рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Основные принципы преподавания права в школе.

Работа сделанна в 2007 году

Основные принципы преподавания права в школе. - Курсовая Работа, раздел Педагогика, - 2007 год - Федеральное Агентство По Образованию Государственное Образовательное Учрежде...

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. Акмуллы Факультет Исторический Кафедра права и обществознания Курс IV ОЗО (3,7) Теория и методика преподавания права и обществознания. Курсовая работа Основные принципы преподавания права в школе.Выполнила: студентка IV курса Мельникова С. Г. Преподаватель: Абашкина Ольга Александровна старший преподаватель кафедры права и обществознания УФА 2007 Содержание. Введение….……….3 Глава I. Основные принципы преподавания права в школе… 1. Принцип единства правового обучения и воспитания……… 7 1.2. Принцип научности и доступности правового образования………3. Принцип связи с жизнью, личным опытом учащихся………… 4. Принцип юридической точности правовых знаний………… …5. Принцип обеспечения межпредметных связей… …6. Принципы образования в области прав человека… 17 Глава II. Практические примеры реализации принципов преподавания права на уроках в школе… 1. Реализация принципа связи с жизнью на уроке в 9 классе на тему: Право на образование и школа… …2. Реализация принципа историзма и межпредметных связей. Урок в 10 классе на тему: Проект М.М.Сперанского и Конституция США: сравнительный анализ….24 Заключение….…33 Список литературы… ….34 Введение Формирование гражданского общества в России невозможно без воспитания молодежи в духе современных правовых идей, взглядов, представлений.

Между тем, состояние правовой культуры в обществе оставляет желать лучшего.

При этом речь идет не только о незнании норм действующего законодательства, а именно о непризнании права реальной социальной силой, о неуважении к нему, об отсутствии должных представлений о важнейших юридических принципах.

Об этом свидетельствуют, в частности, опубликованные в печати результаты исследования, проведенного Российским фондом правовых реформ.

Опросы показали, что общий уровень знаний законодательства, как гражданами, так и чиновниками, чрезвычайно низок, а уровень доверия населения к государству, как говорят юристы, “ниже низшего предела”. Например, к праву на участие в выборах, одному из базовых прав в демократическом обществе, граждане России относятся следующим образом: 68% – ничего не знают о содержании действующего законодательства о выборах; 26% – вообще не слышали о том, что такие законы существуют; лишь 19% опрошенных уверены, что в России нужно сохранить многопартийную систему и выборы; 5% – назвали право участвовать в выборах в числе тех главных и необходимых прав, которые должно гарантировать государство.

Являясь одним из основных институтов социализации личности, школа играет особую роль в процессе правовой социализации, т.е. именно она призвана целенаправленно формировать полноценного члена общества, способного ориентироваться в правовой среде и действовать с полным осознанием ответственности за свои решения и действия.

Процесс обучения праву должен способствовать воспитанию социально-активной личности, способной решать общественно-значимые задачи, опираясь на приоритет права. К сожалению, до сих пор преподавание правоведения находится не на должном уровне. Более того, в настоящее время в России отсутствует единая концепция правового образования, в частности, в средней школе.

Право представляет собой многогранное явление. Как отмечает известный ученый-правовед С.С.Алексеев, право имеет три образа, в которых оно выступает перед людьми, являясь к ним в виде: – общеобязательных норм, законов, деятельности судебных и иных юридических учреждений, – юридических реалий, с которыми человек сталкивается в жизни; – особого, сложного социального образования, своеобразной подсистемы в обществе, имеющей свою природу и логику, – такой же подсистемы, как государство, искусство, мораль; – явления мирозданческого порядка – одного из начал и проявлений жизни разумных существ, людей.

Формирование навыков правомерного поведения невозможно без правовой информированности. К сожалению, доступ к правовой информации у школьников ограничен в силу определенной сложности учебной литературы по данной тематике для взрослых и отсутствия популярных изданий для учащихся. Не используются должным образом современные информационные технологии преподавания права.

Назрела необходимость создать систему преподавания права, которая должна быть сконструирована таким образом, чтобы, учитывая психолого-возрастные особенности обучаемых, а также объективные материально-технические возможности школы, обеспечить целостный, непрерывный, поэтапный процесс правового образования школьников, базирующийся на принципах дозирования правовой информации, последовательного включения учащихся в круг правовых проблем, опоры на собственный правовой опыт детей, использования интерактивных методов обучения, комплексного характера контроля за усвоением учебного материала и выработкой навыков правомерного поведения.

