При использовании ММ средств в образовании существенно расширяются возможности иллюстраций. Вообще говоря, существует два основных толкования термина «иллюстрация»:
· изображение (рисунок, фотография и др.), поясняющее или дополняющее какой-либо текст;
· приведение примеров для наглядного и убедительного объяснения.
Первое из них более соответствует традиционному печатному учебнику, а второе – достаточно точно отражает новые возможности иллюстраций в ММ образовательных электронных изданиях. Все ММ средства как раз и предназначены для доступного, наглядного и убедительного объяснения главных, основополагающих, наиболее сложных моментов учебного материала.
Таким образом, иллюстрации – это ведущие, наиболее значимые элементы в структуре представления ММ ЭОР и ПСКО.
Однако, появление в образовательных ММ средствах новых видов иллюстраций вовсе не означает полного отказа от прежних подходов, использовавшихся при издании традиционных учебников на бумажных носителях. В области иллюстрирования и полиграфического оформления традиционных учебных книг накоплен значительный опыт, на основе которого выделяются:
· собственно иллюстрации;
· особенности пространственной группировки элементов издания;
· акцентирование (зрительное) отдельных элементов;
· физиологические стороны восприятия (четкость печати, особенности шрифтов и т.д.).
Конечно, все эти средства и возможности следует разумно применять в ММ ЭОР и ПСКО.