рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

История возникновения педагогики

Работа сделанна в 2001 году

История возникновения педагогики - Реферат, раздел Педагогика, - 2001 год - Педагогика История Возникновения Педагогики. Обособление И Формирование Педагогики Как Н...

История возникновения педагогики. Обособление и формирование педагогики как науки были вызваны к жизни растущими потребностями общества в создании специальных учебно-воспитательных учреждений, в теоретическом осмыслении и обобщении стихийно складывающегося опыта обучения и воспитания подрастающих поколений, специальная подготовка их к жизни.

Образование и воспитание, таким образом, превратились в объективную потребность общества и стали важнейшей предпосылкой его развития. Вот почему на определённой ступени развития человеческого общества и, в частности, в более поздний период рабовладельческого строя, когда производство и наука достигли значительного развития, воспитание выделятся в особую общественную функцию, т.е. возникают специальные воспитательные учреждения, появляются лица, профессией которых стало обучение и воспитание детей. Это имело место во многих древних странах, но более или менее достоверные сведения о школах для мальчиков дошли до нас из Египта, стран Ближнего Востока и античной Греции.

Надо сказать, что уже в древнем мире многие общественные деятели и мыслители хорошо сознавали и указывали на огромную роль воспитания, как в развитии общества, так и в жизни каждого человека. Например, по законам Солона между 640 и 635 - ок. 559 гг. до н.э. полагалось, чтобы отец обязательно позаботился о специальной выучке своих сыновей в той или иной области труда.

По мере расширения и усложнения воспитания специальная отрасль теоретических знаний, относящихся к воспитательной деятельности, стала разрабатываться более интенсивно. Эта отрасль знания, как впрочем, и знания в других сферах жизни и производства, вначале разрабатывалась в недрах философии. Уже в трудах древне-греческих философов - Гераклита 530-470 гг. до н.э Демокрита 460-нач. IV в. до н.э Сократа 469-399 гг. до н.э Платона 427-347 гг. до н.э Аристотеля 384-322 гг. до н.э. и др содержалось немало глубоких мыслей по вопросам воспитания.

Из античной Греции ведёт своё происхождение и термин педагогика, который закрепился в качестве названия науки о воспитании. Как же это произошло? В Древней Греции педагогами назывались рабы, которым аристократы поручали присматривать за своими детьми, сопровождать их в школу и из школы, нести учебные принадлежности, а также совершать с ними прогулки.

Греческое слово пейдагогос пейда - ребёнок, гогос - вести обозначает детоводитель. В дальнейшем педагогами стали называть специально подготовленных людей, которые занимались обучением и воспитанием детей, и для которых педагогическая деятельность являлась профессией. Отсюда особая наука о воспитании стала называться - педагогикой. Надо сказать, что из Древней Греции ведут своё происхождение и многие другие педагогические понятия и термины, например, школа, что, означает досуг, гимназия - общественная школа физического воспитания, а впоследствии просто средняя школа, и др. Значительное место занимали вопросы воспитания также в трудах древне-римских философов и ораторов.

Интересные педагогические идеи, например, выска-зывали Лукреций Кар ок. 99-55 гг. до н.э Квинтилиан 42-118 гг. до н.э. и др. В средние века проблемы воспитания разрабатывались философами-богословами, педагогические идеи которых носили религиозную окраску и были пронизаны церковной догматикой.

Дальнейшее развитие педагогическая мысль получила в трудах мыслителей эпохи Возрождения XIV-XVI вв Виднейшие деятели этой эпохи - итальянский гуманист Витторио да Фельтре 1378-1446 , испанский философ и педагог Хуан Вивес 1442-1540 , нидерландский мыслитель Эразм Роттердамский 1465-1536 и др. Они критиковали механическую зубрёжку, процветавшую в обучении, выступали за гуманное отношение к детям, за освобождение личности от оков угнетения.