Существует разработанный ЮНЕСКО примерный перечень основных направлений и критериев, по которым может оцениваться динамика процесса правовой социализации учащихся. Такими критериями являются определенные знания, ценностные ориентации и умения. Хорошо продуманная и организованная система правового образования в школе позволяет добиться понимания учащимися принципов равенства и демократии, которые лежат в основе представления о равенстве и праве всех людей на жизнь, свободу и самоопределение; знания своих прав и ответственности; понимания необходимости равновесия между экономическим ростом и социальным развитием в интересах социальной справедливости.

Сфера ценностных ориентаций способствует формированию самоуважения учащихся, уважения интересов других людей, чувства ответственности за сохранение окружающей среды, уважения принципов демократии и мира и готовности работать в более справедливом мире, критического отношения к различным источникам информации, желания участвовать в решении общественно значимых проблем; формирует умения критически оценивать различные вопросы, использовать многодисциплинарный подход к решению проблем, эффективно работать в малых и больших социальных группах для достижения общей цели, свободно и уверенно общаться с различными людьми, избегая агрессивности, которая нарушает права других индивидов, а также пассивности, которая лишает человека его собственных прав, желания и способности влиять на принятие решений.

Немаловажную роль в преподавании права на современном этапе играет соблюдение принципов преподавания права в школе.

Преподавание правовых знании в современной школе основывается на совокупности целого ряда принципов, таких как: единство правового обучения и воспитания, научность, доступность, связь с жизнью, личным опытом учащихся, обеспечение межпредметных связей, принцип юридической точности и определенности правовых знаний.

Наша курсовая работа посвящена подробному рассмотрению основных принципов преподавания права в школе. Первая глава посвящена теоретическим вопросам, вторая глава - примеры практической реализации принципов преподавания на уроках права в школе, соблюдение принипов доступности, связи с жизнью, историзма и межпредметных связей.

Глава I. Основные принципы преподавания права в школе

Праву в рамках гуманитарного образования принадлежит особое место. Как известно, ситуации, возникающие в правовой сфере, определяются поз... Необходимость действовать с учетом позиции других людей, с учетом прав... Но принципиальное отличие правовых курсов состоит в том, что мышление ... Таким образом, работа с учебными курсами права обеспечивает развитие у...

Принцип научности и доступности правового образования

Что же позволяло им не нарушать юридические правила поведения при ситу... Еще одна проблема, вызывающая затруднения в деле продвижения и распрос... «… Результаты исследования позволяют утверждать, что по крайней мере э... Педагоги пытались показать обуча¬емым важность всестороннего рассмотре... Школьники получали сведения о конкретных нормах права.

Принцип юридической точности правовых знаний

Любые юридические конструкции, в отличие от понятийного аппарата други... д. – Юридические мотивы в творчестве В.Д. – Биология на службе следствия. – Использование достижений физики в раскрытии преступлений. Определенн...

Принципы образования в области прав человека

. Процесс образования в области прав человека в школах Устойчивая (в дол... Конкретные формы, которые примет этот процесс в каждой стране, зависят... Принципы образования в области прав человека.

Глава II. Практические примеры реализации принципов преподавания права на уроках в школе

Глава II. Практические примеры реализации принципов преподавания права на уроках в школе . 2.1.

Реализация принципа связи с жизнью на уроке в

Во время анализа ситуаций, учителю стоит воздержаться от высказывания ... Совсем иная ситуация, если у учителя удаление с уроков, является систе... «Не угодно ли вам будет, государь в шутку спросил он Александра промен... Вопросы для сравнения Проект М.М.Сперанского Конституция США Права чел... 1)В чем схожесть содержания этих документов? 2)В чем они различаются? ...

Список литературы

Список литературы : 1. Балабушева Г. Активизировать процесс обучения праву// www.uchitel.com 2. Зарецкий И. А. Основные принципы и методы обучения праву в современной школе.// www.pedsovet.org 3. Кашанина Т.В Кашанин А.В. Право и экономика. — М 2000,2002. 4. Мушинский В.О. Основы правоведения. — М ЦГО. 1997 5. Никитин А.Ф. Право и политика. — М Просвещение. 2000 6. Никитин А.Ф. Право и политика. — М 2001. 7. Основы потребительских знаний.

