Семейное воспитание в наследии Я.А. Коменского

Коломенский педагогический институт Реферат студента 332 группы технологического факультета Лазарева Виктора Николаевича по философии и истории образования на тему Семейное воспитание в наследии Я. А. Коменского 1998 год План реферата 1. Введение 2. Краткая биографическая справка Я. А. Коменского 3. Основные положения педагогической теории Я. А. Коменского 4. Дидактические взгляды 5. Семейное воспитание в наследии Я. А. Коменского 6. Значение педагогического наследия Я. А. Коменского 7. Заключение 8. Библиографический список Введение Цель данного реферата - попытка раскрыть одно из направлений педагогической теории крупнейшего педагог демократа, выдающегося общественного деятеля 17 века Яна Амоса Коменского.

Раскрывая тему семейного воспитания по Коменскому нельзя не затронуть его дидактические взгляды, а также саму сущность педагогической теории Я. А. Коменского и ее характерные черты.

Ведь многое, о чем мечтал великий педагог вошло в практику школы. На основные положения его педагогической теории, такие как, принцип природосообразности, возрастная периодизация опиралось огромное количество известных педагогов следующего столетия. Поэтому, прежде чем приступить к раскрытию главной темы реферата я кратко опишу основные дидактические взгляды Коменского и его педагогическую теорию неотъемлемой частью которой является семейное воспитание.

Краткая биография Я. А. Коменского Ян Амос Коменский 1592 - 1670 родился в Южной Моравии Чехословакия в семье члена общины Чешских братьев. Учился в Гернборнском и Гейдельбергском универсистетах в Германии. После этого Коменский был проповедником, а потом и главой своей религиозной общины, занимался педагогической деятельностью в различных странах Европы - в Чехии, Польше, Венгрии, писал учебники для Швеции. Благодаря своим учебникам Коменский стал знаменит еще при жизни, по ним учились во многих странах мира, включая Россию.

Коменский был основоположником педагогики нового времени. В его теоретических трудах по вопросам обучения и воспитания детей Материнская школа, Великая дидактика, Новейший метод языков, Пансофическая школа и др. рассмотрены все важнейшие педагогические проблемы. Отличительной чертой педагогических воззрений Коменского было то, что он рассматривал воспитание в качестве одной из важнейших предпосылок установления справедливых и дружественных отношений между людьми и народами.

Эта идея проходит красной нитью через его главный труд Всеобщий совет об исправлении дел человеческих, одну из частей которого он назвал Пампедией - Всеобщим воспитанием, где он, в частности, развивает мысль о том, что воспитание и образование человека не заканчивается после выхода из школы. Школьное воспитание и образование должно готовить юношество к будущему самовоспитанию и самообразованию. Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики М. Просвещение, 1981 С. 79.

Основные положения педагогической теории Я. А. Коменского

115 - 119. А. То есть семья, по мнению Коменского является главным средством нравств... План реферата состоит из восьми пунктов. Семенов В. Надо сказать, что раскрывая тему реферата Семенов делает мало своих вы...

Значение педагогического наследия Я. А. Коменского

Значение педагогического наследия Я. А. Коменского и подводит итоги. По мнению рецензента реферат написан логично, стройно, не содержит ничего лишнего, тема раскрыта полностью. Реферат заслуживает отличной оценки. Рецензент Библиографический список 1. Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики М. Просвещение, 1981. 2. Коменский Я. А. Великая дидактика Избр. пед. соч. М Учпедгиз, 1955. 3. Константинов Н. А Медынский Е. Н Шабаева М. Ф. История педагогики М. Просвещение, 1982.