
А. это усвоение переживаемого с целью нахождения истины.
Б. это результат процесса познания.
В. это реакция организма человека на раздражение.
Г. это возникновение идеаль
Технология работы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 3.1 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите правильные определения для указанных понятий и запиш
Самостоятельная работа № 5.
Количество часов: 2
Тема: Многовариантность общественного развития.
Цель: овладение умениями работы с предложенной методической
Технологияработы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфов 1. 8 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Заполните пропуски текста (подчёркнутое). Найденные понятия
Список источников и Интернет ресурсов.
1. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей, [Текст]: рекомендовано ФГУ "ФИРО" в качестве учебника для исполь
Определения.
А. это специфический способ организации и развитии человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных цен
Технология работы.
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 4.1 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите для каждого из предложенных понятий правильные опред
Самостоятельная работа № 8.
Количество часов: 4
Тема:Наука и образование в современном мире
Цель:освоение навыков работы с предложенной методической литерат
Технологияработы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 4.3 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Найдите пропущенные понятия (подчёркнутое) и запишите текст в
Определения.
А. это форма мировоззрения, одна из сфер духовной жизни общества, социальных групп, индивидов, в которой освоение мира осуществляется через его разделение на «земной», воспринимаемый органами чувст
Технология работы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфов 4.4, 4.5 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите для предложенных понятий правильные определени
Определения
А. это человек, который при обретает товары и услуги для удовлетворения личных потребностей, а не для получения прибыли.
Б. это сумма денежных средств и материальных благ, полученных за оп
Самостоятельная работа № 12.
Количество часов: 2
Тема:«Я» в социальной роли.
Цель:формирование навыков анализировать предложенный текст по социальным ролям и
Количество часов6 2
Тема:Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма.
Цель:освоение навыками сравнительного анализа п
Перечислите основные факторы социального контроля
Технология работы:Ознакомитесь с содержанием параграфа учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Найдите нужную информацию,
Самостоятельная работа № 14.
Количество часов: 2
Тема: Социальные конфликты.
Цель:овладение умением составлять схемы из предложенных понятий темы социальных
Самостоятельная работа № 15.
Количество часов: 4
Тема:Семья.
Цель: освоение новой информации о личных правах супругов.
Задания:
Соотнесите определение и понятие.
(1) Потребитель
( ) Период, в течение которого изготовитель обязуется обеспечивать потребителю возможность использования товара по назначению и нести ответственность за
Самостоятельная работа № 18.
Количество часов: 2
Тема:Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ.
Цель: формирование умений, на основании законодатель
Самостоятельная работа № 19.
Количество часов: 4
Тема:Решение правовых задач по получению гражданства РФ
Цель: формирование умений на основании законодательн
Решите зазачи.
Является ли гражданином РФ:
ü Ребенок, один из родителей которого на момент его рождения состоял в гражданстве РФ, а другой являлся лицом без граждан
Самостоятельная работа № 20.
Количество часов: 2
Тема:Право на альтернативную гражданскую службу
Цель: формирование умений анализировать предложенный материа
Интернет ресурсы
И-Р1 http://минобрнауки.рф/ - Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации.
И-Р2 http://edu.kem.ru/ - Сайт Департамента образования и науки Кемеровской област
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов