рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Профессиональная ориентация учащихся старших классов

Работа сделанна в 2000 году

Профессиональная ориентация учащихся старших классов - Курсовая Работа, раздел Педагогика, - 2000 год - Министерство Образования Российской Федерации Ярославский Государственный Уни...

министерство образования российской федерации ярославский государственный университет им.п.г. демидова Факультет социально-политических наук кафедра социальных технологиЙ. УДК УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой ученая степень, звание, подпись 2000 г. КУРСОВАЯ РАБОТА Руководитель ученая степень, звание личная подпись, и. о. фамилия 2000 г. Студент личная подпись, и. о. фамилия 2000 г. Нормоконтролер ученая степень, звание личная подпись, и. о. фамилия 2000 г. 2000 г. Содержание Введение 1. История становления профориентации 2. Теория профориентации 3. Методология профориентации 1. Профессиональное просвещение 2. Изучение школьников в целях профориентации 3. Профессиональная консультация учащихся 4. Профессиональный отбор подбор учащихся 5. Социально-профессиональная адаптация молодежи 3.6. Профессиональное воспитание учащихся 4. Взаимосвязь школы и семьи в профориентации 5. Заключение 6. Приложения Введение. Выбор профессии.

Каким огромным смыслом наполнено, казалось бы, привычное словосочетание, сколько в нем скрыто эмоций, тревог, ожиданий, проблем! Ведь это не просто удачно или неудачно принятое в юности решение, а зачастую сложившаяся или разбитая судьба, активная, творческая, радостная жизнь или пассивное, равнодушное существование, наконец, это одно из важнейших слагаемых и условий человеческого счастья, сознание своей необходимости людям.

Кем стать? Этот вопрос задавал, задает и будет задавать буквально каждый ученик школы без исключения.

Возросшие требования современного производства к уровню профессиональной подготовленности кадров в еще большей, чем раньше, степени актуализируют проблемы профессиональной ориентации молодежи, поскольку профессиональные намерения значительной части учащихся зачастую не соответствуют потребностям народного хозяйства в кадрах определенной профессии.

Профориентация молодежи по своей сути является не только и не столько проблемой педагогической. Ее правильней называть общественной проблемой, для решения которой усилий одних педагогов явно недостаточно. Сущность профориентации как общественной проблемы проявляется в необходимости преодоления противоречия между объективно существующими потребностями общества в сбалансированной структуре кадров и неадекватно этому сложившимися субъективными профессиональными устремлениями молодежи. То есть по своему назначению система профориентации должна оказать существенное влияние на рациональное распределение трудовых ресурсов, выбор жизненного пути молодежью, адаптацию ее к профессии.

Система профориентации на современном этапе ее развития призвана обеспечить координацию действий государственных органов, школы, семьи, органов профессионально-технического, среднего специального, высшего образования и других социальных институтов, участвующих в ее осуществлении, непрерывное и своевременное решение научных и организационных вопросов, связанных с профориентацией, комплексное проектирование воздействий профориентационного характера на личность школьника с учетом социально-экономического прогноза 4 Подготовка к выбору профессии важна еще и потому, что она является неотъемлемой частью всестороннего и гармоничного развития личности, и ее следует рассматривать в единстве и взаимодействии с нравственным, трудовым, интеллектуальным, политическим, эстетическим и физическим совершенствованием личности, то есть со всей системой учебно-воспитательного процесса.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что профориентация является важным моментом как в развитии каждого человека, так и в функционировании общества в целом.

Понятие профориентация кажется понятным каждому, кто ознакомиться с ним даже в первый раз- это ориентация школьников на те или иные профессии. Примерно такие же определения даются в методических пособиях, где профориентацию рассматривают как оказание помощи молодым людям в выборе профессии.

Кроме того, под профориентацией нередко понимают систему мероприятий, помогающих человеку, вступающему в жизнь, научно обоснованно выбрать профессию или систему воспитательной работы в целях развития профессиональной направленности, помощи учащимся в моменты профессионального самоопределения. Таким образом, определений данного понятия много и произошло это вследствие развития деятельности по профориентации.

Ведь с течением времени менялись требования, а вместе с ними изменяли свое содержание и понятие. Термин профориентация развивается по мере того, как меняется представление общества о целях, задачах, методах, формах и вообще, о сущности профориентации. Каждое из них отражает те или иные аспекты профориентации, выделяет какую-либо функцию, указывает на практический или теоретический уровень ее развития, рассматривает с позиций педагогики, психологии, теории управления и др. Поэтому прежде чем дать одно общее определение профориентации, уточним представления о трех его основных составляющих деятельность, профессия, ориентация. В философском энциклопедическом словаре деятельность определяется как специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет ее целесообразное изменение и преобразование.

Введение категории деятельность в рассматриваемое понятие профессиональная ориентация позволяет представить профориентацию не только как практику, но и как теоретическую деятельность, а точнее междисциплинарное научное направление, представляющее собой не только определенную сумму знаний, но и деятельность по получению этих знаний 10 26 . Возникнув как практическая деятельность, профориентация постепенно обогащается теорией, что позволяет рассмотреть профориентацию в единстве теоретической и практической деятельности. Профессия от латинского professio- официально указанное занятие, специальность, от profiteor- объявляю своим делом - род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовки и являющихся источником существования БСЭ 2е издание- М 1955, Т.35, -с. 164 . Понятие ориентация употребляется в ряде наук. И везде оно так или иначе связано с определением местонахождения и с выбором направления движения.

В энциклопедии ориентация фр.orientation буквально - направлять на восток определяется в прямом и переносном смысле, В прямом - умение разобраться в окружающей обстановке, в переносном - направление научной, общественной и другой деятельности в определенную сторону БСЭ 2е издание, М 1955-Т.31 .С. 188 . Какие бы определения не давались понятию профориентация, ясно, что все они связаны с деятельностью по выбору профессии.

Если молодой человек пытается ориентироваться в мире профессий и начинает активно выяснять, насколько та или иная конкретная профессия соответствует его жизненным устремлениям, то в этом случае лучше говорить о его ориентацию на профессию.

Если же он становиться объектом педагогического или иного воздействия с целью выбора подходящей для него и для общества профессии, то здесь лучше говорить об ориентации в смысле ориентирования его на профессию.

Последнее точнее выражает суть дела. Однако в практике сложилась традиция говорить об ориентации и в том, и в другом смысле. Отсутствие единой точки зрения на понятие профориентации объясняется еще и другими причинами. Например, тем, что это комплексная проблема, а поэтому подходы к ее определению могут быть различными.

Если профессиональная ориентация рассматривается через призму педагогической практики, протекающей под преобладающим влиянием учителей школ, мастеров учебно-производственных комбинатов и др то принятие этой точки зрения в качестве единственной и главной создает педагогический образ профориентации. Если же на это процесс посмотреть через призму психологической науки, то на первый план выступят психологические понятия и концепции, объясняющие особенности того или иного выбора.

В рамках этого подхода формируется и соответствующий образ профориентации как психологического явления, состоящего из двух взаимосвязанных сторон a принятие учащимися решения о своем профессиональном выборе b воздействия на психику учащегося с целью формирования профессиональных намерений, осуществления такого выбора профессии, который бы соответствовал интересам и способностям личности и одновременно находился бы в соответствии с общественными потребностями 10 27 . Третий подход - социологический.

При этом процесс профессиональной ориентации рассматривается как часть более общего процесса социальной ориентации молодежи. Соответственно и выбор профессии рассматривается как акт, обусловленный общей жизненной ориентацией, стремлением личности занять определенное место в социальной структуре общества, в социальной группе 10 28 . Отсюда следует необходимость осуществления междисциплинарного подхода как в вопросах понимания сущности профориентации, так и в практической работе по ориентированию молодежи на те или иные профессии.

Изложенное выше понимание профориентации как единства практической работы и теории позволяет дать следующее определение. Профессиональная ориентация - это целенаправленная деятельность по подготовке молодежи к обоснованному выбору профессии в соответствии с личными склонностями, интересами, способностями и одновременно с общественными потребностями в кадрах определенных профессий и разного уровня квалификации.

Она представляет собой единство практической деятельности и развивающейся междисциплинарной теории и реализуется не только в учебно-воспитательном процессе работы с учащимися 10 28 . 1.

История становления профориентации

История становления профориентации. Бостоне США . Созданный тест рассматривался как психологическое оружие, поэтому все ... Принцип активности в выборе профессии характеризует тип деятельности л... В отрыве от трудовой подготовки профориентация приобретает черты абстр...

Методология профориентации

Система профориентации школьников является подсистемой общей системы т... 5. Успешность выбора профессии означает также оптимальное согласование об... Источниками знаний по этому вопросу учащиеся получают не только в школ... При этом сведения о содержании профессии и их значимости иногда могут ...

Изучение школьников в целях профориентации

Удовлетворение таких потребностей, как потребность в профессиональном ... Итак, мы рассмотрели ценностные ориентации в структуре личности челове... Способности обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения с... Типы нервной системы лежат в основе четырех типов темперамента. Человек может иметь любое сочетание силы, уравновешенности и подвижнос...

Профессиональная консультация учащихся

. Уточняющая профконсультация нередко выходит за рамки школы и осуществл... Это работа осуществляется с участием школьного врача и других медицинс... Профессиональная консультация учащихся. В широком смысле слова профкон... 3.4.

Профессиональный отбор подбор учащихся

В процессе профессионального отбора подбора определяет профессиональну... Констатирующий профотбор подбор предполагает решение вопросов о пригод... В случае отрицательного ответа человек предпринимает новую попытку реш... Наряду с этим в народном хозяйстве нашей страны есть много профессий, ... 3.5.

Социально-профессиональная адаптация молодежи

Социально-профессиональная адаптация молодежи. Профессиональная адапта... Социально-психологическая адаптация заключается в приспособлении молод... . Сюда входит ознакомление с целями и задачами коллектива, его традициям... В процессе приспособления к трудовому коллективу можно выделить три ст...

Профессиональное воспитание учащихся

Период поступления в профессиональное учебное заведение профессиональн... 2. Период обучения в профессиональном учебном заведении овладение соответ... Начало трудовой деятельности профессиональная адаптация в период прохо... Работа по решению задач, стоящих на каждом из этих этапов, и составляе...

Взаимосвязь школы и семьи в профориентации

Более того, личность ребенка формируется под влиянием общественных отн... Макаренко А. Наоборот, именно семейное воспитание имеет главное значение для будуще... А. Макаренко писал Тот ребенок, который получил в семье правильное трудов...

Заключение

Заключение Подготовка подрастающего поколения к созидательному труду на благо общества - важнейшая задача общеобразовательной школы.

Ее успешное осуществление связано с постоянными поиском наиболее совершенных путей трудового воспитания и профессиональной ориентации. Передовой педагогический опыт, результаты научных исследований показывают, что только комплексный подход к решению вопросов трудового самоопределения школьной молодежи способствует успеху профориентационной деятельности 3 3-4 . Социальная роль школы как ведущего учебно-воспитательного учреждения по формированию всесторонне развитого, готового к трудовой деятельности подрастающего поколения обуславливает ведущую позицию педагогических коллективов в едином многогранном процессе профессиональной ориентации, осуществляемой школой, семьей, всей общественностью.

Учитель помогает школьникам осознать им склонности и способности, направляет развитие их профессиональных интересов.

Он помогает родителям разобраться в трудности правильного выбора профессии их ребенком. Учитель должен уметь в зависимости от педагогической ситуации, от своих собственных возможностей, интересов и способностей школьников подобрать комплекс школьников подобрать комплекс педагогических средств, методов воздействия на личность, чтобы достичь цели профориентации, реализовать тот широкий круг задач подготовки молодежи к выбору профессии, которые призвана решать школа.

И в то же время профессиональная ориентация содействует рациональному распределению трудовых ресурсов общества в соответствии с интересами, склонностями, возможностями личности и потребностями народного хозяйства в кадрах определенных профессий. Профессиональная ориентация - это государственная по масштабам, экономическая по результатам, социальная по содержанию, педагогическая по методам сложная многогранная проблема. Список литературы. 1. Взаимодействие общеобразовательной школы и специальных учебных заведений в профессиональной ориентации молодежи Межвузовский сборник научных трудов Ярославль ЯГПИ им. К. Д. Ушинского, 1984, стр. 98 2. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников учебное пособие для студентов М. Просвещение, 1988 - 272 стр. 3. Мартынова С.С. Профессиональная ориентация школьников методические рекомендации Омск Омский пед. ин-т, 1976 -196 стр. 4. Профессиональная адаптация молодежи М. Издательство Моск. ун-та, 1969 - 128 стр. 5. Профессиональная ориентация старших школьников в процессе трудового обучения Под ред. канд. пед. наук В.А. Полякова М. Просвещение, 1972 - 160 стр. 6. Профессиональная ориентация молодежи А. Д. Сазонов, Н. И. Калугин, А. П. Меньшиков и др М. Высшая школа, 1989 - 272 стр. 7. Профессиональная ориентация и обучение труду в сфере обслуживания В. А. Аптекман, В. Н. Зубков, И. М, Пацула под ред. Б. Н. Ройзмана М Высшая школа, 1979 - 128 стр. 8. Профессиональная ориентация молодежи и организация приема в высшие учебные заведения Гусев Н. Г Н. П. Калашников, А. В. Качанов и др М. Высшая школа, 1982 - 128 стр. 9. Профессиональная ориентация учащейся молодежи Межвузовский сборник научных трудов - Новосибирск, 1980-87 стр. 10. Профессиональная ориентация учащихся Учебное пособие для студентов пед. ин-тов под ред. А.Д. Сазонова М. Просвещение, 1988-223 стр. 11. Профессиональная ориентация школьников Межвузовский сборник научных трудов Ярославль ЯГПИ им. К.Д. Ушинского, 1987-156 стр. 12. Учебно-методический кабинет профессиональной ориентации Книга для учителя Л.В. Ботякова, А.Е. Голомшток, С.С. Гриншпун и др. М. Просвещение, 1986-112 стр. 13. Чистяков Н.Н Буянова Г.А Касаткина Н. Э. Профессиональная ориентация в УПК М. Педагогика, 1985-112 стр Педагогический поиск Опыт, проблемы, находки 14. Школа и выбор профессии под ред. В.А. Полякова, С.Н. Чистяковой, Г.Г. Агановой М. Педагогика, 1987-176 стр. Библиотека учителя и воспитателя 15. Школа и труд под ред. П.Г. Атутова, В.А. Кальнес М. Педагогика, 1987-216 стр. 16. www.redline.ru education.old rubricator 17. www.infomost.ru pmuz number.

– Конец работы –

Используемые теги: профессиональная, ориентация, учащихся, старших, классов0.083

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Профессиональная ориентация учащихся старших классов

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Основы психологии. Учебник для учащихся старших классов и студентов первых курсов высших учебных заведений
Основы психологии Учебник для учащихся старших классов и студентов первых курсов высших учебных заведений... Яков Львович Коломинский...

Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы
Помочьподрастающему поколению найти ответы задача любого общества, котороезаинтересовано в своем развитии. Если обратиться к вопросам, столь актуальнымдля молодых людей, к их проблемам,… Одним из наиболее достоверных и проверенных источниковявляется Библия книга, читаемая во всем мире.Одна из основных…

СОЦИАЛИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) УЧРЕЖДЕНИЯ VIII ВИДА СРЕДСТВАМИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
И большое значение в процессе подготовки учащихся к самостоятельной жизни приобретает тщательно продуманная и организационная система внеклассной… Социализация процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических… Социализация человека начинается с рождения и продолжается на протяжении всей жизни. В процессе ее он усваивает…

Информационные технологии как средство формирования интереса к физике у учащихся старших классов общеобразовательной школы
Для того чтобы школьник был замотивирован на изучение физики, необходимо показать практическую значимость физических законов и понятий.Использование… Познавательный интерес имеет свою специфику на различных этапах возрастного… Старшие школьники чаще всего интересуются двумя-тремя предметами, которые имеют непосредственное отношение к будущей…

Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах
Однако в современных условиях, характеризующихся экономической, политической и нравственной нестабильностью, человек чаще всего оказывается не… Однако, как свидетельствуют эмпирические данные, в массовой практике педагоги… Поэтому, чем активнее методы обучения, тем легче заинтересовать ими учащихся.Основным средством воспитания устойчивого…

Использование мультимедиа на уроках алгебры по теме: «Прогрессии» как средство повышения успеваемости учащихся 9 класса
Основу его составляет активная, познавательная деятельность обучаемых, именно в ней заключается главный и единственный смысл организации обучения. Важным звеном процесса обучения математике является контроль знаний, умений… Многие учителя и методисты ведут большую работу по совершенствованию форм и методов контроля.Эта работа всегда связана…

Использование мультимедийного проектора для повышения качества знаний учащихся 5 класса при изучении темы: "Десятичные дроби"
Cфера образования не могла стать исключением. Именно сфера образования наряду с немногими другими характеризуется огромным… Использование мультимедийного проектора и создание презентаций помогут преподавателю привнести эффект дополнительной…

Зачет как одна из форм контроля знаний учащихся по алгебре в 8 классе
Далее оценивать результаты проверки в баллах или оценочных суждениях. Учителю контроль знаний позволяет определить уровень усвоения учебного… Диагностировать, контролировать, проверять и оценивать знания и умения учащихся по математике нужно последовательно,…

Методические рекомендации по обучению барьерному и гладкому бегу для учащихся 4-11 классов
На уроках учащиеся изучают следующие основные виды техники бега: гладкий (медленный, быстрый и на выносливость), эстафетный бег, бег с преодолением… Объясняя учащимся 4 класса технику бега на короткие дистанции, учитель… Эти колебания связаны с усилиями, развиваемыми в отталкивании. Устанавливается наиболее выгодное соотношение длины и…

Обучение культуре речи школьников старших классов
Совокупность знаний и умений, необходимых для его реализации, обозначаемая термином культура речевого общения , является предметом целенаправленного… Актуальность такой постановки вопроса становится особенно очевидной в условиях… Культуре речевого общения уделяется большое внимание при обучении родному и иностранному языкам.

0.035
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам