Прослушанную на занятии речь необходимо оценить. Это можно сделать, распределив критерии оценок (см. ниже) между слушателями, а можно предложить всем оценивать речь в целом, но главное – дать выступавшему несколько дружеских советов и рекомендаций относительно улучшения его речи.Оценка речи возможна по следующим показателям:
1. идеи, содержание речи (согласны ли вы с тем, что говорится: позицией оратора по данному вопросу?)
2. слова – их правильность, чистота, выразительность, богатство, оригинальность (получила ли аудитория эстетическое удовлетворение от словесного стиля оратора?);
3. эмоция, энергетика речи (создал ли оратор нужное настроение среди слушателей? Привлек ли их на свою сторону?)
4. синтаксис, конструкция фразы, соединение слов (были ли слова уложены в фигуры речи, которые были уместны для восприятия речи?);
5. произношение, т.е. темп и ритм, паузация, дикция, интонирование текста, звучность голоса, тембр (каков был характер произношения?)
6. язык телодвижения, или ораторская пластика, т.е. весь комплекс телодвижений (жесты, мимика, глазной контакт).
Опыт слушания речей показывает, что желательно от слушателей получить ответы на следующие вопросы:
1. какие сильные моменты есть уже у выступающего?
2. как автор использовал записи?
3. какие вы можете дать советы, которые помогут оратору в дальнейшем работать над своей речью?
Занятие 2. Способы обучения риторике. Практика речи: «Кто вы?»