СЕКСУАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Руководство для преподавателей, воспитателей и просветителей.
Настоящее руководство появилось благодаря материальной поддержке со стороны Министерства здравоохранения и культуры Нидерландов. В основу проекта положена работа " Guidelines for comprehensive sexuality education" (Sex information and Education Council 1994 USA).
Инициатор проекта: Doortje Bracken
Руководитель проекта: Anastasia Mrneth
Автор текста и составитель: Anastasia Marneth
Секретариат: Cocky Molhoek, Saskia Schussheim
Выражаем благодарность: Doortje Bracken, Jo Reinders
Набор и печать: Sk bedrijven. Den Haag
Copyright: Rutgers Stichting 1994 ( Фонд Рутгерса)
Информация по телефону: 070-3454600
Адрес: Rutgers Stichting p/a Postbus 9074,356 GB Utrecht (с пометкой het raamwerk seksuele vorming),
Королевская библиотека , Гаага
Марнес Анастасия Сексуальное образование: руководство для воспитателей, преподавателей и просветителей
Marneth Anastasia
Seksuele vorming :een raamwerk voor opvoeders, docenten en voorlichters
Den Haag: Rutgers Stichting
ISBN 90-800981-6-7 Trefw.: seksuele vorming/seksuele voorlichting
Rutgers Stichting Den Haag Фонд Рутгерса , Гаага
le dnik 1-ое издание
ПРЕДИСЛОВИЕ
Сексуальное образование, предмет связанный с половым развитием детей и подростков, является частью сексуального воспитания. Однако не все так просто, когда преподаватель, воспитатель или просветитель старается найти правильный подход к этому предмету. Возникают вопросы: что именно и как нужно рассказывать, какие темы обсуждать с определенной возрастной группой.
Именно эти вопросы послужили началом для работы над руководством по сексуальному образованию. Инициатором проекта выступила руководящая группа "Молодежь, БППП, СПИД и сексуальная жизнь". В ее состав входят организации: Фонд по борьбе с БППП(SOA Stichting), Сельский центр здравоохранения(Не1 Landelijke Centrum GVO), Национальная комиссия по борьбе со СПИДом(dе Nationale Comissie Aidsbestrijding ) и Фонд Рутгерса.
Вдохновленный опытом США и Англии, фонд Рутгерса взялся за работу. В создании пособия помогали специалисты в области образования, просвещения и сексуального воспитания из разных организаций.
В брошюре рассматриваются основные аспекты сексуальною образования, которые необходимо обсуждать с детьми и подростками. Руководство не дает готового ответа на поставленные выше вопросы, но содержит информацию о половом развитии детей и подростков, и помогает вести занятия в различных возрастных группах.
Руководство состоит из трех частей.
Часть первая рассказывает о причинах создания руководства, целях, структуре и пользовании брошюрой.
Часть вторая дает общее представление о половом развитии детей и подростков.
Часть третья охватывает 6 разделов посвященных 6 основным понятиям сексуального образования. Каждый из разделов состоит из подтем и возрастных уровней.
ЧАСТЬ 1
Причины создания руководства, цели, структура и пользование
1. Введение
Для кого предназначается настоящее руководство
Цель сексуального образования
Исходные принципы
2. Руководство: структура и пользование
Основные понятия
Цели
Структура
Деление на уровни
Выбор слов
Как пользоваться руководством
Сексуальное образование на практике
1. ВВЕДЕНИЕ
Сексуальное образование связано с половым развитием детей и подростков. Половое развитие — настолько разносторонний процесс, что занимаясь сексуальным образованием молодежи, часто сложно выделить для себя самое главное. Возникает множество вопросов: какие темы нужно обсуждать, когда и как проводить их обсуждение.
Настоящее руководство помогает ответить на эти вопросы и предлагает широкий перечень информации по вопросам сексуального образования, необходимой для различных возрастных групп.
Это своего рода справочник по сексуальному образованию детей и подростков от 4 до 18 лет, в котором указано какую информацию по той или иной теме нужно сообщать в зависимости от возраста учащихся.
Выбор возрастных ограничений не является принципиальным. Половое развитие начинается до 4 лет и продолжается после 18 лет. Выбор возрастных рамок скорее прагматичен , т. к. большинство лиц , которые занимаются сексуальным образованием , имеют дело с детьми и подростками от 4 до 18 лет.
Для кого предназначается настоящее руководство
Руководство предназначается для всех , кто занимается сексуальным образованием детей и подростков от 4 до 18 лет , а именно: воспитателей , учителей , работников здравоохранения и др. лиц.
Характер информации
В настоящем руководстве народу с информацией биолого-медицинского характера , информацией о сексуальном поведении и сексуальных функциях , большое внимание уделяется эмоциональным , социальным и психологическим аспектам сексуальной жизни.
Формиированис представления о вопросах сексуальных отношений
Все сообщения в руководстве служат для формирования представления о всех аспектах сексуальных отношений.
Основные разделы
Сексуальное образование охватывает множество аспектов: от физического развития до общественных установок, от размножения до гомосексуального образа жизни.
В руководстве шесть основных разделов:
Физическое и эмоциональное развитие
Навыки
Взаимоотношения
Сексуальное поведение
Сексуальная жизнь и здоровье
Общество, культура, религия
В этих шести разделах можно проследить взаимодействие личности и окружающих. Порядок расположения разделов не случаен. Первые два раздела напрямую связанны с личностью, третий, четвертый и пятый разделы рассказывают об отношениях личности и окружающих, и, наконец, в шестом разделе показано влияние всего общества на личность.
В перечисленных разделах показаны основные направления сексуального образования.
Раздел 1: Физическое, эмоциональное развитие
Цель сообщений в разделе — научить ребенка/подростка:
— формировать позитивное отношение к своему телу ;
— проконсультироваться в случае необходимости по сексуальным вопросам ;
— понимать сексуальную жизнь не только как размножение или половой акт ;
— с уважением относиться к представителям обоих полов ;
— признавать свою сексуальную ориентацию и с уважением относиться к сексуальной
—ориентации других людей ;
Раздел 2: Навыки
Цель раздела - научить ребенка/подростка:
— формулировать свои жизненные принципы, общаться с окружающими ;
— жить в согласии с собственными нормами и ценностями, уважать нормы и ценности окружающих;
— ставить себя на место другого человека ;
— отвечать за собственные поступки ;
— принимать решения в отношении своего образа жизни, поведения, а также осуществлять их ;
— общаться с партнером, другом (подругой), членом своей семьи ;
— обсуждать с партнером свои сексуальные желания и чувства;
— устанавливать границы и признавать их;
Раздел 3: Взаимоотношения
Цель сообщений в разделе - научить молодых людей:
— выражать чувства любви и доверия;
— вступать в интимные отношения” поддерживать и прекращать их ;
— вступать в интимные отношения на основе равноправия и уважения к партнеру ;
— избегать отношений, в которых один из партнеров эксплуатирует другого или манипулирует им ,
— делать осознанный выбор в отношении своего образа жизни.
В разделе представлена информация о различных видах взаимоотношений.
Раздел 4: Сексуальные поведение
Цель сообщений в разделе — научить молодых людей:
— выражать свои сексуальные чувства и желания, наслаждаться ими на протяжении жизни ;
— уметь согласовывать свои чувства и желания со своими нормами и ценностями, а также с нормами и ценностями окружающих ;
— удовлетворять сексуальные желания, не вступая сразу в интимные о (ношения ;
— понимать, что каждый переживает сексуальные отношения по своему ;
— обращаться за информацией и помощью по сексуальным проблемам ;
— вступать в сексуальные отношения на основе равенства и взаимной ответственности, быть честными и откровенными друг с другом ;
— уметь наслаждаться собственными сексуальными фантазиями, зная что они не обязательно должны быть осуществлены в действительности .
Раздел 5: Сексуальная жизнь и здоровье
Цель сообщений в разделе - научить молодых людей:
— заботиться о своем физическом, психическом и эмоциональном самочувствии и самочувствии партнера ;
— в случае нежелательной беременности действовать в соответствии со своими нормами и ценностями;
— уметь эффективно пользоваться противозачаточными средствами во избежании нежелательной беременности;
— распознавать сексуальное насилие и злоупотребление ;
— избегать сексуального насилия и злоупотребления ;
— избежать заражения ВИЧ и БППП (болезни передающиеся половым путем), а в случае заражения сообщать об этом партнеру и обращаться за медицинской помощью ;
— регулярно следить за своим телом (самообследование груди, яичек);
— с пониманием относиться к людям больным СПИДом или имеющим положительный анализ на СПИД.
Раздел 6: Общество, культура и религия
Информация в разделе направлена на то, чтобы подросток:
— был терпим к различным сексуальным ориентациям, образу жизни, нормам в отношении сексуальности;
— понимал, что на его собственные представления о сексуальной жизни важное влияние оказывают окружающие, средства массовой информации, религия и культура ;
— понимал, что каждый человек имеет право на получение информации о сексе ;
— мог избежать предубеждений и стереотипов в поведении и высказываниях о сексе.
Структура разделов
Все разделы имеют одинаковую структуру. Сначала идет название одной из подтем раздела, затем следует информация для каждой возрастной группы.
Возрастные группы:
Уровень 1: от 4 до 7 лет
Уровень 2: от 8 до 11 лет
Уровень 3: от 12 до 15 лет
Уровень 4: от 16 до 18 лет
Разделение на возрастные группы основано на принципе когнитивного развития.
Пример структуры:
Раздел сексуальное поведение включает в себя различные под темы. Одна из подтем: сексуальные отношения. При обсуждении этой темы на уровне 2 нужно говорить , что : " каждый человек в независимости от возраста, физического и умственного развития испытывает сексуальные желания, потребность в интимных отношениях и т.д." На уровне 3 нужно рассказывать , что: " каждый человек имеет право отказаться от каких-либо сексуальных действий."
В настоящем руководстве представлены два вида сообщений: фактические и более нормативного характера. Последние основаны на исходных принципах о сексуальной жизни.
Разделение на уровни
В подтемах содержатся сообщения для каждой возрастной группы. Сообщения даются на том уровне, где о них следует рассказывать. Это означает, что на других уровнях они не повторяются. Преподаватель далее по необходимости может сам напомнить о них.
Разделение сообщений просветительского характера по уровням иногда произвольно. В некоторых случаях на 1, 2, 3 уровнях вообще нет сообщений. Необходимо самостоятельно решать на практике подходит ли разделение информации для данной ситуации.
При разделении сообщений в соответствии с уровнем развития важную роль играют два условия. Исследования, проведенные среди детей и подростков об их знаниях в области сексуальной жизни, показывают, что дети , которые с самого начала получили достоверную информацию, в подростковом возрасте имеют более реальное представление , к примеру , о появлении детей. Им хорошо понятны физические аспекты размножения, если ранее они получили достоверные сведения открытым способом, не испытывая при этом чувства вины.
Известно также, что дети лучше запоминают информацию, если она адаптирована для их возраста, связана с их собственным жизненным опытом. В противном случае сообщение влетает в одно ухо и вылетает из другого. Ребенку придется позже вновь вернуться к этому вопросу.
Выбор слов
В руководстве используются как медицинские термины так и слова обиходного языка. Преподаватель должен самостоятельно решать какую лексику он считает более подходящей. Однако, в определенных случаях важно использовать медицинские термины.