рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Прочитайте текст, охарактеризуйте основные функции религии в современном обществе.

Прочитайте текст, охарактеризуйте основные функции религии в современном обществе. - Самостоятельная Работа, раздел Образование, Методические рекомендации по организации Религия Является Одним Из Универсальных Культурных Механизмов Регуляции Челов...

Религия является одним из универсальных культурных механизмов регуляции человеческой деятельности: посредст­вом системы культовых действий она организует повседнев­ную жизнь, в процессе освоения вероучения формирует мировоззрение, побуждает человека задуматься о смысле собственного существования. Место и значение религии в обществе определяются ис­полняемыми ею функциями, к которым можно отнести ре­гулятивную, воспитательную, мировоззренческую, компен­саторную, коммуникативную, интеграционную, культурную.

Важнейшей функцией религии является регулирование поведения индивидов, социальных групп. Регулятивная функция религии основывается на аккумулированном ею нравственном опыте многих поколений людей, в сжатом виде выраженном, в заповедях, мораль­ных канонах различных религий. Религия не только уста­навливает определенные рамки свободы человека, но и по­буждает его к усвоению неких позитивных нравственных ценностей, достойному поведению, и в этом проявляется связь регулятивной и воспитательной функций.

Мировоззренческую функцию религия реализует благода­ря системе взглядов, отражающих картину мира, сущность человека и его место в мире.

Компенсаторная функция проявляется в том, что рели­гия снимает социальное и душевное напряжение человека, возмещает недостатки или дефицит светского общения рели­гиозным общением. Особенно отчетливо эта функция реали­зуется в молитве и покаянии, при совершении которых че­ловек переходит от подавленности, душевного дискомфорта к состоянию облегчения, успокоения, прилива сил.

Религия выполняет также коммуникативную функцию, являясь средством общения верующих. Это общение разво­рачивается в двух планах: в плоскости диалога с Богом и «небожителями», а также в контакте с другими верующи­ми. Общение осуществляется прежде всего посредством культовых действий.

Из курса отечественной и зарубежной истории вам изве­стно немало примеров того, как религия может выступать фактором интеграции общества, - достаточно вспомнить роль иерархов Русской православной церкви, например пре­подобного Сергия Радонежского, в объединении русских зе­мель, борьбе с захватчиками. Направляя и объединяя уси­лия отдельных индивидов, социальных групп, религия способствует социальной стабильности или утверждению но­вого - вспомним, например, роль протестантизма в станов­лении буржуазного общества. Однако религиозная инте­грация имеет двойственный характер: с одной стороны, религия сближает, с другой - разъединяет, примером че­му являются многочисленные религиозные войны и кон­фликты.

Культурная функция состоит в том, что религия сохра­няет и транслирует социальный опыт человечества, являясь неотъемлемой частью культуры человеческого общества.

2. Прочитайте текст, рассмотрите основные положения вероучения мировых религий. Результаты представьте в виде таблицы:

Религия Регион распространения Основные постулаты Разновидности
Буддизм      
Христианство      
Ислам      

Мировые религии охватывают огромное количество веру­ющих. По данным социологов, около половины населения земного шара являются приверженцами какой-либо из трех мировых религий: христианства, ислама, буддизма. В Российской Федерации проживают предста­вители всех мировых религий.

Буддизм - старейшая мировая религия, наиболее рас­пространенная в Китае, Таиланде, Бирме, Японии, Корее и других странах Юго-Восточной Азии. Российские центры буддизма находятся в Бурятии, Калмыкии и Республике Тува.

В основе буддизма лежит учение о четырех благородных истинах: все в человеческой жизни есть страдание - рож­дение, жизнь, старость, смерть, любая привязанность и т. п.; причина страдания заключается в наличии у чело­века желаний, в том числе желания жить; прекращение страдания связано с освобождением от желаний; чтобы до­стичь этой цели, необходимо придерживаться восьмерично­го пути спасения, включающего усвоение четырех благород­ных истин, принятие их как жизненной программы, воздержание от не относящихся к нравственной цели слов, непричинение вреда живому, превращение истинных дейст­вий в образ жизни, постоянный самоконтроль, отрешение от мира, духовное самопогружение. Следование этим путем ве­дет человека к нирване - состоянию отсутствия, преодоле­нию страданий.

Христианствоявляется второй по времени возникнове­ния мировой религией. Из курса истории вы знаете, что вы­деляются три главных течения христианства: католицизм, православие и протестантизм.

Библия - основной источник христианской веры. Она включает Ветхий Завет, общий для иудеев (религия еврей­ского народа, в которой Христос признается лишь одним из мессий) и христиан, и Новый Завет, который составляют четыре Евангелия, а также Деяния апостолов, Послания апостолов и Откровение Иоанна Богослова (Апокалипсис).

Христианство - это религия искупления и спасения. Христиане верят в милосердную любовь триединого Бога к согрешившему человечеству, ради спасения которого в мир был послан Сын Божий Иисус Христос, который вочеловечился и принял смерть на кресте. Идея Богочеловека-Спа­сителя - центральная в христианстве. Верующий должен следовать учению Христа, чтобы приобщиться к спасению.

Распад Римской империи на Западную и Восточную приве­л к постепенному обособлению Западной и Восточной христианских церквейс центрами в Риме и Константинополе, разногласия которых веками накапливались, что привело к разрыву между ними в 1054 г. Каковы же принципиальные догматические расхождения церквей? Католическая церковь утверждает, что Святой Дух исходит и от Бога Отца, и от Бога Сына. Восточная церковь признает исхождение Свято­го Духа только от Бога Отца. Римско-католическая церковь провозглашает догмат о непорочном зачатии Девы Марии, ее богоизбранности на роль Матери Иисуса Христа и о воз­несении после смерти на небо, отсюда культ Мадонны в ка­толицизме. Православная церковь не принимает догмата о непогрешимости Папы Римского в вопросах веры, а римско-католическая церковь считает Папу наместником Бога на земле, устами которого применительно к вопросам религии говорит Сам Бог. Римско-католическая церковь, наряду с адом и раем, признает существование чистилища и возмож­ность искупления грехов уже на земле путем приобретения частицы сверхдолжного запаса добрых дел, совершенных Иисусом Христом, Богоматерью и святыми, которым «распоряжается» церковь.

В странах Западной Европы в XV - XVI вв. развернулось движение Реформации, приведшее к отделению от католи­ческой церкви значительной части христиан. Возник ряд христианских протестантских церквей, вышедших из-под власти Папы. Крупнейшими из них являются лютеранст­во (Германия и страны Балтии), кальвинизм (Швейцария и Нидерланды), англиканскаяцерковь(Англия). Протестанты признают Священное Писание (Библию) единственным ис­точником веры и полагают, что каждому человеку воздаст­ся по вере его вне зависимости от средств ее внешнего вы­ражения. Протестантизм перенес центр религиозной жизни с церкви на отдельную личность. Католицизм же остался строго централизованной религией. Из европейских стран католицизм наиболее распространен в Италии, Испании, Франции, Польше, Португалии. Значительное число като­ликов проживает в странах Латинской Америки. Но ни в одной из указанных стран католицизм не является единст­венной религией.

Несмотря на разделение христианства на отдельные церкви, все они имеют общую идейную основу. В мире на­бирает силу экуменическое движение,стремящееся к диало­гу и сближению всех христианских церквей.

В религиозной жизни современной России действуют все три направления христианства.

Ислам - самая поздняя по времени возникновения ми­ровая религия, распространен преимущественно в арабских государствах (Ближний Восток и Северная Африка), в Юж­ной и Юго-Восточной Азии (Иране, Ираке, Афганистане, Пакистане, Индонезии и др.). В Российской Федерации проживает значительное количество мусульман. Это вторая по числу приверженцев религия после православия.

Ислам зародился на Аравийском полуострове в VII в. н. э., когда в Мекке сформировался религиозный центр арабских племен и возникло движение за почитание единого верхов­ного Бога - Аллаха. Здесь началась деятельность основателя ислама пророка Мухаммеда (Магомета).

Мусульмане верят, что единый и всемогущий Бог - Ал­лах - передал людям устами пророка Мухаммеда при по­средничестве ангела Джебраила священную книгу - Коран, являющуюся непререкаемым авторитетом в духовной жизни, праве, политике и хозяйственной деятельности. Можно выделить пять важнейших предписаний Корана, которые обязан выполнять каждый мусульманин: знание символа веры; пятикратная молитва (намаз); соблюдение поста Ураза весь месяц Рамадан; раздача милостыни; совер­шение паломничества в Мекку (хадж). Поскольку Коран со­держит предписания, относящиеся ко всем сторонам жизни мусульман, уголовное и гражданское право исламских госу­дарств основывалось, а в ряде стран до сих пор основано на религиозном законе - шариате.

В современной России ислам распространен среди жи­телей Татарстана и Башкортостана, республик Северного Кавказа, за исключением населения Северной Осетии - Алании, жители которой преимущественно исповедуют православие. Средимусульман - представители многочис­ленной азербайджанской диаспоры.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методические рекомендации по организации

Обществознание... Методические рекомендации по организации Внеаудиторной самостоятельной работы...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Прочитайте текст, охарактеризуйте основные функции религии в современном обществе.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Внеаудиторной самостоятельной работы студентов
для специальности 230701 «Прикладная информатика»   Белово   Рассмотрен на заседании ПЦК социально-гуманитарных дисциплин

Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Обществознание» относится к общеобразовательным дисциплинам, и устанавливает базовые знания и умения в области обществоведческой подготовки студентов. Дисциплина играет важную р

По подготовке студентов к внеаудиторным самостоятельным работам.
  Задания методических рекомендаций рассчитаны на более прочное усвоение, повторение и закрепление знаний, полученных при изучении лекционного материала. Некоторые задания содержат до

Определения
А. это существо, принадлежащее к биологическому виду Нотоsapiens. Б. это представитель человеческого рода, наделенный особыми, отличными от других людей чертами. В. специфические

Технология работы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 2. 1 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. На основе полученных знаний исправьте ошибки в предложениях и

Самостоятельная работа № 2.
Количество часов: 2 Тема: Деятельность и мышление Цель: расширение знаний о деятельности и мышлении человека. З

Определения.
А. это взаимодействие между людьми. Б. это общение, которое связано со способностью человека улавливать психическое состояние собеседника, чувствовать его. В. это общение с помощь

Технология работы.
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 2.5 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите для каждого понятия соответствующее ему определение

Определения
А. это усвоение переживаемого с целью нахождения истины. Б. это результат процесса познания. В. это реакция организма человека на раздражение. Г. это возникновение идеаль

Технология работы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 3.1 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите правильные определения для указанных понятий и запиш

Самостоятельная работа № 5.
Количество часов: 2 Тема: Многовариантность общественного развития. Цель: овладение умениями работы с предложенной методической

Технологияработы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфов 1. 8 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Заполните пропуски текста (подчёркнутое). Найденные понятия

Список источников и Интернет ресурсов.
1. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей, [Текст]: рекомендовано ФГУ "ФИРО" в качестве учебника для исполь

Определения.
А. это специфический способ организации и развитии человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных цен

Технология работы.
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 4.1 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите для каждого из предложенных понятий правильные опред

Самостоятельная работа № 8.
Количество часов: 4 Тема:Наука и образование в современном мире Цель:освоение навыков работы с предложенной методической литерат

Технологияработы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 4.3 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Найдите пропущенные понятия (подчёркнутое) и запишите текст в

Определения.
А. это форма мировоззрения, одна из сфер духовной жизни общества, социальных групп, индивидов, в которой освоение мира осуществляется через его разделение на «земной», воспринимаемый органами чувст

Определения.
А.это разновидность духовной деятельности людей, вид духовного освоения действительности человеком, имеющий целью формирование и развитие его способности творчески преобразовывать окружающий мир и

Технология работы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфов 4.4, 4.5 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите для предложенных понятий правильные определени

Определения
А. это человек, который при обретает товары и услуги для удовлетворения личных потребностей, а не для получения прибыли. Б. это сумма денежных средств и материальных благ, полученных за оп

Самостоятельная работа № 12.
Количество часов: 2 Тема:«Я» в социальной роли. Цель:формирование навыков анализировать предложенный текст по социальным ролям и

Количество часов6 2
Тема:Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Цель:освоение навыками сравнительного анализа п

Перечислите основные факторы социального контроля
  Технология работы:Ознакомитесь с содержанием параграфа учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Найдите нужную информацию,

Самостоятельная работа № 14.
Количество часов: 2 Тема: Социальные конфликты. Цель:овладение умением составлять схемы из предложенных понятий темы социальных

Самостоятельная работа № 15.
Количество часов: 4 Тема:Семья. Цель: освоение новой информации о личных правах супругов. Задания:

Используя определения, составьте сбалансированный бюджет вашей семьи на декабрь 2011 года.
Бюджет – это совокупность всех доходов и расходов за определенный период времени (месяц или год), их «роспись». 1. расходы равны доходам – бюджет сбалансированный;

Соотнесите определение и понятие.
(1) Потребитель ( ) Период, в течение которого изготовитель обязуется обеспечивать потребителю возможность использования товара по назначению и нести ответственность за

Самостоятельная работа № 18.
Количество часов: 2 Тема:Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Цель: формирование умений, на основании законодатель

Самостоятельная работа № 19.
Количество часов: 4 Тема:Решение правовых задач по получению гражданства РФ Цель: формирование умений на основании законодательн

Решите зазачи.
Является ли гражданином РФ:   ü Ребенок, один из родителей которого на момент его рождения состоял в гражданстве РФ, а другой яв­лялся лицом без граждан

Самостоятельная работа № 20.
Количество часов: 2 Тема:Право на альтернативную гражданскую службу Цель: формирование умений анализировать предложенный материа

Интернет ресурсы
  И-Р1 http://минобрнауки.рф/ - Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации. И-Р2 http://edu.kem.ru/ - Сайт Департамента образования и науки Кемеровской област

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги