Виступи студентів в аудиторії зі своїми творчими доробками, запис їх на відеоплівку Головна мета роботи — пошук шляхів ефективного використання невербальних засобів для гідної самопрезентації вчителя, створення його привабливого образу, відпрацювання умінь невербальної контактної взаємодії
Під час виконання творчих завдань увага студентів зосереджується на техніці організації професійного зовнішнього вигляду вчителя Характеризуються компоненти його невербальної поведінки, які впливають на сприймання образу педагога (постава, хода, одяг, рухи, погляд, мікромімі-ка), їх функціональна роль у забезпеченні педагогічного діалогу
Аналізуються різні варіанти самопрезентації вчителя залежно від умов взаємодії, техніка саморегуляції — самоконтроль мовлення, дихання і невербальної поведінки, розподіл уваги, вміння тримати себе в умовах публічної діяльності, використовувати механізм рефлексії у публічному спілкуванні
Спрямовується увага на осмислення мови зовнішнього вигляду вчителя в різних моделях спілкування («Китайська стіна», «Монблан», «Робот», «Союз» — за В Кан-Каликом), на пошук і розроблення індивідуального стилю самопрезентації