| № п/п | Компоненты интегративного качества | Ф.И. детей | |||
| Развитие трудовой деятельности | |||||
| самостоятельно одевается и раздевается, обувается и разувается в определенной последовательности | |||||
| самостоятельно выполняет простейшие трудовые действия (убирает на место игрушки, раскладывает столовые приборы и т.п.) | |||||
| Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам | |||||
| способен довести начатое дело до конца: убрать игрушки, соорудить конструкцию и т.д. | |||||
| испытывает удовольствие в процессе выполнения интересной для него и полезной для других деятельности | |||||
| Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека | |||||
| проявляет знания о разных процессиях (повар, парикмахер, водитель и пр.). | |||||
| знает, кем работают близкие люди | |||||
| Итого | «+» - __; «-» - __ | «+» - __; «-» - __ | «+» - __; «-» - __ | «+» - _; «-» - __ | |
| Уровень* |