Несмотря на интенсивное развитие воспитательной теории, педагогика продолжала оставаться частью философии. Как особая наука педагогика впервые была выделена из системы философских знаний в начале XVII в. Оформление педагогики как самостоятельной научной дисциплины большинство исследователей связывает с именем великого чешского педагога Яна Амоса Коменского 1592-1670 . Сформулированные им принципы, методы, формы организации учебной работы с детьми и нравственного воспитания стали неотъемлемыми элементами последующих научно-педагогических систем. Неоценимое значение для становления научной педагогики имели труды таких виднейших деятелей, как Ж. Ж. Руссо 1712-1778 , Д. Дидро 1713-1784 , К. А. Гельвеция 1715-1771 во Франции, Джон Локк 1632-1704 в Англии, Иоганн Генрих Песталоцци 1746-1827 в Швейцарии, Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег 1790-1866 и Иоганн Фридрих Гербарт 1776-1841 в Германии.

Родоначальниками революционно-демографических взглядов в русской педагогике были В. Г. Белинский 1811-1848 , А. И. Герцен 1812-1870 , Н. Г. Чернышевский 1828-1889 и В. А. Добролюбов 1836-1861 . На становление отечественной научной педагогики большое влияние оказали труды Л. Н. Толстого 1828-1910 , Н. И. Пирогова 1810-1881 . Целостное, систематизированное раскрытие отечественных педагогических идей было дано в трудах К. Д. Ушинского 1824-1870 . Большой вклад в развитие советской педагогики внесли Н. К. Крупская 1869-1939 , А. В. Луначарский 1875-1933 , М. И. Калинин 1875-1946 , А. С. Макаренко 1888-1939 , В. А. Сухомлинский 1918-1970 . То, что педагогика выдвинула такое большое количество крупных педагогов, не является случайным.

Общество с его интенсивным развитием производства, науки и культуры требовало повышения грамотности основных производителей.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Педагогика

Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный… Самостоятельность любой науки определяется, прежде всего, наличием особого, собственного предмета исследования,…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: История возникновения педагогики

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Педагогика как наука
Педагогика как наука. подразделяется на ряд самостоятельных педагогических дисциплин 1. Общая педагогика, исследует основные закономерности воспитания человека раскрывает сущность, цели, задачи и з

Связь педагогики с другими науками
Связь педагогики с другими науками. Процесс разностороннего взаимопроникновения наук, развитие комплексного изучения педагогических явлений объективно требуют органической связи педагогики с другим

Предмет и задачи педагогики
Предмет и задачи педагогики. Термин педагогика имеет два значения. Первое- это область научного знания, наука, второе - область практической деятельности, ремесло, искусство. Дословный перевод с гр

Семейная педагогика
Семейная педагогика. Семья - наиболее распространенный вид социальной группы, основная ячейка общества, в которой рождается, формируется, развивается и большую часть времени в течение жизни находит

Содержание и форма дидактики
Содержание и форма дидактики. Дидактика - это часть педагогической науки, раскрывающая в наиболее общем виде теоретические основы обучения и образования. В дидактике сформулированы и выражены эти о

Основные методы и формы обучения
Основные методы и формы обучения. Методы обучения - это способы организации взаимосвязанной деятельности педагога и обучаемых в целях формирования знаний, навыков, умений, профессиональных, политич

Инновационные методики - Шаталов Виктор Федорович
Инновационные методики - Шаталов Виктор Федорович. В.Ф. Шаталов - гениальный педагог, разработал многоуровневую систему эффективного обучения в школе, включающую технику представления опорные консп

Основные направления теории воспитания и их содержание
Основные направления теории воспитания и их содержание. Принципы воспитания в своём разнообразии могут охватывать целесообразным влиянием всю жизнь детей и педагогов наряду с педагогическим воздейс

Специфика принципов воспитания
Специфика принципов воспитания. Охарактеризуем требования, предъявляемые к принципам воспитания 1. Обязательность. Принципы воспитания - это не совет не рекомендация они требуют обязательного и пол

Личность как объект и субъект воспитательного процесса
Личность как объект и субъект воспитательного процесса. Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Преодоление отчужден

Взаимодействие коллектива и личности
Взаимодействие коллектива и личности. Коллектив выступает как важная форма организации воспитания, как мощный педагогический инструмент. Развитие и формирование личности можно успешно осущес

Особенности самовоспитания школьников
Особенности самовоспитания школьников. Движущие силы и механизм самовоспитания личности. Когда появляется на свет новорожденный, мы говорим Родился человек, т.е. гово-рим о биологическом его

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги