План. 1. Введение2. История создания экологической тропы.3. Цели и задачи учебных экологических троп.4. Типы учебных троп5. Организация экологической тропы А Требования к выбору маршрута.13 Б Оборудование экологической тропы.15 В Подготовка экскурсоводов.6. Экологическая тропа и творческая деятельность школьников7.Заключение23 8. Литература 25 Введение. Важнейшим средством экологического образования является организация разнообразных видов деятельности школьников непосредственно в природной среде, в мире природы.
Данное положение требует создания учебного кабинета в природе. Учебная экологическая тропа специально оборудованная в образовательных целях природная территория, на которой создаются условия для выполнения системы заданий, организующих и направляющих деятельность учащихся в природном окружении. Задания выполняются во время экскурсий, а также полевого практикума.
Маршрут экологической тропы выбирается таким образом, чтобы в нем были представлены не только участки нетронутой дикой природы, но и антропогенный ландшафт. Это позволяет проводить сравнительное изучение естественной и преобразованной среды, изучать характер природопреобразующей деятельности человека, учиться прогнозировать всевозможные последствия такой деятельности. Экологическая тропа рассчитана на три категории посетителей 1 педагогов и студентов 2 старших дошкольников, учащихся школ и ПТУ 3 родителей, отдыхающих, организованных в экскурсионные группы и др. Обычно учебная экологическая тропа посещается организованно под руководством экскурсовода.
Однако при наличии специально разработанных буклетов-путеводителей возможно и самостоятельное ознакомление с экспозицией тропы. Протяженность учебной тропы обусловливается временем, в течение которого может проводиться экскурсия. Для взрослых старшеклассников это два, два с половиной часа соответственно длина маршрута составляет около двух километров.
Для малышей проводятся ознакомительные экскурсии на отрезке маршрута продолжительностью в 30-40 мин. Школьники средних возрастов проходят на экскурсии весь маршрут, но знакомятся не со всеми объектами до 1,5ч
В Краснодарском крае организовано или находится в стадии организации о... В 1985 году начали действовать тропа Паустовского и учебная тропа прир... И. Ленина, в парке Сокольники школа 1 и МГПИ и в некоторых других местах. Создание учебных троп для нашей страны дело достаточно новое, но набир...
Цели и задачи учебных экологических троп. При выборе основными факторами являются удобство для лыжных прогулок, ... Их протяженность колеблется от нескольких десятков до нескольких сотен... Тропы такого типа чаще прокладывают в зонах активного отдыха с малой п... С информативностью тропы связано и то обстоятельство, что учебные троп...
Экологическая тропа и творческая деятельность школьников. Экологическа... С помощью учителя-куратора все желающие разбиваются на бригады, исходя... Она занималась исследованием местности, выбранной учителем, прокладкой... Участники конкурсов создавали свои проекты самостоятельно дома или на ... Рекомендация в экскурсоводы поощрение за хорошую работу по охране прир...
Заключение. Создание учебных экологических троп способствует повышению научного уровня школьного образования. Знания, которые учащиеся получают на тропе, тесно связаны с программным материалом они помогают расширять и углублять знания, полученные на уроках.
Главное же состоит в том, что дети овладевают умениями применять на практике знания из разных предметов в комплексе, постигая неразрывное единство природной среды и человека. На учебной тропе обучение и воспитание сливаются в единый процесс. Школьники усваивают здесь не только научные знания о природном среде, но и этические и правовые нормы, связанные с природопользованием. Имменно на экологической тропе постоянно создаются условия для сочетания мысли, чувства и действия.
А такой сплав важнейшее условие воспитания убеждений личности, ее мировоззрения. Работа на тропе помогает реализовать связь обучения с жизнью, с трудом людей, воспитывает у школьника трудолюбие и уважение к груду. Школьники не только расширяют свои естественнонаучные знания, но постигают отношения человека к окружающей среде процессе труда и отдыха. Они учатся комплексно оценивать результаты труда, прогнозировать экологические следствия деятельности человека, в том числе своей и своих товарищей.
Высшим проявлением связи обучения с жизнью становится участие школьников в улучшении общего состояния природы в зоне экологической тропы. Создание учебных экологических трон помогает гуманизировать образование. Все знания, навыки, умения, чувства, убеждения, которые формируются в ходе занятий на тропе, направлены на решение одной из самых гуманных задач нашего времени оптимизации отношений человека с природной средой. Этому подчинены содержание, методы и формы организации учебно-воспитательного процесса на тропе. Экологическая тропа это перспективная учебная территория, где школьники выступают в роли учителей, пропагандистов, тружеников, где формируются их гражданские качества, активная жизненная позиция.
Литература . 1. Захлебный А.Н. На экологической тропе опыт экологического воспитания- М. Знание, 1986. 2. Захлебный А.Н. Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе пособие для учителя М. Просвещение,1984. 3. Дерябо С. Д В. А. Ясвин В. А. Экологическая педагогика и психология.
Учебное пособие для студентов вузов - Ростов Феникс, 1996. 4. Ремизова Н.И. Учебная экологическая тропа на пришкольном участке. ж-л Биология в школе 6, 2000. 5. Сластенина Е. С. Экологическое образование в подготовке учителя М. Просвещение,1984. 6. Чижова В.П. Петрова Е. Г. Рыбаков А.В. Экологическое образование учебные тропы Сб. общество и природа МГУ , 1981.