Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

МОСКОВСКИЙ ЭКСТЕРНЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания Авторизованный реферат по курсу Психология самовоспитания Фамилия, имя, отчество студента Номер зачетной книжки Руководитель преподаватель Рецензент З О МОСКВА - 2002 год Содержание Содержание 2 Психологическая характеристика процесса самовоспитания 3 Интеллектуальное самовоспитание. 3 Этическое самовоспитание. 4 Физическое самовоспитание. 4 Психологическое самовоспитание. 5 Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания 7 Саморазвитие личности психолога 7 Педагогическое творчество 9 Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания 13 Теоретическая готовность к педагогической деятельности 13 Практическая готовность к педагогической деятельности. 17 Педагогическое творчество 22 Литература 30 Психологическая характеристика процесса самовоспитания Самовоспитание - сознательная деятельность, направленная на возможно более полную реализацию человеком себя как личности.

Основываясь на активизации механизмов саморегуляции, предполагает наличие ясно осознанных целей, идеалов, личностных смыслов.

Самовоспитание - относительно позднее приобретение онтогенеза, связанное с определенным уровнем самосознания, критического мышления, способности и готовности к самоопределению, самовыражению, самораскрытию, самосовершенствованию. Базируется на адекватной самооценке, критическом анализе им своих индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей.

Находится в неразрывной связи с воспитанием, не только подкрепляя, но и развивая процесс формирования личности.

Необходимыми компонентами являются самоанализ личностного развития, самоотчет и самоконтроль. В приемы входят самоприказ, самоодобрение, самовнушение.

Интеллектуальное самовоспитание

Интеллектуальное самовоспитание. В пору студенчества основной элемент интеллектуального самовоспитания ... Это придаёт излишнюю абстрактность мышлению, заменяет живую устную реч... Цель интеллектуального самовоспитания учителя - -не качать свой интелл... Жизнь учителя - это постоянная погоня за меняющейся действительностью ...

Этическое самовоспитание

Особенно эта проблема актуальна для молодого учителя отношения с колле... Сильно облегчить его жизнь могут устойчивые моральные принципы и убежд... С другой стороны, учитель постоянно сталкивается с самыми разнообразны... Умение предотвратить агрессивные выпады в свой адрес состоит прежде вс... Неприязнь к учителю перерастает в неприязнь к предмету, а потом - в не...

Физическое самовоспитание

Правда, нецелесообразно профессиональное занятие спортом организм пере... Детский максимализм приводит к однобокому восприятию состоянию учителя... Если ещё в период учебы не заняться спортом, результаты будут сказыват... Недовольство, недомогание, стресс ни в коем случае не должны отразитьс... Отсюда подверженность стрессам, болезням и недомоганиям, слабое здоров...

Психологическое самовоспитание

содержание умственное, физическое, нравственное, трудовое, эстетическо... эффективность в формировании личности выполняет функции главные и вспо... Психологическое самовоспитание. Я посчитал необходимым вынести этот ра... мотивы работы над собой. Достичь этого можно только имея устойчивую, уравновешенную нервную сис...

Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания

Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания

Саморазвитие личности психолога

Такой психолог не может вырваться за пределы эгоцентрического уровня л... Стереотипно-зависимый уровень самосознания на котором жизнедеятельност... Современность предъявляет все более жесткие и разносторонние требовани... Такая активность включает в себя пять компонентов гностический, решающ... Н.

Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

Теоретическая готовность к педагогической деятельности

умения прогнозировать развитие личности ее качеств. Чувств, воли и пов... При этом важно предусмотреть сочетание различных видов деятельности и ... Ее обычно связывают лишь, с завершающим этапом решения педагогической ... Во-первых, анализ результатов педагогической деятельности без тщательн... Он обычно идет в соответствии с основными компонентами деятельности, а...

Практическая готовность к педагогической деятельности

Действительно, человек в любой, даже самый, качалось бы, далекий от тв... Практик экспериментатор всегда стремится свои новые оригинальные гипот... Между тем творчество педагога не в меньшей мере проявляется и при реше... Путь от приспособления к педагогической ситуации до ее преобразования ... Скаткин.

Литература 1. Громкова М. О педагогической подготовке преподавателя высшей школы Высшее образование в России 1994 4 2. Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием, Мн Выш. шк 1986 3. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения М. Высшая школа, 1990 4. Марцинковская Т .Д. История психологии Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений М. Издательский центр Академия , 2001 5. Москаленко О.В. Психолого-акмеологические особенности самосознания личности.

Астрахань. 1996 6. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание, М. Просвещение, 1987 7. Психология и педагогика.

Учебное пособие для вузов. Составитель А.А. Радугин. М Издательство Центр , 1997 8. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования от деятельности к личности Учебн. пособие для слушателей факультетов и институтов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов М. Аспект-пресс 1995.