СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского

Филологический факультет

Кафедра стилистики и языка массовых коммуникаций

 

СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК:

МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.

Учебно-методическое пособие

Для студентов 2 курса

специальностей «Журналистика» и «Издательское дело и редактирование»

(очная и очно-заочная формы обучения)

ОМСК - 2010

Малышева Е. Г., Рогалева О. С.

Современный русский язык: Морфемика. Словообразование: учебно-методическое пособие для студентов филологического факультета (очное и очно-заочное отделение, специальности «Журналистика» и «Издательское дело и редактирование») / сост.: Е. Г. Малышева, О. С. Рогалева. – Омск, 2010. – 50 с.

 

 

Содержание

Предисловие

Тема 1. Введение в морфемику. Виды и статус морфем. Основа слова и словоформы

Тема 2. Трудные случаи членения слова. Морфемный анализ слова. Синонимия и омонимия морфем. Продуктивность и регулярность аффиксальных морфем

Тема 3. Членимость и производность основ

Тема 4. Способы словообразования в современном русском языке

Тема 5. Единицы словообразовательной системы и структуры. Словообразовательный тип.

Тема 6. Особенности современного словопроизводства. Неузуальное словообразование (потенциальные слова и окказионализмы).

 

Самостоятельные работы

Самостоятельная работа №1. Морфемный анализ

Самостоятельная работа №2. Словообразовательный анализ

Приложения

Приложение 1. План морфемного анализа слов

Приложение 2. План словообразовательного анализа слов. Образец анализа

Приложение 3. Вопросы к итоговой аттестации по морфемике и словообразованию

 

Предисловие

Цель настоящего учебно-методического пособия – познакомить студентов с основными теоретическими положениями современной морфемики и словообразования, а также сформировать у них навыки морфемного и словообразовательного анализа.

В учебно- методическое пособие вошли вопросы и задания к семинарским и практическим занятиям, теоретический материал для самостоятельного изучения отдельных тем, вопросы к экзамену, а также списки учебной и научной литературы, которую необходимо освоить в курсе морфемики и словообразования.

 

Жирным шрифтомв пособии выделены наименования научных статей и разделов учебных пособий, обязательных для конспектирования.

Знаком *отмечены темы, теоретический материал которых предлагается для самостоятельного изучения.

 

Большая часть использованных в методическом пособии упражнений принадлежит авторам пособия, некоторые упражнения взяты из следующих сборников:

Гридина Т. А., Коновалова Н. И. Современный русский язык. Словообразование: теория, алгоритмы анализа, тренинг: учеб. Пособие. – М.: Флинта: Наука, 2008.

Современный русский язык. Сборник упражнений. М. : Высш. шк., 1990.

 

Занятие 1. Введение в морфемику. Виды и статус морфем.

Основа слова и словоформы

1. Земская Е. А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1973, 2005. 2. Немченко В. Н. Современный русский язык. Словообразование. М., 1984. с. 13… 3. Русская грамматика. М., 1980 (или 1982). Т. 1. с. 123 – 132.

Занятие 2. Трудные случаи членения слова. Морфемный анализ слова.

Синонимия и омонимия морфем.

Продуктивность и регулярность аффиксальных морфем

1. Земская Е. А. Современный русский язык. – М., 1973, с.208-216. 2. Потиха З. А. Современное русское словообразование. – М., 1970, с.57-66,… 3. Шанский Н. М. Как разбирать слово по составу // В мире слов. – М., 1985,с.70-82.

Занятие 3. Членимость и производность основ

Литература:

Основная:

1. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию// Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. – М., 1959. С.419-442.

2. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. – М., 1973. С.44-48, 61-66.

3. Немченко В.Н. Современный русский язык. Словообразование. - М.. 1984. С.60-66, 90-111.

4. Русская грамматика. - М., 1980 (или 1982). Т.1. с. 134 – 135 (§§ 195-197).

5. Русский язык. Энциклопедия. – М., 1997. Статьи «Мотивация словообразовательная», «Основа», «Словообразование».

Дополнительная:

6. Панов М.В.Степени членимости слова// Развитие современного русского языка. - М., 1972.

7. Панов М.В. Таблица степеней членимости// Русский язык и советское общество. Словообразование современного русского языка. - М., 1968. С.214-219.

8. Янко-Триницкая Н.А. Членимость основы русского слова// Известия АН СССР. Серия лит. и яз. 1968. Вып.6.

9. Рацибурская Л.В. Уникальные морфемы в современном русском языке// Русский язык в школе. 1998. №4.

10. Кубрякова Е.С. Типы языковых значений. Семантика производного слова. – М., 1981. С. 5-20.

 

Вопросы:

1. Что такое основа слова? Какие типы основ выделяются? Приведите

примеры.

2. Что такое формообразующие аффиксы? Назовите их. В какую основу они входят?

3. Определите понятия «основа производящего слова» и «производящая основа». Есть ли разница? Приведите примеры.

4. Определите понятие членимости основы. Расскажите о классификации М.В.Панова и Н.А.Янко-Триницкой. Какие критерии положены в основу классификации М.В.Панова степеней членимости основы?

5. Определите понятия «свободный корень», «связанный корень», «радиксоид», «уни-радиксоид», «унификс». Приведите примеры слов, включающих эти виды морфем.

6. Определите понятие «производность». Как оно соотносится с понятием членимости? Как производность соотносится с мотивированностью?

7. Назовите признаки производного слова.

8. Какие типы формально-смысловых отношений возможны между производной и производящей основами? Приведите примеры.

9. Определите понятия «словообразовательная мотивация», «множественность мотивации», «омонимия словообразовательной структуры», «периферийная мотивация», «метафорическая мотивация». Приведите примеры этих явлений.

10. Расскажите о понятии «словообразовательная структура», «производящая база» и «формант». Как соотносятся словообразовательная и морфемная структура?

 

Задания:

Упражнение 1. Заполните таблицу словами по образцу:

 

слово	Основа СИ	Показ-ль СИ	Основа ФО	Показ-ль ФО	Основа СО	Показ-ль СО
по-бабьи	-	-	-	-	-баб’j	по-, -и
врач	врач	нулевое оконч.	врач	нулевое оконч. (ф.рода, числа, падежа)	-	-
умнее	-	-	умн-	-ее (ф.степ.сравн.)	-	-
влажный	влажн-	-ый	-	-	-влажн	-н-

 

По-домашнему, друг, друзья, успокоенный, доброта, горячо, сидеть, безделье, еще, важнее, олений, плавучий, вернулось.

 

Упражнение 2.Выделите словообразовательную основу в словах. В каком случае она совпадает с основой производящего слова, а в каком – нет?

Нежность, шоссейный, орловский, интриганский, агентство, жалко, жалость, жалюзийный, ребячество.

 

Упражнение 3.Определите степень членимости следующих слов:

Конгрессмен, перебежчик, снегурочка, подземелье, ветчина, казачество, поэтесса, ежевика, курносый, пародист, свинина, трусиха, заводила, клоунада, говядина, новь, привычный.

 

Упражнение 4.В следующих словах выделите корень, определите свободный он или связанный. Укажите слова с уникальными корнями (унирадиксоидами):

Припасы, шитье, прыжок, хулиган, интриган, великан, мечтатель, игрун, дирижер, утюжка, запрягать, любовь, злыдень, поручни, бычий, делегат, адресат, заочный, отворить, прибавка.

 

Упражнение 5.Дайте следующую характеристику основам слов: членимая/нечленимая, производная/непроизводная.

Вежливый, пастух, корица, озеленить, зритель, любовь, бахвалиться, ширь, голубика, брусника, стеклярус, лавка, праотец, задира, безволосый, репортаж, илистый, тонкий, стекленеть, сестрин, Зауралье, крик, кухня, привычка, вход, студенчество, напрягать, принять, юность, юный, умилительный, смотрибельный.

