Цель: сформировать у студентов общие представления о развитии личности в профессии, развития и саморазвития психолога-профессионала.
Вопросы для обсуждения:
1. Проблема «модели специалиста» и индивидуального стиля деятельности психолога.
2. Основные этапы развития психолога-профессионала.
3. Проблема профессиональных деструкций и дилетантизма в развитии психолога.
4. Типы и уровни профессионального самоопределения психолога.
5. Проблема построения универсальной типологии психологической деятельности.
Темы докладов, рефератов, мультимедийных презентаций:
1. Противопоказания для работы в профессии психолога.
2. Модель деятельности практического психолога по Аллену-Абрамовой.
3. «Кризисы разочарования» в деятельности психолога.
4. Профессиональные деструкции в развитии психолога.
5. Типы и уровни профессионального, жизненного и личностного самоопределения.
6. Интеллигентность как один из ориентиров профессионального и личностного развития психолога.
Образовательные технологии:
1. Мультимедийные презентации.
2. Экспертная оценка рефератов, докладов или мультимедийных презентаций, подготовленных студентами.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Изучить основные противопоказания для работы психолога. Представить информацию для обсуждения на занятии в виде таблицы или мультимедийной презентации [1, с.227-228]:
| основные противопоказания | Содержательные характеристики |
2. Рассмотреть «кризисы разочарования» в профессиональном становлении психолога. Информацию представить по выбору студента.
3. Изучить этапы профессионального развития психологов. Представить информацию для обсуждения в виде таблицы или мультимедийной презентации [1, с. 236-237]:
| Этапы профессионального развития | Содержательные характеристики |
4. Определить содержательные характеристики типов и уровней профессионального самоопределения психологов. Представить информацию для обсуждения в виде таблицы или мультимедийной презентации [1, с. 256-261]:
| Типы и уровни профессионального самоопределения | Содержательные характеристики |
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
1. Проверка выполнения заданий самостоятельной работы.
2. Индивидуальный опрос.
3. Групповая работа.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
1. Обсуждение и защита рефератов.
2. Анализ индивидуальных ответов.
3. Участие в групповых дискуссиях.
Литература основная:
1. Вачков, И.В.Введение в профессию «психолог»/И.В. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; под ред. И.Б. Гриншпуна. – М.: Изд-во Московского психолого-соц. инст.; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 464 с.
2. Григорович, Л.А. Введение в профессию «психолог»: Учебное пособие /Л.А. Григорович. – М.: Гардарики, 2004. – 192 с.
3. Карандашев, В.Н.Психология: Введение в профессию: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /В.Н. Карандашев. - М.: Смысл; Издат. центр «Академия», 2003. – 382 с.
4. Психолог: Введение в профессию: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений /В.А. Фокин, Т.М. Буякас, О.Н. Родина и др.; под ред. Е.А. Климова. – Издательский центр «Академия», 2007. – 208 с.
Литература дополнительная:
1. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в психологию. Курс лекций /Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: ЧеРо, 1998. – 336 с.
2. Годфруа, Ж., Что такое психология: В 2-х т. /Ж. Годфруа. - М.: Мир, 1996. – Том 1. – 496 с.
3. Литвак, М.Е. Профессия – психолог /М.Е. Литвак. - Ростов-н. /Д: Изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.
4. Петровский, А.В. Психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – 2-ое издан. – М.: Издат. Центр «Академия», 2000. – 512 с.
5. Пряжников, Н.С. Этические проблемы психологии /Н.С. Пряжников. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 488 с.
6. Психология XXI века: учебник для вузов /Под ред. В.Н. Дружинина. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 863 с.
7. Сапогова, Е.Е. Психолог в современном обществе /Е.Е. Сапогова // Психологическая служба. - 2002. - № 1. - С. 22-32.
8. Стюарт-Гамильтон, Я. Что такое психология /Я. Стюарт-Гамильтон. – СПб.: Питер, 2002. – 304 с.
9. Хэйес, Н. Введение в психологию / Н. Хэйес, С. Оррелл. – М.: Изд-во Эксмо, 2003. – 688 с.
«Круглый стол» Тема 5: Психологическая работа в медицинской сфере.
Цель: сформировать у студентов представления о том, что делают профессиональные психологи в сфере медицины. Познакомить с учеными в области медицинской психологии.
