Каждому психологу необходимо знание феноменов внимания и невнимания и умение их различать. В данном разделе описаны представления об этих феноменах, принятые в современной отечественной психологии, которые включают в себя обобщение результатов классических исследований внимания, а также собственных исследований Валерия Яковлевича Романова и Юрия Борисовича Дормашева (учеников Юлии Борисовны Гиппенрейтер).
Эти авторы разделяютфеномены вниманияна субъективныеиобъективные явления, сопровождающие акт внимания.
Объективные проявления внимания обнаруживаются на разных уровнях деятельности человека:
1) на психофизиологическом уровне – это такие индикаторы, как биотоки головного мозга, состояние сердечно-сосудистой системы, особенности дыхания, микродвижения глаза и т.п.;
2) на мышечном, двигательном уровне – это макродвижения тела и конечностей, установочные движения органов чувств (например, установка глаза на объекте внимания и т.п.);
3) характерные поведенческие комплексы (поза внимания, поза невнимания), включающие специфическую мимику, жесты, повороты и наклоны головы и т.д.
Субъективные проявления, сопровождающие акт внимания, представлены:
1) формальными характеристиками когнитивных содержаний сознания (ясность – смутность, отчетливость – расплывчатость, живость – неподвижность);
2) характеристиками содержаний аффективной сферы (интерес – отсутствие интереса, удивление – безразличие и т.п.);
3) характеристиками содержаний волевой сферы (напряженность усилий – отсутствие напряженности, активность – пассивность и т.п.).
Субъективно состояние внимания характеризуется разделением текущего опыта на две части: фокальную и периферическую. Феномен внимания связывают именно с фокальной частью, в которой объекты осознаются ясно, отчетливо, ярко и живо.
Характеристики психическихобразов фокальной части сознания:
1) ясность образа – различимость деталей
2) отчетливость – образ резко выделяется среди прочих содержаний сознания
3) живость образов восприятия и памяти – это их сближенность
4) действенность образов - проявляется в том, что они обеспечивают единство и взаимосвязь всех актуально протекающих осознаваемых процессов. Не случайно внимание называют «монархом сознания», поскольку именно оно организует поток актуальных мыслей, переживаний и действий человека.
5) эмоциональная окраска объекта внимания. Так, например, длительное внимание к любому объекту, по мнению некоторых психологов, вызывается и поддерживается благодаря процессу идентификации, вследствие чего данный объект становится позитивно или негативно значимым для человека. Ч. Тарт на основании такого понимания проводил следующий демонстрационный эксперимент: он ставил на стул посередине комнаты пустую сумку и просил всех участников эксперимента сосредоточить свое внимание на ней, попытаться идентифицировать себя с этим предметом, думать о ней как о своей любимой сумке, о которой следует заботиться, как о самом себе. Спустя несколько минут экспериментатор неожиданно сильным ударом сбивал сумку со стула. Это действие вызывало у всех участников эксперимента сильную аффективную реакцию – гнев, возмущение, у некоторых даже физическое ощущение боли.
Вклад внимания в регуляцию поведения и организацию деятельности человека обеспечивает такие эффекты как:
- увеличение продуктивности и качества деятельности,
- приобретение знаний,
- обеспечение бдительности и др.
Вместе с тем внимание может быть фактором дезорганизации деятельности. Примерами могут служить:
- «развал» навыка при усиленном внимании к совершаемым действиям,
- феномен смыслового пресыщения, возникающий при непрерывной зрительной или слуховой фиксации на слове,
- утомление как следствие длительного произвольного внимания.
В этой связи психологи отмечают, что невнимание не всегда является недостатком, порой оно служит желательным «предохранительным клапаном», который защищает сознание от информационной перегрузки.