Упражнение 6. Подберите к приведенным ниже словам производящее (мотивирующее). Раскройте значение производного слова с помощью производящего. Составьте словообразовательную пару. Отметьте случаи расхождения формальной и семантической мотивации. Выделите случаи неединственной мотивации:

Безвкусица, болтунья, кляузничать, всмотреться, извинение, переписка, посещаемость, неразбериха, несамостоятельность, обморозиться, принарядиться.

 

Упражнение 7. Определите виды формально-смысловых отношений между следующими словами:

Деревня – деревенский, желтый – желтизна, хулиган – хулиганить, лирика – лирик, художник – художница, свежий – свежо, репетировать – репетиция, зеленый – зелень, ультрафиолетовый – ультрафиолет (разг.), больной (сущ.) – больная.

 

Упражнение 8. Выполните самостоятельную работу по вариантам и сдайте на проверку (См. Самостоятельная работа №1). .

Занятие 4. Способы словообразования в современном русском языке*

Литература:

1. Земская Е. А. Современный русский язык. Словообразование. - М., 1973. с.169-182; М., 2005. с. 176 – 189.

2. Немченко В. Н. Современный русский язык. Словообразование. - М., 1984. с.112-138.

3. Русская грамматика. М., 1980 (или 1982). Т. 1. с.133-142.

4. Виноградов В. В. Вопросы современного русского словообразования // Исследования по русской грамматике. – М., 1975.

5. Виноградова В.Н. Стилистический аспект русского словообразования. – М., 1984. С.35-112(краткий конспект к экзамену!)

 

Справочные материалы

Способ СО (с точки зрения синхронии) показывает, с помощью какого СО средства образовано новое слово, с помощью чего выражается СО значение в данной… СО средство/формант – это тот элемент производного слова, которое выражает… Вопрос о классификации способов словообразования является в русистике дискуссионным. Первая последовательная научная…

Справочные материалы

Что же является основной единицей системы СО? В качестве СО единиц в современном языкознании рассматриваются разные языковые факты: Тихонов: «Элементарная единица СО системы – СО пара. Производное слово –… Кубрякова, Земская: «Основная единица – производное слово».

Справочные материалы

· Окказиональные новообразования: признаки и типы. · Потенциальные слова. Понятие, положение в системе, особенности. · Особенности современных СО процессов.

Самостоятельные работы

Самостоятельная работа №1

  Вариант 1. Выброс, калачик, зазеркалье, жалоба, звездопад, идеалист, суженый (сущ.), суженный (прич.), именной, классический,…

Самостоятельная работа №2

  Вариант 1. Бакенщик, выкройка, озабоченность, скуластый, надомница, заход,…

Приложения

Приложение 1

План морфемного анализа слов

2. Выделите основу слова, которая равна словоформе без флексии и формообразующих аффиксов. Помните, что при наличии постфикса основа может быть… 3. Если слово производно, используйте принцип двойного сопоставления: А) подберите одноструктурные слова, т.е. слова, которые содержат те же аффиксы, что и данное слово (удивительный,…

Приложение 2

План словообразовательного анализа слов

1. Истолкуйте (мотивируйте) слово с помощью ближайшего по смыслу и форме родственного слова. 2. Найдите производящую основу (общую часть родственных слов). 3. Выделите формант, определив его деривационное значение (для этого приведите одноструктурные слова).

Приложение 3

Вопросы к итоговой аттестации по морфемике и словообразованию

2. Классификация морфем. Основания для классификации (по характеру значения, по функции в слове, по месту в слове). Корневые и аффиксальные… 3. Словообразовательные и формообразующие аффиксы. Их сходство с флексиями и… 4. Продуктивность и регулярность морфем. Аффиксоиды. Уникальные морфемы: унификсы и унирадиксоиды.