Вопросы для обсуждения:
1. История применения психологических знаний в медицине.
2. Задачи медицинской психологии.
3. Психодиагностика и психотерапия в деятельности медицинского психолога.
4. Психогигиена, психопрофилактика и реабилитация в деятельности медицинского психолога.
5. Медицинская психология в системе образования.
Темы докладов, рефератов мультимедийных презентаций:
1. Ученые и практики, внесшие большой вклад в развитие медицинской психологии.
2. Характеристика основных разделов клинической психологии.
3. Характеристика основных методов клинической психологии.
4. Суггестивная психотерапия: сущность, методы.
5. Рациональная психотерапия: сущность, методы.
6. Сущность психоанализа как метода психотерапии.
Образовательные технологи:
1. Мультимедийные презентации.
2. Публичное обсуждение рефератов, докладов.
Задания для самостоятельной работы студентов:
1. Рассмотреть профориентационное направление деятельности медицинского психолога и представить информацию в виде таблицы или мультимедийных презентаций для обсуждения на круглом столе [4, с.166-178]:
| Направление деятельности психолога в сфере медицины | Содержательные характеристики |
| Клинический нейропсихолог | |
| Психолог в психиатрической клинике | |
| Детский психолог | |
| Психолог-консультант в службе экстренной психологической помощи – «телефон доверия» | |
| Клинический психолог в судебной экспертизе | |
| Психолог в наркологическом диспансере | |
| Психоаналитик | |
| Гештальтерапевт | |
| Психолог-игротерапевт | |
| Психолог-перинатолог |
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
1. Проверка выполнения заданий самостоятельной работы.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:
1. Обсуждение и защита рефератов.
2. Анализ индивидуальных ответов.
3. Участие в групповых дискуссиях.
Литература основная:
1. Вачков, И.В.Введение в профессию «психолог» /И.В. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников; под ред. И.Б. Гриншпуна. – М.: Изд-во Московского психолого-соц. инст.; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 464 с.
2. Григорович, Л.А. Введение в профессию «психолог»: Учебное пособие /Л.А. Григорович. – М.: Гардарики, 2004. – 192 с.
3. Карандашев, В.Н.Психология: Введение в профессию: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /В.Н. Карандашев. - М.: Смысл; Издат. центр «Академия», 2003. – 382 с.
4. Психолог: Введение в профессию: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений /В.А. Фокин, Т.М. Буякас, О.Н. Родина и др.; под ред. Е.А. Климова. – Издательский центр «Академия», 2007. – 208 с.
Литература дополнительная:
1. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в психологию. Курс лекций /Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: ЧеРо, 1998. – 336 с.
2. Годфруа, Ж., Что такое психология: В 2-х т. /Ж. Годфруа. - М.: Мир, 1996. – Том 1. – 496 с.
3. Дубровина, И.В. Психология /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан; под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Издат. Центр «Академия», 1999. – 464 с.
4. Литвак, М.Е. Профессия – психолог /М.Е. Литвак. - Ростов-н/Д: Изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.
5. Петровский, А.В. Психология /А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – 2-ое издан. – М.: Издат. Центр «Академия», 2000. – 512 с.
6. Пряжников, Н.С. Этические проблемы психологии /Н.С. Пряжников. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 488 с.
7. Психология XXI века: учебник для вузов /Под ред. В.Н. Дружинина. – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 863 с.
8. Сапогова, Е.Е. Психолог в современном обществе /Е.Е. Сапогова // Психологическая служба. - 2002. - № 1. - С. 22-32.
9. Степанов, В.Е. Психология: Учебник для вузов /В.Е. Степанов, В.П. Ступницкий. – М.: Изд.-торгов. Корпорация «Дашков и К», 2004. – 576 с.
10. Стюарт-Гамильтон, Я., Что такое психология /Я. Стюарт-Гамильтон. – СПб.: Питер, 2002. – 304 с.
11. Творогова, Н.Д. Психология: Лекции для студентов медицинских вузов /Н.Д. Творогов. – 2-ое издан. – М.: ГУО ВУНМЦ МЗ РФ, 2002. – 288 с.
12. Хэйес, Н. Введение в психологию / Н. Хэйес, С. Оррелл. – М.: Изд-во Эксмо, 2003. – 688 с.