Теории развития человека.

 

Задачи главы:

 

1. Объяснить сущность трех спорных вопросов, которые поднимаются в теориях развития ребенка.

2. Охарактеризовать основные теории научения, включая бихевиоризм.

3. Изложить основные положения когнитивного подхода в психологии и объяснить , насколько работы Ж.Пиаже и авторов информационных и социально-когнитивных теорий вписываются в рамки этого подхода.

4. Объяснить основные принципы психоаналитической школы, включая работы З.Фрейда и Э.Эриксона.

5. Изложить основные положения теорий "я" и гуманистической психологии. Включая наиболее значительные идеи А.Маслоу и К.Роджерса.

6. Проанализировать связь между этологией (наукой о поведении животных) и развитием человека.

7. Сопоставить основные теории развития человека: теории научения, когнитивные, психоаналитические и гуманистические теории, , теории "Я" и этологию.

 

 

Какова сущность человеческой натуры? Следуем мы велениям разума и осознанным целям или полностью зависим от игры страстей? Как происходит научение – благодаря внезапным открытиям и озарениям или постепенному продвижению от простого к сложному? Какие мотивы нами движут – награда, боль, любопытство или внутреннее влечение? Что такое совесть и как она развивается ? Способны ли мы совладать с ней, или ее формируют силы, над которыми мы не властны ? Время от времени мы размышляем о развитии человека, стремясь найти ответы на вечные вопросы . Какой бы ответ мы не нашли, он, вероятно будет опираться на одну из теорий развития человека, т.е. на упорядоченное множество принципов или предположений о поведении человека, которое придает структуру конкретному массиву данных.

Ясное понимание теорий развития человека позволяет нам перепроверить предположения, , стоящие за нашими убеждениями, , и определить степень их соответствия реальному положению вещей. Знакомясь с различными теориями, мы также можем анализировать поведение с нескольких точек зрения и оценивать другие объяснения.

Теории систематизируют наблюдения, придавая им организованную структуру. Они также дают объяснение тому, как и почему происходит наблюдаемое явление. У каждой теории есть свои положительные и отрицательные стороны, но вряд ли найдется такая, которую можно было бы назвать единственно верной. Таким образом, . маловероятно что какая-то одна теория может полностью объяснить все процессы развития и формы поведения. Это не означает, что все теории неверны. Дело в том, что вследствие сложности процессов развития различные теории нацелены на объяснение разрозненных аспектов развития.

Теории обязательно служат отражением личностей, мыслей и ценностей тех, , кто их разработал. Многие специалисты по развитию придерживаются эклектической ориентации. Они выбирают из многочисленных теорий те конкретные аспекты, которые помогают им в их работе.

Проанализируем наиболее значительные теории развития человека, ,в том числе теории научения, когнитивные и психоаналитические теории, теории "Я". Перед тем как представить теории, рассмотрим три вопроса, на которые ведущие теории отвечают по-разному.

Три спорных вопроса

о факторах характере природе

объекта развития.