Программа строительства учебных заведений предусматривает на 2001-2995 гг.: Капстроительство - 843 млрд. руб. (при 40% индексе цен); дошкольные учреждения –1150 тыс. мест; школы – 302 тыс. мест; ПТУ – 349 тыс. мест; пединституты – 325 тыс. кв. м; общежития –1350 тыс. кв. м.
Основные направления: информатизация и внедрение новых технологий обучения в школах. Основы информатики и ВТ проходили 1986 г. 13% учащихся школ, в ПТУ – 18%.
Первая российская программа информатизации школ 1993 г. предусматривает создание единого информационно-образовательного пространства РФ.
Разработка компьютерных курсов, открытие в педвузах специальность по информатике. Решено установить санитарно-гигиенические нормы пребывания детей около “коварных” дисплеев. Видео, зависимые дети утрачивают способность к критическому мышлению и человеческому общению. Дети в основном смотрят телевизор, мало читают, менее способны к сосредоточенной работе, требующей внимания. Они более склонны к быстрым действиям, стремятся получить быстрый результат.
Создан Международный центр инновационных технологий для создания новых педагогических технологий и методологии XXI века.
Лаборатория “Мультимедиа” входит в международную организацию, планирует обеспечить компьютерным путем передачу знаний в школы. Лаборатория намерена сочетать компьютерное обучение с аудио-, видео- и энциклопедическими средствами. Это позволит войти России в банки данных всего мира, она станет одним из ведущих педагогических заведений.
Новые возможности для дистанционного обучения предоставляет интернет. Любой владелец компьютера и модема по телефонной линии может соединиться с провайдером (компании, осуществляющей подключение к интернету). В России таких компаний более десяти.
Международный фонд Сороса выделил 800 млн. долл. на создание телекоммуникаций в Москве, Новосибирске, Ярославле. В 1996 г. Сорос объявил о плане финансирования проекта развития сети интернет. К мировой системе подсоединяются 32 российских провинциальных университета.
Другое направление развития активной части материально-вещественной базы образования – подготовка, выпуск и использование учебной и методической литературы. Этому направлению оказывает содействие фонд Сороса. Проводятся конкурсы международного фонда “Культурная инициатива” совместно с Минобразования РФ. За два года подготовлено свыше 200 новых учебников, пособий, хрестоматий для школ и вузов. Институт Сороса "Открытое общество" занимается сейчас поддержкой подготовки к изданию новых российских школьных учебников.
В 1993 г. выпуск школьной литературы сократился на 60 млн. экземпляров, а для вузов, среднего и профобразования выпускается в пять раз меньше. К 1 сентября 1997 г. было отпечатано всего 40% требуемых учебников. Работа 25 крупнейших издательств была парализована. Учебник рассматривался как товар, а не как базовый элемент формирования интеллекта нации.
Тема № 7. Научно-педагогические кадры и их воспроизводство.
Роль преподавательского потенциала в развитии образования. Послевузовское образование и его ступени. Воспроизводство учительских кадров и его своеобразие на современном этапе.