Сексуальному образованию все большее внимание уделяется в рамках среднего образования. Руководство может помочь включить этот предмет в учебный план и создать специальный учебный проект связанный с этим предметом.
В рамках среднего школы сексуальное образование можно поставить в один ряд с биологией, обществоведением , личным и общественным образованием. Подробное описание тем связанных с биологией и пути их реализации вы можете найти в серии уроков П. Тиммерманса " Оказание помощи по вопросам сексуального образования в рамках биологии средней школы" (Р. Timmermans " Handreiking seksuele vorming voor biologic in de basis vorming " ea. Uitgave: SLO, Enschede, 1993) Часто вопросы сексуального образования обсуждаются в классе , где учатся представители разных культур. Преподавателю важно знать о моральных установках, которые существуют в этих культурах.
Например настоящее руководство уделяет много внимания раскрытию индивидуальности и умению постоять за себя. Подобные вещи не сразу легко попять представителям турецкой и марокканской культур, где доминируют коллективные и семейные связи. Не все культуры приемлют идею равноправия мужчин и женщин. Об этих вопросах вы можете узнать из книги Ф. Де Кеунинк ван Каппеле " Сексуальное образование в мультикультурном классе" (F. De Ceuninck van Capelle " Seksuele voorlichting in een multiculturele klas " Uitgave: SLO, Enschede, 1986)
Воспитателю руководство может подсказать аспекты, которые они не сразу могут для себя выделить. Как уже говорилось, руководство нельзя использовать как готовое пособие. Это справочник, который помогает определить , с какого возраста нужно начинать изучение того или иного аспекта. Задача воспитателя — дать доступное объяснение для определенного возраста.