Педагогические идеи Н.Г. Чернышевского

Коломенский педагогический институт Реферат студента 332 группы технологического факультета Лазарева Виктора Николаевича по философии и истории образования на тему Педагогические идеи Н. Г. Чернышевского 1998 год План реферата 1. Введение. 2. Жизнь и деятельность Н. Г. Чернышевского. 3. Педагогические идеи Н. Г. Чернышевского. а состояние образования и школы б обучение и воспитание его задачи и содержание в о методах обучения и воспитания г дисциплина учащихся д учебники и книги для чтения е об учителе 4. Значение педагогической теории Н. Г. Чернышевского. 5. Заключение. 6. Библиографический список. Введение Николай Гаврилович Чернышевский вошел в историю развития человеческой культуры как символ отваги, самоотверженности, преданности делу. В своих сочинениях Чернышевский отводил видное место педагогическим вопросам, рассматривая их в неразрывной связи со своими философскими и политическими воззрениями.

Им были затронуты и освещены многие общие и целый ряд совершенно конкретных вопросов обучения и воспитания.

Н. Г. Чернышевский не оставил нам специальных трудов по теории педагогики, однако в его сочинениях представлена цельная система революционно - демократических взглядов по вопросам народного образования, обучения и воспитания подрастающих поколений. Цель данного реферата - на основе анализа работ Чернышевского осветить основные положения его педагогической теории и тем самым показать историческое значение педагогического наследия Н. Г. Чернышевского.

Жизнь и деятельность Н. Г. Чернышевского

Саратове в семье священника. Г. То есть Чернышевский хотел сказать что, во-первых, народ никогда не пр... З. -М.

Заключение

Заключение Педагогическое наследие Н. Г. Чернышевского - ценный вклад в золотой фонд передовой русской и мировой педагогики. По своей политической остроте, свежести мысли, научной глубине и революционно-демократической направленности оно стояло на самой высокой ступени в домарксистский период в истории педагогики.

В работах Чернышевского содержались основные положения революционно-демократической педагогики. В них давался ответ по таким кардинальным для педагогики и школы вопросам, как цель и задачи воспитания и образования, проблема всестороннего развития личности и разделение труда умственного и физического, роль наследственности и среды в формировании личности, биологическое и социальное в развитии человека, содержание и методы общеобразовательной школы, идейные и дидактические принципы построения школьного учебника и др. Педагогическое наследие Чернышевского сыграло выдающуюся роль в истории борьбы прогрессивных сил человечества за передовую, наиболее совершенную систему воспитания, за ее высоко гуманные основы. РЕЦЕНЗИЯ на реферат студента 332 группы технологического факультета Иванова Юрия Владимировича по философии и истории образования на тему Педагогические идеи Н. Г. Чернышевского.

Прочитав данный реферат, можно с уверенностью сказать, что Иванов Ю.В. довольно серьезно отнесся к раскрытию данной ему темы. Реферат имеет подробный план, основное внимание в котором уделяется теме реферата, а именно педагогическим идеям Н. Г. Чернышевского.

Иванов Ю. В. начинает свой реферат с введения и краткой биографической справки в которой он описывает некоторые важные события жизни Чернышевского. Следующий пункт плана полностью посвящен раскрываемой теме. Этот пункт состоит и нескольких подпунктов каждый из которых посвящен отдельному вопросу педагогической теории Чернышевского.

Надо сказать, что некоторые вопросы раскрыты Ивановым очень подробно и умело Состояние образования в школе, О методах обучения и воспитания, Об учителе, а некоторые немного недоработаны Учебники и книги для чтения, Дисциплина учащихся. По ходу изложения темы Иванов Ю. В. делает ссылки на литературные источники список которых приведен в конце реферата.

В некоторых местах реферата Иванов обобщает сказанное и делает свои выводы, что свидетельствует о глубоком и тщательном изучении им данной темы. В заключительной части реферата Иванов Ю.В. излагает важность и историческое значение педагогического наследия Чернышевского и подводит итоги. По мнению рецензента реферат написан логично, стройно, не содержит ничего лишнего, тема раскрыта полностью. Реферат заслуживает отличной оценки. Рецензент БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 1. Смирнов В. З. Педагогические идеи Н. Г. Чернышевского и Н. А. Добролюбова -М. Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1957. 2. Чернышевский Н. Г. Избранные педагогические высказывания. -М. Государственное учебно-педагогическое издательство наркомпроса РСФСР, 1940. 3. Анисов М. И. Источники изучения истории педагогики в России М. Московский государственный заочный педагогический институт, 1991. 4. Ганелин Ш. И Зенченко Н. С Кирпичникова Е. Н История педагогики и современность.

Ленинград, 1970. 5. Константинов Н. А Медынский Е. Н Шабаева М. Ф. История педагогики. -М. Просвещение, 1982. 6. Егоров С. Ф. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России -М. Просвещение, 1986.