Самостоятельная работа № 12. - Самостоятельная Работа, раздел Образование, Методические рекомендации по организации Количество Часов: 2
Тема:«Я» В Соц...
Количество часов: 2
Тема:«Я» в социальной роли.
Цель:формирование навыков анализировать предложенный текст по социальным ролям и группам, давать полные ответы на заданные вопросы.
Задания:
№ 1. Текст. Автор Э. Гидденс — современный английский социолог.
«Большинство из нас принадлежит множеству групп (включая, например, семьи, в которых мы родились), а также разнообразным организациям гораздо большего размера — таким, как школы, колледжи и фирмы. Группы и организации управляют нашими жизнями, и системы власти, существующие в них, ограничивают и непосредственно влияют на наше поведение.
Видыассоциаций
Понятие социальной группы следует отличать от двух других близких понятий - агрегата и социальной категории. Социальная группа — это некоторое число людей, взаимодействующих друг с другом на регулярной основе. Такая регулярность приводит к сплочению принимающих участие во взаимодействии в отдельное целое с некими общими социальными характеристиками. Члены группы ожидают друг от друга определенных форм поведения, не требующихся от нечленов. Группы могут быть разного размера, от интимных, таких, как семья, до больших коллективов, таких, как спортивные клубы. Агрегат (социальная совокупность) есть набор людей, оказавшихся в одном месте в одно и то же время, но не имеющих никаких определенных связей друг с другом. Пассажиры в аэропорту, зрители в кино, студенты, ожидающие в очереди записи на курс обучения, — все это примеры агрегатов. Используя высказывание ИрвингаГоффмана, агрегаты — скопления людей, находящихся в нефокусированном взаимодействии друг с другом. Конечно, внутри агрегатов обычно можно обнаружить различные виды групповых отношений. Социальная категория является статистической группировкой — в рамках классификации людей объединяют вместе на основе конкретных характеристик, таких, как определенный уровень дохода или профессиональное положение. Люди из одной социальной категории не взаимодействуют друг с другом и не собраны в одном месте; они не обязательно придают особое значение тем общим характеристикам, согласно которым их объединяют.
Первичные и вторичные группы
Не все группы, к которым мы принадлежим, одинаково важны для нас. Некоторые группы воздействуют на многие аспекты нашей жизни и приводят нас к личным и близким связям с другими. Американский социолог Чарлз Хортон Кули (1864—1929) использовал термин «первичная группа» для обозначения небольшой ассоциации людей, связанных узами эмоциональной природы. Как пример можно привести семью, а также группы друзей.
Вторичная группа представляет собой некоторое число людей, регулярно встречающихся, но чьи отношения имеют по большей части обезличенный характер. Индивиды во вторичных группах не имеют близких связей друг с другом и обычно собираются вместе со специфическими практическими целями. Комитеты и клубы — хорошие примеры вторичных групп. Конечно, в действительных жизненных ситуациях различия между первичными и вторичными группами не столь отчетливо выражены. Например, люди, регулярно встречающиеся на заседании комитета, могут стать большими друзьями и проводить время вместе в неформальной обстановке.
ГидденсЭ. Социология / Э. Гидденс. — М., 1999. — С. 266—267.
Обществознание... Методические рекомендации по организации Внеаудиторной самостоятельной работы...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Самостоятельная работа № 12.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Обществознание» относится к общеобразовательным дисциплинам, и устанавливает базовые знания и умения в области обществоведческой подготовки студентов. Дисциплина играет важную р
Определения
А. это существо, принадлежащее к биологическому виду Нотоsapiens.
Б. это представитель человеческого рода, наделенный особыми, отличными от других людей чертами.
В. специфические
Технология работы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 2. 1 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. На основе полученных знаний исправьте ошибки в предложениях и
Самостоятельная работа № 2.
Количество часов: 2
Тема: Деятельность и мышление
Цель: расширение знаний о деятельности и мышлении человека.
З
Определения.
А. это взаимодействие между людьми.
Б. это общение, которое связано со способностью человека улавливать психическое состояние собеседника, чувствовать его.
В. это общение с помощь
Технология работы.
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 2.5 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите для каждого понятия соответствующее ему определение
Определения
А. это усвоение переживаемого с целью нахождения истины.
Б. это результат процесса познания.
В. это реакция организма человека на раздражение.
Г. это возникновение идеаль
Технология работы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 3.1 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите правильные определения для указанных понятий и запиш
Самостоятельная работа № 5.
Количество часов: 2
Тема: Многовариантность общественного развития.
Цель: овладение умениями работы с предложенной методической
Технологияработы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфов 1. 8 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Заполните пропуски текста (подчёркнутое). Найденные понятия
Список источников и Интернет ресурсов.
1. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей, [Текст]: рекомендовано ФГУ "ФИРО" в качестве учебника для исполь
Определения.
А. это специфический способ организации и развитии человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных цен
Технология работы.
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 4.1 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите для каждого из предложенных понятий правильные опред
Самостоятельная работа № 8.
Количество часов: 4
Тема:Наука и образование в современном мире
Цель:освоение навыков работы с предложенной методической литерат
Технологияработы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфа 4.3 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Найдите пропущенные понятия (подчёркнутое) и запишите текст в
Определения.
А. это форма мировоззрения, одна из сфер духовной жизни общества, социальных групп, индивидов, в которой освоение мира осуществляется через его разделение на «земной», воспринимаемый органами чувст
Определения.
А.это разновидность духовной деятельности людей, вид духовного освоения действительности человеком, имеющий целью формирование и развитие его способности творчески преобразовывать окружающий мир и
Технология работы
Задание 1. Ознакомитесь с содержанием параграфов 4.4, 4.5 учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Подберите для предложенных понятий правильные определени
Определения
А. это человек, который при обретает товары и услуги для удовлетворения личных потребностей, а не для получения прибыли.
Б. это сумма денежных средств и материальных благ, полученных за оп
Количество часов6 2
Тема:Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма.
Цель:освоение навыками сравнительного анализа п
Перечислите основные факторы социального контроля
Технология работы:Ознакомитесь с содержанием параграфа учебника А. Г Важенина «Обществознание» и предложенной дополнительной литературой. Найдите нужную информацию,
Самостоятельная работа № 14.
Количество часов: 2
Тема: Социальные конфликты.
Цель:овладение умением составлять схемы из предложенных понятий темы социальных
Самостоятельная работа № 15.
Количество часов: 4
Тема:Семья.
Цель: освоение новой информации о личных правах супругов.
Задания:
Соотнесите определение и понятие.
(1) Потребитель
( ) Период, в течение которого изготовитель обязуется обеспечивать потребителю возможность использования товара по назначению и нести ответственность за
Самостоятельная работа № 18.
Количество часов: 2
Тема:Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ.
Цель: формирование умений, на основании законодатель
Самостоятельная работа № 19.
Количество часов: 4
Тема:Решение правовых задач по получению гражданства РФ
Цель: формирование умений на основании законодательн
Решите зазачи.
Является ли гражданином РФ:
ü Ребенок, один из родителей которого на момент его рождения состоял в гражданстве РФ, а другой являлся лицом без граждан
Самостоятельная работа № 20.
Количество часов: 2
Тема:Право на альтернативную гражданскую службу
Цель: формирование умений анализировать предложенный материа
Интернет ресурсы
И-Р1 http://минобрнауки.рф/ - Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации.
И-Р2 http://edu.kem.ru/ - Сайт Департамента образования и науки Кемеровской област
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов