Професіограма та психограма практичного психолога.

Як відомо, професіограма – це загальний опис професії; психограмаж – це перелік найбільш бажаних психологіяних якостей особистості, наявність яких сприяє успішному виконаннню професійної діяльності.

До кола необхідних для професійного психолога здібностейналежать:

· концентрація та стійкість уваги;

· росподіл уваги;

· образотворче мислення;

· короткочасна та довгочасна пам’ять;

· комунікативні здібності, серед яких – спілкування та міжособистісна взаємодія, уміння встановлювати контакти та вислуховувати людину;

· вербальні здібності (уміння розмовляти чітко, грамотновисловлювати власні думки);

· промовницькі здібності (уміння аргументувати та переконувати;

· здатність до самоконтролю.

Професію психолога можна віднести до категорії проефсій, що допомагають людині. Тому навіть ті професійні психологи, що займаються здебільшого науковою та викладацькою діяльністю, мають цікавитися психологічними проблемами інших людей. Серед найважливіших інтересів, що характеризують особистість психолога, виділяються:

· зацікавленість та повага до іншої людини;

· схильність до співпереживання;

· творчі схильності;

· допитливість та схильність до навчання.

У зв’язку з тим, що метою професійної психологічної діяльності є психологічна допомога іншим людям, практичний психолог повинний мати високий рівень відповідальності за наслідки власної професійної діяльності, а також високий моральний рівень. Тому серед головних особистісних якостей практичних психологів виділяють:

· високий ступінь особистої відповідальності;

· толерантність;

· тактовність та вихованість;

· ініціативність;

· прагнення до самопізнання та саморозвитку;

· різноманітність інтересів;

· цілеспрямованість;

· інтуіцію, вміння прогнозувати події;

· уміння зберігати таємницю.

Існує також коло особисітсних якостей, наявність яких є небажаноюабо зсвім неможливою в особистості, що працює на посаді психолога. Це:

· психічна та емоційна неврівноваженість;

· агресивність, відлюдкуватість;

· нерішучість;

· відсутність схильності до співпраці з людьми;

· невміння зрозуміти позицію іншої людини;

· ригідність (негнучкість) мислення;

· низький інтелектуальний рвеь розвитку;

· низький рівень писхологічної культури.