+ | - |
и т.д.
Попробуйте взять различные слова (хотя бы из приведенного выше списка).
Задание 13. Какими качествами применительно к профессии должны обладать:
· деловой человек (предприниматель),
· политик,
· журналист,
· юрист (адвокат, прокурор),
· врач,
· преподаватель?
Назвав качества, попробуйте дать им определения и описать их.
5. Топос сравнение. Одним из ярких способов развить мысль о предмете является сопоставление (сравнение) его с другим предметом. Существуют три принципиальные возможности сопоставления (сравнения) и соответственно три топа: 1) уподобление (сходство, сравнение одинаковых свойств); 2) противопоставление; 3) количество (большее или меньшее). Логико-мыслительная операция сравнения состоит в том, чтобы выделить некоторые сходные черты двух объектов и либо уподобить их, либо противопоставить, либо сказать о большем / меньшем по какому-либо признаку. Творческая задача в операции сравнения состоит в том, чтобы найти сходные, похожие черты объектов.
В сущности можно сравнивать «все со всем». Например, человека можно уподобить большинству предметов внешнего мира и ограничением в данном случае может быть лишь уместная мера фантазии и воображения.
Самый простой способ сопоставления (сравнения) предметов – нахождение сходства одинаковых предметов по какому-то признаку (человека сравнивают с человеком, сегодняшний день – с днем вчерашним и т.д.) – таково, по Н.Ф.Кошанскому, сравнение. Следующий ход мысли – уподобление данного предмета предмету иного рода. Например, с кем или чем можно сравнить человека (вообще или конкретную личность)? С цветком, с животным, с птицей, с машиной, с материалом (он – «вода», «огонь», «железо», «сталь») – потенциально человека можно уподобить чему-угодно… Таково, по Н.Ф.Кошанскому, подобие.
Задание 14. Напишите по несколько сравнений к каждому слову (кто больше)? Начните с традиционных сравнений, а затем «разгоняйтесь мыслию» и начинайте искать сравнения необычные, но уместные и остроумные. Прочитайте и сопоставьте ваши сравнения с тем, что написали ваши коллеги.
Красивый как…
Умный как …
Голос как …
Сильный как …
Трусливый как …
Смелый как …
Пример: красивый (будьте снисходительны, ибо у каждого свой идеал красоты!)
Красив как Аполлон, как дэнди лондонский, как дон Жуан, как павлин, как утреннее солнышко…
Красива как зоренька, как маков цвет, как …
Задание 15. В риторике часто ищутся неожиданные сравнения. Поищите и вы такие сравнения для описания частей лица.
Глаза – как (словно) яблоки, круги, шары, арбузы, море, небо и т.д.
Нос -
Рот -
Щеки
Уши
Голова …
Задание 16. И все-таки поиск сравнений вне текста всегда затруднителен. Это только упражнение для тренировки, подготовка к бою. А «настоящий бой» начинается в конкретном тексте, когда необходимо реально сочинить, создать, изобрести. Впрочем, мы знаем, что тогда часто сравнения приходят как бы сами. Что ж понаблюдаем, какие стихи-сравнения пишутся, например, о глазах. Понаблюдайте, а затем напишите сами.
Итак, выделите и проанализируйте сравнения частей лица в произведениях писателей и поэтов. Например:
Глаза словно неба осеннего свод,
И нет в этом небе огня,
И давит меня это небо и днем –
Вот так она любит меня…
(Б.Окуджава)
…Ее глаза - как два тумана,
Полуулыбка, полуплач;
Ее глаза - как два обмана,
Покрытых мглою неудач…
(Н.А.Заболоцкий. 1953)