Заняття можна розпочати з аналізу дискусійних питань, розв'язання яких дасть студентам можливість визначити свою позицію щодо співвідношення стандартного і творчого підходів у діяльності вчителя, можливості самореалізації його особистості під час викладання. Результати обговорення поглиблять мотивацію до вивчення теми заняття і створять установку на активну пізнавальну діяльність.
1. Щодо діяльності вчителя з розробки уроку існують два проти
лежні погляди. Перший: урок — це імпровізація вчителя, попередня
його розробка може позбавити діяльність педагога безпосередності й
природності. Другий: урок має відповідати певним стандартам, адже
вчитель не може щоразу «винаходити велосипед»; використання гото
вого зразка полегшує його діяльність. Якою є ваша думка з приводу цих
поглядів?
2. Чи повинен задум уроку відображати особливості творчої мане
ри вчителя? Добре це чи погано?
3. Чи відповідає вчитель за зміст уроку, який розробив? Перед ким
він відповідає?
4. За яких умов розробка задуму уроку може бути творчою діяль
ністю вчителя?