Введение в УМК

Министерство образования и науки РФ

Кафедра уголовного процесса и криминалистики   Учебно-методический комплекс по дисциплине

Содержание учебно-методического комплекса дисциплины

1. Введение в УМК……………………………………………….………....…….3

2. Рабочая программа дисциплины «Профессиональная этика юриста»…......6

3. Организационно методический раздел………………………………….....18

3.1. Методические указания преподавателям …………………………………18

3.1.1. Методические указания преподавателям по проведению лекции…….19

3.1.2. Методические указания преподавателям по проведению семинарских занятий …………………………………………………………………………….

3.2. Методические указания студентам (включая задания для самостоятельной работы)……………………………………………………...…………………….22

3.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………..………………26

4. Вопросы для подготовки к зачету…………………………...……………….28

5. Тематика курсовых работ…………………………….………………………32

6. Тестовые задания…………………………………………………………...34

 

 

Введение в УМК

 

Данный учебно-методический комплекс, направлен на обеспечение учебного процесса по курсу «Профессиональная этика юриста». УМК составлен на основе Государственного образовательного стандарта 030900.62 «Юриспруденция»для бакалавров 1 курса.

Предлагаемый учебно-методический комплекс содержит все необходимые методические материалы для подготовки студентов к лекциям, семинарским занятиям, зачетам и экзаменам, написанию курсовых и дипломных работ. Он также предназначен для эффективной организации студентами самостоятельной работы. Также УМК ориентирует студентов на определенные формы проверки знаний, полученных ими в процессе обучения.

УМК сконструирован таким образом, чтобы студенты в максимальной степени изучили действующее законодательство, регулирующее профессиональную деятельность юриста, понимали перспективы его дальнейшего развития.

В последние годы работодатели все больше внимания уделяют вопросам этики деловых и личностных взаимоотношений, как при отборе персонала, так и при приеме людей на работу. Кроме того, этике деловых отношений большое внимание уделяется при выполнении профессиональных обязанностей сотрудниками правоохранительных и правоприменительных органов. Это в свою очередь объясняет, то обстоятельство, что дисциплина «Профессиональная этика юриста» изучается студентами на первом курсе.

Профессиональная деятельность юриста, независимо от занимаемой должности и круга выполняемых профессиональных обязанностей, нередко связана с вторжением в личную жизнь граждан, касается важнейших благ и интересов, а порой с ограничением прав и свобод граждан.

Этика, как наука, имеет предметом исследования мораль. Она, как известно, призвана решать нравственные проблемы правоотношений. Оставаясь серьезной философской наукой, этика одновременно должна становиться жизненной позицией как общества в целом, так и отдельных ее членов, в том числе юристов (судей, адвокатов, прокуроров и т.д.), принимающих решения, влияющие на судьбу человека.

Профессиональная этика юриста – это, прежде всего, специфический нравственный кодекс работников правоохранительных и правоприменительных органов, к объекту компетенции которых относится правовое регулирование деятельности людей, как правило, осуществляемое в сложнейших условиях, характеризуемых разнообразием моральных и правовых отношений, возникающих в сфере судопроизводства, чаще всего, в условиях острой конфликтной ситуации. Профессиональная компетентность юриста - это не только знание норм действующего законодательства, но и умение правильно их применять на основе взаимосвязи и взаимообусловленности правовых и нравственных принципов, норм, правового и нравственного сознания. Что становиться актуальным для каждого юриста, особенно в современных условиях, когда на первый план выходит задача гуманизации общественной и государственной жизни, когда в соответствии с нормами международного права и Конституцией Российской Федерации человек провозглашен высшей ценностью и на первый план выдвигаются гарантии его прав и свобод.

Как учебный курс, «Профессиональная этика юриста» предусматривает, что студенты юридического факультета должны овладеть основами знаний по профессиональной этике юриста, иметь четкое представление об основных нравственных принципах, знать нравственные аспекты деятельности представителей отдельных юридических профессий, правильно толковать и применять юридические нормы, а такжеюридически грамотно оценивать различные жизненные ситуации. Знание принципов разумного и справедливого поведения во взаимоотношениях с различными категориями людей (начальником, подчиненными, клиентами, подследственными и т.д.), является необходимым условием формирования нравственно зрелой личности. Изучение данного курса способствует развитию, как морального сознания, так и правосознания, наличие которых является неотъемлемой частью профессиональной деятельности юриста.

Для успешного освоения курса «Профессиональная этика юриста» студентам необходимы знания, которые они будут параллельно получать при освоении таких правовых дисциплин, как теория государства и права, конституционное право РФ, история отечественного государства и права, правоохранительные органы РФ и других.

Познание основ профессиональной этики юриста должно способствовать глубокому пониманию и усвоению дисциплин, которые бут изучаться в дальнейшем, таких как: уголовно-процессуальное право, гражданско-процессуальное право, криминалистика, криминология, трудовое, семейное и административное право.

Изучение данного учебного курса предполагает активное участие в учебном процессе самого студента, включая поиск информации в специальной литературе и Интернете при подготовке к занятиям и зачету. Кроме указанной к темам литературы, необходимо использовать новейшие материалы в периодических изданиях: «Адвокат», «Государство и право», «Законность», «Нотариальный вестник», «Нотариус», «Российская юстиция», «Российский адвокат», «Российский судья» и др..

Полагаем, что данный УМК позволит студентам уяснить важнейшие теоретические положения, проанализировать действующее законодательство, получить необходимые прикладные знания.

 

Рабочая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

Профессионального образования

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _________________( Сорокин В.В.) « 2 »июня 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Профессиональная этика юриста

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат (бакалавриат, магистратура, подготовка специалистов) Направление подготовки: 030900.62 «Юриспруденция»

Барнаул

  1) ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация… ______________________________________________________________________________________

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Целями освоения учебной дисциплины «Профессиональная этика юриста» являются: (наименование учебной дисциплины) - познание и усвоение знаний о нравственной сущности юридической профессии, при осуществлении судебной деятельности; …

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ(обязательный раздел):

Дневное отделение

2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ(обязательный раздел):

Заочное отделение

  В приложении к диплому итоговая оценка по учебной дисциплине, изучаемая в… А) средняя оценка за все семестры изучения учебной дисциплины

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины(обязательный раздел)

 

№ раздела	Наименование раздела учебной дисциплины	№ семестра	Содержание раздела в дидактических единицах
1.	Понятие и значение профессиональной этики юриста	1 семестр	Цель и значение курса «Профессиональная этика юриста». История развития науки «Профессиональная этика юриста». Понятие профессиональной этики юриста, понятие судебной этики. Методы изучения личности. Понятие этики. Этика делового общения. Понятие делового этикета. Деловой этикет. Принципы этики деловых отношений. Соотношение курса "Профессиональная этика юриста" с другими науками и учебными дисциплинами. Соотношение курса "Профессиональная этика юриста" и других юридических наук. Взаимосвязь с международным правом, с конституционным правом РФ, с уголовным правом, с уголовно-процессуальным правом, с криминологией, криминалистикой, юридической психологией, с семейным правом, с гражданским правом и с административным правом.
2.	Мораль и этика в профессиональной деятельности юриста	1 семестр	Понятие морали и понятие морального сознания. Мораль, как один из регуляторов общественных отношений. Моральные принципы и нормы. Мораль в системе факторов правоохранительной деятельности. Основные этические категории: понятие, содержание. Их значение в профессиональной деятельности юриста. Взаимосвязь права и морали (общие признаки и различия). Значение соотношения норм морали с другими регуляторами общественных отношений в профессиональной деятельности юриста (обычаи и корпоративные нормы). Значение корпоративных норм в профессиональной деятельности юриста. Имидж и компетенция в профессиональной деятельности юриста. Понятие имиджа. Составляющие профессиональной компетенции юриста.
3.	Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности	1 семестр	Генезис норм, институтов и принципов по правам человека. Декларация о правах человека, принятая ООН 10 декабря 1948 г. Международный пакт о гражданских и политических правах от 19 декабря 1966 г. Нравственное содержание Конституции РФ. Влияние международных стандартов в сфере прав и свобод человека на нравственное содержание Конституции РФ. Признание естественное природы прав и свобод человека, гарантии охраны жизни, чести, достоинства человека, личной неприкосновенности, неприкосновенности жилища, охран частной жизни как общепризнанных нравственных ценностей. Нравственное содержание отраслевого законодательства. Уголовно-процессуальный кодекс РФ: нравственное содержание, принципы уголовного судопроизводства. Нравственные основы международно-правовых норм о правах человека. Влияние международного законодательства на профессиональную деятельность юриста. Нравственное содержание Конституции РФ. Влияние международных стандартов в сфере прав и свобод человека на нравственное содержание Конституции РФ. Нравственное содержание отраслевого законодательства. Уголовно-процессуальный кодекс РФ: нравственное содержание, принципы уголовного судопроизводства. Уголовный кодекс РФ 1996 г. (принцип законности, равенства граждан перед законом, принцип вины, справедливость и гуманизм). Значение принципов, закрепленных в отраслевом законодательстве на профессиональную деятельность юриста.
	Особенности профессионального общения юриста	1 семестр	Деловое общение: понятие, структура, виды, формы. Мотивы и цели общения в профессиональной деятельности юриста. Манипулирование в процессе делового общения и способы его преодоления. Эмпатия и рефлексия, как способы общения. Культура речи юриста. Требования, предъявляемые к культуре речи сотрудников правоохранительных органов. Подготовка к вступлению. Техника и тактика аргументирования. Особенности профессионального общения участников уголовного судопроизводства. Невербальное общение. Этика общения с представителями СМИ. Основные требования предъявляемые к сотрудникам правоохранительных органов в процессе делового общения с представителями СМИ. Этические требования общения по телефону Особенности публичного выступления Этика проведения деловых переговоров.
	Конфликт в профессиональной деятельности юриста	1 семестр	Понятие, структура и функции конфликтов. Причины и условия возникновения конфликта в профессиональной деятельности юриста. Виды конфликтов, возникающих в процессе делового общения юриста. Нравственный конфликт, как особый вид конфликтов в профессиональной деятельности юриста. Понятие юридического конфликта. Конфликт расследования. Понятие конфликтных и бесконфликтных ситуаций возникающих при допросе. Понятие конфликтных, слабоконфликтных и бескофликтных ситуаций, возникающих в процессе проведения допроса. Стратегии (стили) поведения в конфликте. Завершение конфликтов в профессиональной деятельности юриста. Формы и подходы завершению конфликта. Правила поведения в споре. Медиация, как один из способов разрешения конфликтов (в уголовном процессе). Психологические особенности профессиональных участников уголовного судопроизводства, влияющие на возникновение и разрешение конфликтов. Влияние стресса, фрустрации, агрессивности на развитие конфликтной ситуации.
6.	Нравственные начала предварительного расследования	1 семестр	Общая характеристика юридической деятельности. Профессиональный долг и моральный выбор в деятельности юриста: значение и содержание. Соотношение нравственного конфликта и моральной ответственности в профессиональной деятельности юриста. Правовой нигилизм и деформированное правосознание юристов. Деформированное правосознание следователя. Мотивы совершения деликтов сотрудниками правоохранительными органами. Особенности деформированного правосознания адвоката. Правовая культура и правосознание следователя. Этика проведения следственных действий. Культура процессуальных документов. Требования, предъявляемые к культуре составления процессуальных документов. Морально-нравственные качества следователя и прокурора. Соотношение требований права и морали в деятельности прокурора. Присяга прокурора. Понятие следственного действия. Этика получения доказательств. Этика производства следственных действий. Этические требования производства следственных действий с участием несовершеннолетних. Этика взаимодействия следователя с другими участниками предварительного расследования. Моральные, этические и правовые составляющие реабилитации в уголовном процессе.
7.	Морально-нравственная характеристика судебной деятельности (по уголовным делам)	1 семестр	Понятие и задачи судебной этики, как разновидности профессиональной этики. Общие требования, предъявляемые к личности судьи. Нравственная характеристика деятельности судьи. Роль жизненного опыта в процессе принятия решений. Требования, предъявляемые к коммуникативным способностям судьи. Морально-нравственные качества судьи. Судейская этика. Принципы правосудия. Правила поведения судьи с участниками уголовного судопроизводства. Этические требования к внеслужебной деятельности судьи.
8.	Морально-нравственные аспекты в деятельности адвоката (защитника)	1 семестр	Основные принципы деятельности адвоката. Нравственные и этические требования в деятельности адвоката. Кодекс профессиональной этики адвоката. Психологическая и этическая составляющие деятельности адвоката. Основные задачи адвоката. Значение адвокатской тайны. Основные этические нарушения в деятельности адвоката. Нравственные требования в деятельности адвоката, моральный и материальный аспект во взаимоотношениях с клиентом. Морально-нравственное содержание действий адвоката как представителя в суде.
9.	Нравственные начала осуществления судебной деятельности (по уголовным делам)	1 семестр	Основные морально-нравственные и коммуникативные качества председательствующего в суде. Этические требования, предъявляемые к судебному разбирательству. Этика судебных прений. Общие нравственные требования к участникам прений. Структура судебной речи - ее логика и психология построения, композиционный план. Цель, язык, стиль речи, структура, основные требования, предъявляемые к судебной речи. Требования, предъявляемые к обвинительной речи. Особенности речи и адвоката в суде. Этика последнего слова подсудимого. Разновидности допроса: основной, перекрестный и другие. Психологические особенности участников уголовного судопроизводства. Причины самооговора. Разоблачение лжесвидетельств. Требования, предъявляемые к вопросам. Установление психологического контакта с допрашиваемым.

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины(обязательный раздел)

 

Номер раздела учебной дисциплины	№ семестра	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Л	ЛР нет	ПЗ (С)	СРС	Всего
							1 семестр: 17 недель
	1 семестр
	1 семестр
	1 семестр
	1 семестр
	1 семестр
	1 семестр
	1 семестр
	1 семестр
	1 семестр
Итого	1 семестр

2.2.3. Лабораторный практикум (если таковой имеетсяв структуре дисциплины) не имеется

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

2.3.1. Виды СРС(обязательный раздел): заочное отделение Номер раздела учебной дисциплины Виды СРС Всего часов …

График самостоятельной работы студента дневного отделения

Семестр № 1: 17 недель   Форма оценочного средства Номер недели …  

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.6.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий: Стандартно оборудованные лекционные аудитории – ауд. 215,303, 408, 419 Аудитории для проведения интерактивных лекций – ауд. 1 экран настенный

Стенды - ауд.

полигон осмотра места происшествия – ауд. Технологическое оборудование, лабораторные установки (стенды), мультимедийные…  

Организационно методический раздел

Методические указания преподавателям

Преподавателю крайне важно учитывать в своей деятельности положительный эффект от возможностей применения мультимедийных технологий в передаче и… Принцип наглядности, позволяющий развивать образное мышление и максимально… Семинарские занятия целесообразно проводить не только в форме «вопрос-ответ», но и использовать другие формы, которые…

Методические указания преподавателям по проведению лекции

Лекция – форма учебного занятия, являющаяся главным звеном дидактического цикла обучения. Ее основная цель – формирование ориентировочной основы для… Как правило, в учебном процессе складывается ряд ситуаций, когда лекционная… Лекция выполняет следующие основные функции:

Методические указания преподавателям по проведению семинаров

Семинар является одним из основных видов практических занятий по гуманитарным наукам. Он представляет собой средство развития у студентов культуры…   Семинары – составная часть учебного процесса, групповая форма занятий при активном участии студентов. Семинары…

Методические указания студентам

1. Студентам, обучающимся по специальности юриспруденция, необходимо учитывать, что в современных условиях жизни общества к юристу выдвигаются… 2. Необходимо учитывать, что основной целью семинарского занятия является… 3. Особое внимание при подготовке к семинарским занятиям необходимо уделять анализу публикаций в СМИ, посвященных…

Темы и задания для самостоятельной работы студентов

 

Задание № 1

Продолжите фразу:

Основные отличия норм права от норм морали

Задание № 2

Продолжите фразу:

Конфликт возникает, когда существуют противоречия ___________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Задание № 3

Структуру конфликта составляют следующие элементы «субъекты», «оппоненты», продолжите этот список__________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Задание №4

Чем характеризуется юридический конфликт?_____________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Задание № 5

Составьте список причин способствующих возникновению межличностных конфликтов между:

а) адвокатами, работающими в одной Адвокатской палате;

б) между следователем, оперативным работником и экспертом при проведении осмотра места происшествия;

в) следователем и допрашиваемым (подозреваемым /обвиняемым, свидетелем/потерпевшим).

Задание №6

Приведите свои аргументы в защиту каждого высказывания:

1. «Конфликты нужны, они бывают полезны для функционирования коллектива фирмы, оказывающей юридические услуги»

2. «Конфликты не нужны, они вредны и оказывают негативное воздействие на физическое и психическое здоровье юриста»

 

Задание № 7

Является ли конфликтное столкновение неизбежным или есть альтернативные, бесконфликтные способы решения проблемы. Предложите способ, как избежать повторения случившихся конфликтов_______________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

Задание № 8

Вы работаете начальником (руководителем) одного из подразделения правоохранительных органов и запланировали проведение в своем отделе (учреждение, организации и т.п.) новой акции, но предполагаете, что не все сотрудники коллектива будут с ней согласны. На какие вопросы Вам как руководителю предстоит ответить, чтобы, не нарушая норм профессиональной этики юриста, предотвратить возникновение и развитие конфликтов, которые еще не давали о себе знать. Опишите Ваши действия.

 

Задание № 9

Могут ли сотрудники правоохранительных органов (а также юристы, работающие в других организациях и учреждениях), не выполняющие своих обязанностей стать причиной конфликтов в коллективе? 1. Да, это так. 2. Нет, это не так. С учетом норм профессиональной этики юриста приведите свои аргументы в защиту каждого высказывания.

 

Задание № 10

Как известно, успешность в разрешении конфликтов в коллективе, зависит от знания причин и мотивов, которые ему способствовали. В первом случае Вам известны мотивы конфликта, во втором случае мотивы конфликта неизвестны, о них только можно догадываться. Опишите известные Вам приемы, чтобы, не нарушая норм профессиональной этики юриста, разрешить две эти ситуации.

 

Методические рекомендации (указания) по подготовке к семинарским занятиям

В качестве смыслового ориентира к дисциплине следует использовать учебно-методическое пособие. При подготовке к семинарским занятиям следует ознакомиться со списком… При подготовке к семинарскому занятию читать не только предложенную литературу, но и смотреть передачи по телевидению,…

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

1. Загорский Г.И. Актуальные проблемы судебного разбирательства по уголовным делам : учеб.-практ. пособие/ Г. И. Загорский. - М.: Проспект, 2012.… 2. Кирюшина Л.Ю. Юридическая психология : учеб. пособие/ Л. Ю. Кирюшина.… 3.Кирюшина Л.Ю. Профессиональная этика участников уголовного судопроизводства: учебное пособие/под ред. заслуж. деят.…

Планы семинарских занятий

Пояснительная записка

Основная цель проведения семинарских занятий состоит в выработке студентами навыков применения законодательства, регулирующего профессиональную…  

Тематические разделы

 

Занятие №1

Тема 1 «Мораль и этика в профессиональной деятельности юриста»

Вопросы:

1. Понятие морали и понятие морального сознания.

2. Мораль, как один из регуляторов общественных отношений.

3. Моральные принципы и нормы.

4. Мораль в системе факторов правоохранительной деятельности.

 

Дополнительная литература:

1. Лисицын Н.В. Обычай как элемент системы источников и форм российского права // Российский следователь.- 2010 - №10. - С. 36-40.

2. Перевалов В.Д. Теория государства и права : учебник . – М.:. Издательсво: Юрайт- Издат, 2010. - 379 с.

3. Смирнов, Г.Н. Этика деловых отношений : учеб. / Г.Н. Смирнов – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 184 с.

Занятие №2

Тема 2 «Понятие и значение профессиональной этики юриста»

Вопросы:

1. Цель и значение курса «профессиональная этика юриста».

2. История развития науки «профессиональная этика юриста»

3. Понятие профессиональной этики юриста, понятие судебной этики.

4. Понятие этики. Этика делового общения. Деловой этикет.

5. Принципы этики деловых отношений.

6. Соотношение курса "Профессиональная этика юриста" с другими науками и учебными дисциплинами.

Задание: Принести на семинарское занятие Конституцию РФ, Уголовно-процессуальный кодекс РФ, Уголовный кодекс, Гражданский и Семейный кодекс. Студентам необходимо проследить взаимосвязь между конституционной нормой и отраслевым законодательством, а также номами морали и нравственности.

Доклады:

1. Жизненный путь А.Ф. Кони

2. А.Ф. Кони о нравственных началах уголовного процесса

 

Дополнительная литература:

1. Кибанов, А.Я. Этика деловых отношений: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова / А.Я. Кибанов, Д.К. Захаров, В.Г. Коновалов – М.:ИНФРА-М, 2003. – 368 с.

2. Смирнов, Г.Н. Этика деловых отношений : учеб. / Г.Н. Смирнов – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 184 с.

 

Занятие № 3

Тема 2 «Мораль и этика в профессиональной деятельности юриста»

Вопросы:

1. Основные этические категории: понятие, содержание. Их значение в профессиональной деятельности юриста.

2. Взаимосвязь права и морали (общие признаки и различия).

3. Значение соотношения норм морали с другими регуляторами общественных отношений в профессиональной деятельности юриста (обычаи и корпоративные нормы).

Доклад:

1. Имидж и компетенция в профессиональной деятельности юриста.

2. Значение корпоративных норм в профессиональной деятельности юриста.

Дополнительная литература:

1. Кобликов А.С. Юридическая этика: учебник/ А.С. Кобликов.- 3-е изд., изм. - М.: Норма, 2008. - 176 с.

2. Смирнов, Г.Н. Этика деловых отношений : учеб. / Г.Н. Смирнов – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 184 с.

3. Ратинов, А.Р. Судебная психология для следователей / А.Р. Ратинов. – М. : Юрлитинформ, 2001. – 352 с.

Занятие №4

Тема 3 «Нравственные основы законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности»

Вопросы:

1. Нравственные основы международно-правовых норм о правах человека. Генезис норм, институтов и принципов по правам человека.

2. Всеобщая декларация прав человека, принятая 10 декабря 1948 г.

3. Международный пакт о гражданских и политических правах от 19 декабря 1966 г.

Доклады:

1. Нравственные основы международно-правовых норм о правах человека

2. Генезис норм, институтов и принципов по правам человека

3. Влияние международного законодательства на профессиональную деятельность юриста.

 

Дополнительная литература:

1. Гусев, В.А. Законодательный механизм соблюдения прав и свобод человека и гражданина при осуществлении оперативно-розыскной деятельности: проблемы и пути разрешения/В.А. Гусев// Российский следователь. - 2011. - №15. -С. 9-13.

2. Кобликов А.С. Юридическая этика: учебник/ А.С. Кобликов.- 3-е изд., изм. - М.: Норма, 2008. - 176 с.

 

Заятие №5

Вопросы: 1. Нравственное содержание Конституции РФ. Влияние международных стандартов в… 2. Нравственное содержание отраслевого законодательства. Уголовно-процессуальный кодекс РФ: нравственное содержание,…

Занятие №6

Тема 4 «Особенности профессионального общения юриста»

Вопросы:

1. Деловое общение: понятие, структура, виды, формы, способы, цели.

2. Культура речи юриста.

3. Особенности профессионального общения участников уголовного судопроизводства.

Доклады:

1. Понятие и значение невербального общения в профессиональной деятельности юриста.

2. Манипулятивное общение: понятие и признаки выявления.

3. Способы нейтрализации (преодоления) в профессиональной деятельности юриста.

 

Дополнительная литература:

1. Бороздина Г.В. Психология делового общения : Учебник. – 2-е изд.- М.: ИНФРА-М, 2007. – 295 с.

2. Ермакова, Л.А. Информация, передаваемая невербальным путем, и возможности ее использования в ходе допроса / Л.А. Ермакова // Российский следователь. – 2001. – №5. – С. 5-11.

 

Занятие № 7

Тема 4 «Особенности профессионального общения юриста»

Вопросы:

1. Этика общения сотрудников правоохранительных органов с представителями СМИ.

2. Этические требования общения по телефону.

3. Особенности публичного выступления.

4. Этика проведения деловых переговоров.

Доклады:

1. Особенности проведения интервью.

2. Особенности общения судьи с представителями СМИ.

 

Дополнительная литература:

1. Борисова, С.П. О взаимодействии органов предварительного следствия со средствами массовой информации/ С.П. Борисова // Российский следователь. - 2011. - № 12.- С.36-37.

2. Психология и этика делового общения : учебник для студентов вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко.-5-е изд., перераб. и доп. –М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2007. – 415с.

3. Экман П. Психология лжи = Telling Lies / П. Экман. - СПб. : Питер, 2000. - 272 с.

 

Занятие №8

Тема 5 «Конфликт в профессиональной деятельности юриста»

Занятие проводится в форме мозгового штурма. На обсуждение выносятся следующие вопросы.

Вопросы:

1. Понятие, структура и функции конфликтов.

2. Причины и условия возникновения конфликта в профессиональной деятельности юриста.

3. Виды конфликтов, возникающих в процессе делового общения юриста

4. Понятие юридического конфликта.

 

Доклады:

1. Конфликт расследования.

2. Понятие конфликтных и бесконфликтных ситуаций возникающих при допросе.

 

Дополнительная литература:

1. Козявин, А.А. Влияние типа уголовного процесса на происхождение и развитие нравственного конфликта в уголовно-процессуальной деятельности / А.А. Козявин // Российский следователь. - 2011. -№2. - С.16-19.

2. Юридическая психология с основами общей и социальной психологии: учебник для студентов вузов, курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля/ [И.Б.Лебедев и др.]; под ред. В.Я. Кикотя, В.Ю. Рыбникова. – ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, - 2006. – 463 с.

 

 

Занятие №9

Тема 5 «Конфликт в профессиональной деятельности юриста»

Вопросы:

1. Стратегии (стили) поведения юристов в конфликте.

2. Завершение конфликтов в профессиональной деятельности юриста.

3. Формы и подходы завершению конфликта.

4. Правила поведения в споре.

Доклады:

1. Медиация, как один из способов разрешения конфликтов (в уголовном процессе).

2. Психологические особенности профессиональных участников уголовного судопроизводства, влияющие на возникновение и разрешение конфликтов.

 

Дополнительная литература:

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога: 2-е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 528 с.

2. Психология и этика делового общения : учебник для студентов вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко.-5-е изд., перераб. и доп. –М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2007. – 415с.

3. Юридическая психология с основами общей и социальной психологии: учебник для студентов вузов, курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России юридического профиля/ [И.Б.Лебедев и др.]; под ред. В.Я. Кикотя, В.Ю. Рыбникова. – ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, - 2006. – 463 с.

Занятие №10

Тема 6 «Нравственные начала предварительного расследования»

Занятие проводится в форме мозгового штурма. На обсуждение выносятся следующие вопросы.

Вопросы:

1. Общая характеристика юридической деятельности.

2. Профессиональный долг и моральный выбор в деятельности юриста: значение и содержание.

3. Соотношение нравственного конфликта и моральной ответственности.

4. Правовой нигилизм и деформированное правосознание юристов.

5. Правовая культура и правосознание следователя. Этика проведения следственных действий. Культура процессуальных документов.

 

Дополнительная литература:

1. Гришина, Е.П. Коммуникативное взаимодействие следователей и лиц, обладающих специальными познаниями, в ходе производства по уголовным делам/Е.П. Гришина // Российский следователь. - 2011.- №4.- С. 34-36.

2. Синицина, Л.В. Общие детерминанты развития склонности у части сотрудников коллективов ОВД К совершению административных деликтов/ Л.В. Синицина // Российский следователь.- 2010. - №10. - С. 23-27.

3. Шейфер, С.Б., Борисов, С.А. О самоидентификации следователей как участников уголовного процесса/ С.Б.Шейфер, С.А.Борисов //Российский следователь. – 2011. - №17. - С. 16-20.

4. Шумилин, С.Ф. Проблема обвинительного уклона в механизме реализации полномочия следователя на привлечение в качестве обвиняемого и способ ее решения / С.Ф. Шумилин // Российский следователь. - 2010.- №6. - С. 8-11.

 

Занятие №11

Тема 6 «Нравственные начала предварительного расследования»

Вопросы:

1 Морально-нравственные качества следователя и прокурора.

2. Этика производства следственных действий (понятие следственного действия, понятие доказательств).

3. Этические требования производства следственных действий с участием несовершеннолетних.

4. Этика взаимодействия следователя с другими участниками предварительного расследования.

Доклад:

1. Моральные, этические и правовые составляющие реабилитации в уголовном процессе.

 

Дополнительная литература:

1. Громов, Н.А. Понятие следственного действия / Н.А. Громов,
Ю.С. Лаврухина // Следователь. – 2005. – №11. – С. 11–27.

2. Саморока, В.А. Тактика допроса и стратегия поведения / В.А. Саморока // Российский следователь. – 2005. – № 12. – С. 2–4.

3. Ратинов, А.Р. Судебная психология для следователей / А.Р. Ратинов. – М. : Юрлитинформ, 2001. – 352 с.

 

Занятие №12

Тема 7 «Морально-нравственная характеристика судебной деятельности (по уголовным делам)»

Занятие проводится в форме дискуссии.

Вопросы:

1. Понятие и задачи судебной этики, как разновидности профессиональной этики.

2.Общие требования, предъявляемые к личности судьи. Нравственная характеристика деятельности судьи.

3. Судейская этика. Принципы правосудия.

4. Правила поведения судьи с участниками уголовного судопроизводства.

5. Этические требования к внеслужебной деятельности судьи.

Дополнительная литература:

1. Еникеев, М.И. Общая, социальная и юридическая психология : учебник для вузов / М.И. Еникеев. – СПб. : Питер, 2003. – 752 с.

2. Кобликов А.С. Юридическая этика: учебник/ А.С. Кобликов.- 3-е изд., изм. - М.: Норма, 2008. - 176 с.

 

Занятие №13

Тема 8 «Морально-нравственные аспекты в деятельности адвоката (защитника)»

Вопросы:

1. Основные принципы деятельности адвоката.

2. Нравственные и этические требования в деятельности адвоката. Кодекс профессиональной этики адвоката.

3. Значение адвокатской тайны. Основные этические нарушения в деятельности адвоката.

4. Морально-нравственное содержание действий адвоката как представителя в суде.

Задание:

После ответов на вопросы, проводится деловая игра. Студентам необходимо подготовить фрагмент речи адвоката в суде и выступить с публичной речью.

Дополнительная литература:

1. Зайцева, И.А. Процессуальные и тактические особенности допроса подозреваемого и обвиняемого, проводимого при участии защитника / И.А. Зайцева. – М. : Юрлитинформ, 2006. – 232 с.

2. Сидорова Н. В. Показания свидетеля в российском уголовном процессе : учеб. пособие/ Н. В. Сидорова; ТГУ, Ин-т государства и права. -Томск: Изд-во ТГУ, 2007. - 252 с.

Занятие №14

Тема 9 «Нравственные начала осуществления судебной деятельности (по уголовным делам)»

Вопросы:

1. Основные морально-нравственные и коммуникативные качества председательствующего в суде.

2. Этические требования, предъявляемые к судебному разбирательству. Особенности судебных прений

3. Структура судебной речи - ее логика и психология построения, композиционный план.

4. Цель, язык, стиль речи, структура, основные требования, предъявляемые к судебной речи. Особенности речи прокурора и адвоката в суде.

6. Этика последнего слова подсудимого.

7. Этические требования, предъявляемые к допросу в суде: виды допроса. Требования, предъявляемые к вопросам.

Дополнительная литература:

1. Кобликов А.С. Юридическая этика: учебник/ А.С. Кобликов.- 3-е изд., изм. - М.: Норма, 2008. - 176 с.

2. Сазин, Д.С. Ошибки в применении норм уголовного права, допускаемые государственным обвинителем / Д.С. Сазин // Российский следователь. – 2011. - №1. - С. 20- 22.

 

Занятие №15

Тема 9

Занятие проводится в форме деловой игры. Тема «Судебное разбирательство» Цель занятия состоит в том, чтобы студенты смогли почувствовать себя в роли профессиональных участников уголовного судопроизводства. Для этого студентам необходимо: 1) распределить роли, между участниками; 2) повторить виды судебной речи и требования, предъявляемые к речи государственного обвинителя и защитника в суде; 3) выработать в процессе деловой игры навыки по осуществлению профессиональных полномочий, особое внимание уделить этическим требованиям, предъявляемым к вопросам в суде; 4) реализовать этические требования, предъявляемые к профессиональным участникам уголовного судопроизводства с учетом особенностей допроса в суде; 5) проявить ораторские способности, необходимые для участников уголовного судопроизводства.

 

Вопросы к экзамену

2. Понятие морального сознания. Моральные отношения. Мораль и право, их соотношение и взаимодействие, общие черты и отличия. 3. Профессиональная этика: понятие и виды. 4. Понятие морального выбора в деятельности юриста. Содержание и структура морального выбора.

Тематика курсовых работ

1. Понятие морального выбора в деятельности юриста 2. Нравственный конфликт и моральная ответственность в деятельности юриста 3. Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства

Тесты и задания по отдельным темам лекций для самоконтроля студентов

1. Назовите имя юриста по праву считающегося отцом-основателем «Профессиональной этики юриста», который в 1901 г. начал читать курс лекций:

1. А. Ф. Кони

2. Л.И. Петражицкий

3. Ф.Н. Плевако

4. А. Р. Лурия

 

2. Всеобщая декларация прав человека, содержащая основные принципы правосудия была принята ООН:

1. 10 декабря 1948 г.

2. 8 ноября 1948 г.

3. 12 декабря 1946 г.

 

3. Пакт о гражданский и политических правах, принятый 19 декабря 1966 г. ООН закрепил:

1. Право на защиту лиц, совершивших насильственные преступления

2. Право каждого человека на защиту

3. Право на защиту лиц, совершивших преступления против собственности

4. Основные виды правил, которыми руководствуется следователь в своей профессиональной деятельности:

1. Процессуальные 4. Административные

2. Криминалистические 5. Трудовые

3. Семейные 6. Нравственные

 

5. Отметить основные особенности деятельности юриста:

1. Правовая регламентация (нормативность)

2.Властный, обязательный характер профессиональных полномочий

3. Нестандартный, творческий характер

4. Высокая оплата труда

5. Экстремальный характер правоохранительной деятельности

6. Процессуальная самостоятельность

7. Ненормированный рабочий день

8. Персональная ответственность

 

 

6. Какими тремя взаимосвязанными сторонами характеризуется «общение»:

1. Коммуникативная сторона 3. Эмоциональная сторона

2. Интерактивная сторона 4. Перцептивная сторона

 

7. Назовите способы общения:

1. Манипуляция 3. Самопрезентация

2. Рефлексивная игра 4. Эмпатия

 

8. Отметьте правильное определение обвинительного уклона в деятельности органов предварительного следствия и суда:

1. Обвинительный уклон – это игнорирование сведений, свидетельствующих о невиновности либо о меньшей степени ответственности обвиняемого, неадекватная оценка собранных доказательств и др.

2. Обвинительный уклон – это ненадлежащее исполнение следователем судьей своих профессиональных функций

3. Обвинительный уклон – это нарушение норм профессиональной этики

4. Обвинительный уклон – переход защитника на сторону обвинения

 

9. Отметить основные конституционные принципы, на основании которых суд выносит приговор именем государства и организует свою деятельность:

1. Равенство всех граждан перед законом и судом

2. Коллегиальное рассмотрение дел

3. Презумпция виновности

4. Независимость и подчинение только закону

5. Обеспечение обвиняемому права на защиту

6. Презумпция невиновности

7. Обвинительный уклон

8. Процессуальное равенство сторон

9. Открытое разбирательство дел во всех судах (исключения составляют случаи, предусмотренные законом)

 

10. Перечислите участников уголовного судопроизводства со стороны защиты:

1. Подозреваемый

2. Суд

3. Обвиняемый

4. Законные представители несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого

5. Эксперт

6. Защитник

7. Гражданский ответчик

8. Специалист

9. Представитель гражданского ответчика

 

11. Назовите основные права, которыми обладает защитник соответствии со УПК РФ:

1. Имеет право на свидания со своим подзащитным

2. Собирать и предоставлять доказательства, необходимые для оказания юридической помощи

3. Привлекать специалиста

4. Отвечать на вопросы вместо подзащитного

5. Присутствовать при предъявлении обвинения;

6. Участвовать в допросе подозреваемого, обвиняемого, а также в иных следственных действиях, производимых с его участием;

7. Собственноручно вносить изменения в протокол задержания

8. Знакомиться с протоколом задержания, постановлением о применении меры пресечения, протоколами следственных действий, производимых с участием подозреваемого (обвиняемого), а также с иными документами;

9. Заявлять ходатайства и отводы;

10. Участвовать в судебном разбирательстве;

11. Давать своему подзащитному во время проведения следственного действия в присутствии следователя краткие консультации

 

12. В соответствии с Законом «Об адвокатской деятельности и адвокатуре» адвокат …» (отметить правильное):

1. Должен согласовывать свою позицию со следователем

2. Должен согласовывать свою позицию с судьей

3. Не должен согласовывать свою позицию ни с кем, кроме того лица, чьи интересы он представляет

 

13. Назовите основные принципы адвокатской этики, содержащиеся в Кодексе профессиональной этики адвоката:

1. Обязательность при всех обстоятельствах сохранять присущие профессии честь и достоинство

2. Профессиональная независимость

3. Закон и нравственность в профессии выше воли доверителя

4. Соблюдений адвокатской тайны

5. Активно защищать права, свободы, интересы доверителей

6. Соблюдение свободного стиля в одежде в зале судебного заседания

7. Обязанность честно, разумно, добросовестно, квалифицированно, принципиально и своевременно исполнять обязанности

8. Использовать любые средства для защиты прав и свобод доверителей

9. Соблюдение деловой манеры общения и делового стиля в одежде

10. Обсуждение проблем своего доверителя с коллегами по работе

11. Уважение прав, чести и достоинства лиц, доверителей

 

14. Назовите основные нарушения норм профессиональной этики, свидетельствующие о профессиональной деформации адвоката:

1. Намеки клиенту на возможность адвоката «отблагодарить» лицо, ведущее расследование по делу либо судью, рассматривающего уголовное дело

2. Ухудшение положения своего клиента

3. Осуществление действий против интересов своего подзащитного

4. Переход на сторону обвинения

5. Активная защита прав, свобод, интересов доверителя всеми, не запрещенными законом средствами

6. Собирать и предоставлять доказательства, необходимые для оказания юридической помощи

7. Угрозы свидетелям и потерпевшим

8. Заявлять ходатайства и отводы

9. Представлять доказательства, являющиеся заведомо ложными

 

15. Кроме самого факта обращения граждан к защитнику правила сохранения адвокатской тайны распространяются:

1. На имена доверителей

2. На фамилию следователя, расследующего преступление

3. На все доказательства и документы, которые были собраны в ходе подготовки к делу

4. На сведения, полученные от доверителя

5. На информацию о доверителе, которая стала известна адвокату в процессе оказания юридической помощи

6. На содержание правовых советов, непосредственно предназначенных доверителю

7. На фамилию судьи, рассматривающего дело

8. На условия соглашения об оказании юридической помощи, включая вопросы, относящиеся к оплате

 

16. В соответствии с УПК РФ обеспечение соблюдения распорядка судебного заседания, разъяснение всем участникам судебного разбирательства их прав и обязанностей является функцией:

1. Государственного обвинителя

2. Председательствующего

3. Адвоката

 

17. В соответствии с УПК РФ несовершеннолетние потерпевшие и свидетели при проведении допроса:

1. Предупреждаются об уголовной ответственности за отказ от дачи показаний или дачу заведомо ложных показаний

2. Предупреждаются о меньшей уголовной ответственности за отказ от дачи показаний или дачу заведомо ложных показаний

3. Не предупреждаются об уголовной ответственности за отказ от дачи показаний или дачу заведомо ложных показаний

 

18. Допрос несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого не может продолжаться без перерыва более:

1. Трех часов

2. Двух часов

3. Одного часа

 

19. При допросе несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемого педагог и психолог вправе:

1. Останавливать подозреваемого (обвиняемого), если он дает признательные показания

2. По окончании допроса знакомиться с протоколом

3. Собственноручно вносить в протокол замечания и исправления

4. С разрешения следователя задавать вопросы

 

20. По общему правилу допрос не может длиться без перерыва более:

1. 6 часов

2. 4 часов

2. 2 часов

 

21. Этический и правовой принцип состязательности сторон означает, что:

1. Суд создает необходимые условия для исполнения сторонами их процессуальных обязанностей и осуществления прав

2. Функции обвинения и защиты отделены друг от друга

3. Стороны обвинения и защиты не равноправны перед судом

4. Функции обвинения и защиты не могут быть возложены на один и тот же орган

5. Функции обвинения и защиты могут быть возложены на одно и то же должностное лицо

 

22. При входе судей в зал судебного разбирательства:

1. Встают подсудимый и защитник

2. Встают все присутствующие

3. Встают подсудимый и государственный обвинитель

 

 

23. Если в ходе судебного разбирательства государственный обвинитель придет к убеждению, что предъявленные доказательства не подтверждают предъявленное подсудимому обвинение, то он:

1. Должен продолжать поддерживать обвинение

2. Должен отказаться от обвинения и изложить суду мотивы отказа

3. Должен согласовать с вою позицию с судом

 

24. Назовите виды допроса в суде:

1. Основной 4. Уточняющий

2. Дополнительный 5. Детальный

3. Перекрестный 6. Шахматный

 

25. Назовите основные этические требования, предъявляемые к вопросам в судебном разбирательстве:

1. Вопросы должны быть максимально простыми и доходчивыми

2. Вопросы должны быть направлены на активизацию речевой активности допрашиваемых

3. Вопросы не должны содержать в себе неуважения, насмешек

4. Наводящие, провоцирующие, запутывающие вопросы

5. Вопросы не должны создавать возможность для конкретных ответов

6. Вопросы не должны снижать деловую активность лиц

 

26. Из каких частей, как правило, состоит судебная речь:

1. Вступительная 3. Факультативная часть

2. Основная часть 4. Заключительная часть

 

27. При согласии подсудимого давать показания первым его допрашивает:

1. Государственный обвинитель

2. Судья

3. Защитник

 

28. В соответствии с УПК РФ судья, присяжные заседатели, прокурор, следователь, дознаватель оценивают доказательства по своему внутреннему убеждению, основанному на совокупности имеющихся в уголовном деле доказательств, руководствуясь при этом:

1. Должностным положением лица

2. Законом и совестью

3. Тяжестью совершенного преступления

 

29. В соответствии с ПК РФ председательствующему предоставляется право останавливать участвующих в прениях лиц (отметьте правильное):

1. Если они касаются отягчающих доказательств

2. Если они касаются обстоятельств, не имеющих отношения к рассматриваемому уголовному делу

3. Если они касаются доказательств, признанных недопустимыми

4. Если они касаются обстоятельств, смягчающих ответственность

 

30. Важнейшей задачей судьи, с точки зрения требований судебной этики, является:

1. Своевременное пресечение показаний свидетелей смягчающих вину подсудимого

2. Своевременное пресечение грубости и нетактичности в межличностных отношениях

3. Своевременное пресечение эмоциональных всплесков и нравоучительных поучений