рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Принцип юридической точности правовых знаний

Работа сделанна в 2007 году

Принцип юридической точности правовых знаний - Курсовая Работа, раздел Педагогика, - 2007 год - Основные принципы преподавания права в школе. Принцип Юридической Точности Правовых Знаний. Особенность Преподавания Права ...

Принцип юридической точности правовых знаний. Особенность преподавания права состоит в том, что при объяснении правовой информации учитель пользуется конструкциями и формулами закона, сложными для восприятия учеников, у которых абстрактное мышление еще недостаточно развито. Тем не менее, недопустимо изучение отраслевого права заменять общими рассуждениями и приблизительными трактовками правовых положений.

Таково требование принципа юридической точности и определенности правовых знаний. Любые юридические конструкции, в отличие от понятийного аппарата других учебных дисциплин, предполагают строгость и четкость формулировок. Недопустимо непрофессиональное адаптирование материала, такое упрощение, которое искажает смысл понятия, нормы. Большинство правовых курсов, подготовленных для шко¬лы, изначально носили строго научный характер, а изучение правовых вопросов выстраивалось в системе научной логики.

Среди специалистов появилось понятие «предметный подход» к изучению права, который объяснялся введением самостоя¬тельного учебного курса по праву в учебный план школы Некоторые методисты считают, что изучение права может осуществляться исключительно на основе первоисточников (на¬пример, законов) . Однако юридические документы не могут служить основным источником формирования правовых зна¬ний учеников, и причин этому много. Юридически документ не адаптирован и может быть непонятен ученикам, в нем встреча¬ется сложная юридическая речь и т. д. Использование документов может осуществляться в про¬цессе изучения темы для подтверждения мысли, показа того, как действует юридическая норма.

Изучая отдельные нормы права отраслевого законодатель¬ства, целесообразно использовать в обучающем процессе извле¬чения из законов или подзаконных нормативно-правовых актов. 1.5. Принцип обеспечения межпредметных связей Принцип обеспечения межпредметных связей состоит в выявлении взаимосвязей между компонентами учебного процесса, выделяемыми по предметному признаку.

Согласование учебных предметов, как правило, обусловлено их содержанием. В процессе реализации межпредметных связей обеспечивается последовательность в формировании научных взглядов, мировоззрения учащихся, понимания закономерностей развития. Помимо межпредметных связей в методике преподавания используются внутрипредметные связи, которые служат углублению правовых знаний, их обобщению, систематизации, развивают интерес к предмету, активизируют познавательную деятельность и формируют самостоятельность мышления.

Помимо этого внутрипредметные связи обеспечивают преемственность в развитии системы аксиологических знаний, оценочных умений, интеллектуальных способностей учащихся. В практике правового обучения используются разнообразные приемы и способы установления межпредметных и внутрипредметных связей, например: – объяснение нового материала с опорой на знания по другим предметам; – напоминание учителем известного материала; – припоминание изученного с помощью вопросов учителя в ходе беседы; – организация систематического повторения на основе разработанных заданий, направленных на применение знаний, умений, актуализацию ранее усвоенных знаний. Учитель права, реализуя межпредметные связи, может применить задания интегративного характера, например, написание реферата по одной из следующих тем: – Вопросы права и законности в баснях И.А. Крылова. – Вопросы государства и права в произведениях А.С. Пушкина. – Юридические мотивы в творчестве В.Д. Поленова. – Вопросы права в Библии. – Вопросы права и законности в народном фольклоре. – Химия в криминалистике. – Биология на службе следствия. – Использование достижений физики в раскрытии преступлений.

Определенных успехов добились попытки интегрировать право с литературой, политологией и экономикой.

Так, появи¬лись курсы типа «Право и политика» , «Право и экономика» . Такие курсы оказались наиболее результативными именно в старшей школе, где обучаемые подготовлены к более основа¬тельному рассмотрению общественной жизни с позиции права.

Особый интерес приобретают так называемые «минимодульные» правовые курсы», рассчитанные либо на полугодовое обучение школьников основным юридическим проблемам (такие подхо¬ды обозначились нехваткой часов в учебном плане), либо на более углубленное изучение отдельных правовых вопросов, вы¬ходящих за рамки требуемого госстандарта знаний по праву.

Так, например, обучаемым предлагается познакомиться с ос¬новными проблемами права в области защиты прав потребите¬ля или историей становления права в России . 1.6.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Основные принципы преподавания права в школе.

Между тем, состояние правовой культуры в обществе оставляет желать лучшего. При этом речь идет не только о незнании норм действующего законодательства, а… Об этом свидетельствуют, в частности, опубликованные в печати результаты исследования, проведенного Российским фондом…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Принцип юридической точности правовых знаний

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Глава I. Основные принципы преподавания права в школе
Глава I. Основные принципы преподавания права в школе. Принцип единства правового обучения и воспитания. Преподавание правовых знании в современной школе основывается на совокупности целого

Принцип научности и доступности правового образования
Принцип научности и доступности правового образования. Принцип научности предполагает соответствие учебного материала новейшим достижениям юридической науки; приоритет научных знаний: не идеология

Принципы образования в области прав человека
Принципы образования в области прав человека. Процесс образования в области прав человека в школах Устойчивая (в долгосрочном плане), всеобъемлющая и эффективная национальная стратегия включения об

Реализация принципа связи с жизнью на уроке в
Реализация принципа связи с жизнью на уроке в. классе на тему: Право на образование и школа. Создание условий для формирования понимания и осознания учащимися правовой защищенности в образов

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги