рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Отчет о прохождении педагогической практики

Работа сделанна в 2002 году

Отчет о прохождении педагогической практики - Отчет по Практике, раздел Педагогика, - 2002 год - Российский феномен педагогического новаторства Отчет О Прохождении Педагогической Практики. Я, Кураксин Станислав Вячеславов...

Отчет о прохождении педагогической практики. Я, Кураксин Станислав Вячеславович студент 5 курса ОЗО исторического факультета Липецкого государственного педагогического университета проходил педагогическую практику с 12.11.2001 г. по 8.12.2001 г. в средней школе 69 г. Липецка.

За период практики я провел 9 уроков по истории России XX века и 1 урок по предмету Обществоведение в 9 a классе. Большую помощь в подготовке к проведению уроков мне оказала преподаватель истории Глазачева Марина Петровна.

Также в период практики мною было проведено внеклассное мероприятие в виде лекции о компании IBM - создателя первого персонального компьютера и о Билле Гейтсе - создателе компании Майкрософт, которая является признанным лидером в создании программного обеспечения для персональных компьютеров, в частности операционных систем. Я преподавал в 9 а классе. Занятия проходили в первую смену с 8 00 . Уроки истории у 9 а класса были три раза в неделю, в среду 1 урок - V и в четверг 2 урока - I и II , в субботу был 1 урок обществознания - II. Продолжительность урока с понедельника по пятницу составляет 40 минут, в субботу - 35 минут.

Всего я провел 10 уроков в ноябре 21, 22, 28, 29, в декабре 5, 6 и 8 . Подготовка к уроку заключалась в изучении материала параграфа учебника, документов приведенных в учебнике, а также дополнительной литературы, затем составлялся план-конспект и лист с опорными сигналами. Мной был составлен список учеников 9 а класса и выписаны четвертные оценки по нескольким основным предметам, этот список и оценки я привожу на следующей странице в виде таблицы Фамилия и имя Оценки за четверть по различным предметам Русский язык Литература Алгебра История Общество-знание Физкульту-ра 1 Арнаутова Анна 5 5 4 5 5 5 2 Бондарева Юлия 5 5 5 5 5 5 3 Гальцев Герман 4 4 4 4 4 5 4 Гладышев Антон 4 3 3 3 5 4 5 Губарев Сергей 4 4 4 3 5 4 6 Данилов Андрей 4 4 4 4 5 5 7 Карташова Дарья 5 5 5 5 5 освоб. 8 Карташева Наталья 3 4 3 3 4 4 9 Комар Григорий 4 4 4 4 5 4 10 Лавров Даниил 3 4 3 3 3 3 11 Литвишкин Сергей 4 4 3 4 4 4 12 Леликова Анна 3 4 3 3 5 освоб. 13 Лунина Екатерина 4 5 4 4 5 4 14 Ломакина Марина 4 5 4 4 5 4 15 Макаренко Екатерина 4 5 3 4 5 4 16 Митина Юлия 4 5 3 4 5 5 17 Московкина Мария 4 5 4 5 5 5 18 Мясоедова Елена 5 5 5 5 5 5 19 Проскурин Александр 4 4 3 3 4 3 20 Соколова Евгения 5 5 4 5 5 освоб. 21 Стреляев Антон 4 5 4 5 5 5 22 Тормышева Мария 5 5 5 5 5 4 23 Чепрасов Олег 4 4 3 4 5 4 24 Ширяева Вероника 5 5 5 5 5 5 25 Шитяев Максим 4 4 4 4 4 4 26 Плотникова Анна 4 5 3 5 5 4 С моей помощью ученики по предмету История России, XX век изучили темы 1. Гражданская война белые . 2. Гражданская война красные . 3. Между белыми и красными . 4. Новая экономическая политика. 5. Развитие политического процесса. 6. От идеи мировой революции к поиску выхода из международной изоляции. По предмету Обществознание изучили тему 1. Предпринимательство.

Отсутствие уроков по всеобщей истории объясняется тем, что согласно учебного плана изучение всеобщей истории начнется лишь в следующем полугодии.

Учитывая то, что в 9 а классе в четверг было два подряд урока истории, давалась только одна новая тема. По мнению преподавателя, изучение двух новых тем для учеников было бы слишком сложным делом.

За период практики мною были выставлены оценки Фамилия и имя Дата проведения урока 21.11.01 22.11.01 28.11.01 29.11.01 5.12.01 6.12.01 8.12.01 1 Арнаутова Анна 4 5 5 4 5 Н Н 2 Бондарева Юлия 5 5 5 5 5 5 5 3 Гальцев Герман 4 4 5 4 5 4 Гладышев Антон Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н 5 Губарев Сергей Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н 6 Данилов Андрей 4 4 5 4 5 4 7 Карташова Дарья 5 5 Н Н 5 8 Карташева Наталья 3 4 4 3 9 Комар Григорий Н 4 4 4 5 4 4 10 Лавров Даниил Н 3 3 4 4 3 11 Литвишкин Сергей 4 Н 5 5 5 4 12 Леликова Анна 5 5 5 4 13 Лунина Екатерина 4 4 5 Н 4 14 Ломакина Марина Н 4 5 5 4 15 Макаренко Екатерина 4 5 5 5 4 4 16 Митина Юлия 5 4 5 4 17 Московкина Мария 5 5 5 5 5 5 5 18 Мясоедова Елена 5 5 5 5 5 5 5 5 19 Проскурин Александр 3 3 4 3 20 Соколова Евгения 5 Н 5 5 5 21 Стреляев Антон 5 4 5 5 5 22 Тормышева Мария 5 5 Н Н Н 5 5 23 Чепрасов Олег Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н 24 Ширяева Вероника 5 5 5 5 5 5 5 25 Шитяев Максим Н 5 5 4 26 Плотникова Анна 4 5 5 5 5 2.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Российский феномен педагогического новаторства

Объектом исследования мы изберем педагогическую деятельность учителей-новаторов. Предметом нашего исследования будет уникальный новаторский и исследовательский… Целью нашей работы будет определение методических, педагогических находок учителей-новаторов, а также выявления их…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Отчет о прохождении педагогической практики

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Формы и методы обучения
Формы и методы обучения. В литературе по педагогике часто путают понятия метода и формы обучения. Дадим следующие определения Форма - характер ориентации деятельности. В основе формы лежит в

Основные пути совершенствования урока в современной школе
Основные пути совершенствования урока в современной школе. Классно-урочная система предусматривает различные формы организации учебно-воспитательного процесса домашняя учебная работа самоподготовка

Типология и структура современного урока
Типология и структура современного урока. Урок является сложным педагогическим объектом. Как и всякие сложные объекты, уроки могут быть разделены на типы по различным признакам. Структура ур

Общие требования к современному уроку
Общие требования к современному уроку. Общие требования кратко можно сформулировать так - вооружать учащихся сознательными, глубокими и прочными знаниями - формировать у учащихся прочные навыки и у

Глава II. Педагоги-новаторы
Глава II. Педагоги-новаторы. То новое, что принесли учителя-новаторы в педагогику можно охарактеризовать одной общей фразой - педагогика сотрудничества. При таком подходе к обучению учитель и учени

Развернутый план-конспект урока
Развернутый план-конспект урока. Во время педагогической практики мы решали задачи по совершенствованию урока. 1. Тема урока Новая экономическая политика. 2. Место проведения урока Средняя школа 69

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги