рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Характеристика и виды университетов и политехнических вузов

Работа сделанна в 2000 году

Характеристика и виды университетов и политехнических вузов - Контрольная Работа, раздел Педагогика, - 2000 год - Основы управления педагогическими системами Характеристика И Виды Университетов И Политехнических Вузов. По Структуре Уни...

Характеристика и виды университетов и политехнических вузов. По структуре университеты подразделяются на коллегиальные и унитарные. Наиболее яркий пример коллегиальных университетов Оксфордский и Кембриджский, в состав которых соответственно входят 39 и 29 колледжей.

В состав унитарных университетов входят факультеты и учебные отделения. Деятельность университетов регулируется их королевскими хартиями или уставами. Формально университет возглавляет канцлер, назначаемый королевой и являющийся, как правило, церемониальной фигурой. Реально главой администрации университета является вице-канцлер или ректор Шотландия. Руководящие органы университетов совет и сенат. Совет высший административный орган, который формирует преподавательский и вспомогательный состав, решает финансовые вопросы.

Сенат академический орган. Председателем совета и сената является вице-канцлер, который выбирается. Состав органов управления также избирается. В органы управления в последнее время стали входить на паритетных началах представители профессорско-преподавательского состава, студентов и внешних организаций, заинтересованных в подготовке специалистов. Учебный год в вузах Великобритании начинается в октябре и делится, как правило, на триместры по 8 10 недель каждый.

Продолжительность летних каникул четыре месяца с 1 июня по 30 сентября. Основными видами занятий в вузах Великобритании являются лекции, семинары, лабораторные работы, а также тьюториалы индивидуально-групповой метод обучения, предполагающий занятия с 2 10 студентами, которые проводятся тьютором не реже одного раза в неделю. Большое внимание уделяется самостоятельной работе студентов. Практические занятия вынесены за рамки учебного плана и не учитываются при расчете баланса учебного времени.

Традиционный академизм университетов привел к тому, что производственная практика либо совсем не включается в программу подготовки, либо занимает в ней незначительное место, хотя многие университеты требуют от студентов самостоятельного приобретения практического опыта. В некоторой степени решению этой проблемы способствует обучение по системе сэндвич-курсов, в соответствии с которой работа на производстве является неотъемлемой частью учебного процесса и чередуется с теоретическим обучением.

Такая форма стала применяться и в университетах, но наиболее широкое распространение она получила в системе дальнейшего образования и, в частности, в политехнических колледжах. Создание Открытого университета явилось началом развития в стране высшего заочного образования. Университет ведет подготовку по следующим направлениям гуманитарному, естественному, социальным наукам, математике, педагогике и технологии производственных процессов.

Обучение строится на основе самостоятельного изучения учебников, методических материалов, рекомендованной литературы 60 учебного времени, учебных теле- и радиопрограмм 10, работы с тьютором или преподавателем 15, выполнения практических работ, контрольных письменных заданий 15. Система экзаменов в университетах определяется хартиями, однако в большинстве случаев проводится два основных экзамена в конце 1-го и 3-го годов обучения по результатам экзаменов обычно устанавливается вид и уровень присваиваемой степени.

Выпускникам высших учебных заведений присваиваются академические степени университетские и Совета по национальным академическим квалификациям. По своему образовательному уровню степени, присуждаемые в университетах, разделены на первые и высшие. В большинстве университетов первая степень по гуманитарным и естественным наукам бакалавр. Курс обучения для получения первой степени обычно составляет 3 или 4 года в медицине 6 лет. Первые академические степени бывают двух видов почетные и обычные. Учебный курс, рассчитанный на получение почетной степени, предполагает глубокое изучение ограниченного числа предметов в большинстве случаев основного и одного-двух вспомогательных.

Курс, ведущий к получению обычной степени, рассчитан на изучение более широкого круга дисциплин. Высшими степенями, присуждаемыми в вузах, являются степени магистров наук, искусств и философии докторов философии, литературы, права. Степени магистра наук или искусств присваиваются после получения степени бакалавра и дальнейшего обучения 1 2 года или выполнения научно-исследовательской работы.

В последнее время введена степень магистра философии, которая в основном присуждается за научно-исследовательскую работу, проведенную в течение 2-х лет и более. Следует отметить, что степень магистра вообще мало распространена в стране, и ее часто присуждают лицам, которые не смогли пройти полный курс докторской подготовки. Степень доктора философии можно рассматривать как первую ученую степень в Англии.

Она присваивается после подготовки и успешной защиты диссертации, которая является результатом научных исследований. Обычно такая работа требует не менее 3 лет. За выдающийся вклад в науку или практику университеты присваивают высшие степени доктора наук или литературы. Процедура приема в вузы Англии обусловлена наличием двух секторов высшего образования. В университеты принимаются лица, имеющие общее свидетельство об образовании General Certificate of Education, включающее не менее двух предметов, соответствующих избранному виду специальности, которые сданы на повышенном уровне.

Прием в университеты осуществляется в централизованном порядке. Более 90 абитуриентов поступают в эти вузы через Центральный совет по приему. В адрес совета направляется заявление, в котором абитуриент указывает избираемую специальность и название не более 5 университетов, где он хотел бы заниматься. Совет рассматривает, заявление и направляет его в одно из учебных заведений, которое на основании конкурса документов принимает окончательное решение о зачислении.

В ряде случаев при поступлении требуется школьная характеристика, иногда абитуриент вызывается для собеседования или тестирования. В некоторых университетских колледжах Оксфорда и Кембриджа проводятся конкурсные вступительные экзамены. Прием в политехнические колледжи до настоящего времени проводится на индивидуальной основе абитуриенты сами подают заявления в выбранный вуз. Вопрос о приеме также решается на основе конкурса документов об образовании.

Требования в целом несколько ниже, чем в университеты достаточно иметь один предмет в общем свидетельстве об образовании, сданный на повышенном уровне. Система образования Англии в основном финансируется из государственных источников. Частные вложения не превышают 4 общих расходов на образование. 5.3.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Основы управления педагогическими системами

Вывод. Приложение. Литература.ВВЕДЕНИЕ В последние десятилетия образование в Великобритании стало одним из наиболее приоритетных направлений в… Принятие решений, определяющих перспективу развития отрасли, осуществляется на… Затем принятые акты пересматривались и дополнялись. Но к 60-м годам возникла необходимость пересмотра и повышения…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Характеристика и виды университетов и политехнических вузов

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Система дальнейшего образования
Система дальнейшего образования. представляет собой конгломерат большого количества разнообразных колледжей, учебных центров, институтов, в которых осуществляется подготовка на различных уровнях от

Система высшего образования в Англии
Система высшего образования в Англии. Проблематика, реформы и общая характеристика Высшее образование в Великобритании представлено университетами и политехническими колледжами. До 60-х гг.

Реформы высшей школы
Реформы высшей школы. Реформа высшего образования, проводимая в настоящее время в Великобритании в соответствии с Законом о дальнейшем и высшем образовании, предполагает создание единой структуры ф

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги