Зайчик сірий умивається.
Певно в гості він збирається.
Вимив носик,
Вимив вухо,
Витер сухо!
Орфографічна підготовка (таблиця № 18)
Пиши правильно!
Повторне читання тексту вчителем. Усний переказ учнями за планом (таблиця № 18) та опорними словами.
План.
Чим займалась вранці плиска?
Чому пташка не змогла розпочати сніданок?
Що допомогло пташці поснідати?
Словник: плиска прилетіла, спробувала дзьобом, почала пити, зайнялася сніданком; плиска, вона, пташка, ласунка; заморозки наступили, побілили інеєм, стягнули льодом; сонце виглянуло, засвітило, стало відігрівати,; комахи з’явились, прокинулись; льодок розтав, пропав.
Запис переказу.
Індивідуальна допомога слабшим учням може бути такою:
Початок абзаців;
Набір опорних слів до кожного абзацу.
Читання переказів, написаних учнями.