ИИФ «Спрос». 1997. 8. Е. А. Певцова. Теория и методика обучения праву. М «Владос».2003. 9. Е. А. Певцова. Учителю права: как организовать занятие// www. ychitel.ru 10. Певцова Е.А. Основы правовых знаний. — М.: Владос, 2000 11. Методика преподавания прав человека в школе. И. Бочаров, О. Погонина, А. Суслов и др. — Пермь. 2000 12. Поляков С. А Спасская В. В.«Знание своих прав позволяет чувствовать себя увереннее…»Практическое применение школьниками правовых знаний «Право в школе», 2004 г №3 13. Программа Центра гражданского и правового образования АПК и ПРО РФ. Авторы: Болотина Т.В Иоффе А.Н Юшенкова О.В. 14. Программа модульного курса «Права человека». Рекомендована Минобразования РФ в качестве экспериментальной. — М 1998.

– Конец работы –

Используемые теги: основные, нципы, Пре, авания, права, школе0.089

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Основные принципы преподавания права в школе.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Основные принципы построения методики изучения стохастической линии в курсе математики основной школы
Сейчас без достаточно развитых представлений о случайных событиях и их вероятностях, без хорошего представления о том, что явления и процессы, с… Общество все глубже начинает изучать себя и стремиться сделать прогнозы о себе… Как известно, современная концепция школьного математического образования ориентирована, прежде всего, на учет…

Методика преподавания Конституционного права в школе
Едва ли не самым динамичным в этих процессах является развитие конституционного права как важнейшего условия для проведения глубоких реформ в… Современное конституционное право - отрасль права, которое закрепляет основные… Именно это порождает острую борьбу различных политических сил вокруг Конституции РФ, законов, судебных решений и…

Понятие частного права. Основные черты римского частного права. Источники римского права
Publicum ius est quod ad statum rei romanae spectat privatum quod ad singulorum utilitatem D Публичное право есть то которое... С точки зрения этого определения кладущего в основу деления содержание нормы... Частное право противополагается публичному праву и является областью непосредственное вмешательство в которую...

Основные принципы философской мысли Древней Индии, ее основные школы и направления
Однако этапесчинка, ее внутреннее я , ее духовная субстанция очищенная от вульгарнойтелесной оболочки столь же вечна, как и весь мир. И не только… Центр тяжести их религиозной активности приходится на ритуалыжертвоприношений… В брахманах-коментариях делалсяакцент на существование прямой связи между долголетием и бесмертием, с однойстороны, и…

Основные принципы философской мысли Древней Индии, ее основные школы и направления
Однако этапесчинка, ее внутреннее я , ее духовная субстанция очищенная от вульгарнойтелесной оболочки столь же вечна, как и весь мир. И не только… Центр тяжести их религиозной активности приходится на ритуалыжертвоприношений… В брахманах-коментариях делалсяакцент на существование прямой связи между долголетием и бесмертием, с однойстороны, и…

План лекции №1: Часть 1: предмет горного права, метод горного права, основные источники горного права. Часть 2: Этапы развития Российского законодательства о недрах
Часть предмет горного права метод горного права основные источники горного права... Часть Этапы развития Российского законодательства о недрах... формирование и развитие горного права Российской Империи начала го века...

Методика преподавания эпоса в школе на примере произведений Гоголя
В школьном анализе литературного произведения любого рода и жанра следует руководствоваться основными положениями реформы формировать… Комплексное решение образовательно-воспитательных задач каждого урока… Анализ литературного произведения с учетом его родовой и жанровой специфики позволяет познакомить учащихся с…

Нетрадиционные уроки при преподавании технологии в школе
Именно преобразовательная суть предмета «Технология» делает приоритетным в работе учителя следующие задачи: сформировать у своих учеников социальную… Если школьные общеобразовательные дисциплины, как правило, опираются на… Да и в этом ли должна состоять цель трудового обучения? Поэтому если рассматривать трудовое воспитание исходя из…

Понятие и сущность нового уголовного процесса. Сущность уголовного процесса как отрасли права. Принципы уголовного процессуального права Украины
ОДЕССКАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ... Экономико правовой факультет в г Симферополе... КАФЕДРА УГОЛОВНО ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН...

Лекция 1. Предмет и методология теории государства и права. 1. Предмет и объект изучения теории государства и права. 2. Место теории государства и права в системе общественных и юридических наук
Лекция Предмет и методология теории государства и права... Предмет и объект изучения теории государства и права... Место теории государства и права в системе общественных и юридических наук...

0.04
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам