Дисциплина «Ведение в профессию» относится к профессиональному циклу. Содержание дисциплины находится в логической взаимосвязи с общей психологией, психологией образования, консультативной, организационной психологией, психологией профориентации и профессионального самоопределения.
В качестве требований к первоначальному уровню подготовки обучающихся на первом курсе даются первоначальные представления о профессии психолога, предмете психологии, основных источниках психологического знания, ориентирует на получение осознанного, мотивированного профессионального знания.
Стандартом определены следующие основные дидактические единицы изучаемой дисциплины: житейская, научная и практическая психология, психология как профессия, специфика учебно-профессиональной подготовки психологов, психология как профессиональная общность, личность профессионала, профессиональная этика психолога.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
1. Способен понимать значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствование и развитие общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;
2. Владеет культурой научного мышления, обобщения, анализа и синтеза факторов и теоретических положений;
3. Умеет использовать системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики;
4. Готов к проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.;
5. Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе. Соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
6. Способен к профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и системы Интернет.
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
| ЗНАТЬ* | Ø структуру, назначение и взаимоотношения основных подразделений современной психологии (теоретическая и экспериментальная, прикладная и практическая психология); Ø предмет психологии, цели, методологию и методы профессиональной деятельности психолога; Ø базовые термины и теоретические конструкты современной психологии; Ø специфику учебно-профессиональной подготовки психологов; Ø основные функции психолога и возможности применения психологических знаний в различных областях жизнедеятельности; Ø роль и место профессии психолога в жизни человека; Ø этику профессиональных отношений. |
| УМЕТЬ* | Ø оценивать достижения психологической науки и практики, приобрести опыт освоения психологической деятельности; Ø дифференцировать роль психологии в практике социальной работы с детьми, подростками, безработными и другими категориями населения; Ø выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, относящимся к компетенции профессионального психолога. |
| ВЛАДЕТЬ* | Ø способностью различать типы профессиональной деятельности психолога; Ø способностью к соблюдению этики профессиональных отношений психолога в повседневной жизнью. |
| Быть компетентным* | Ø быть способным в применении приобретенных знаний в новых условиях, на новом содержании. |