Техника предметных действий.
Усвоение техники выполнения предметных действий - трудный и длительный процесс. В раннем возрасте ребенок может научиться самостоятельно, выполнять только самые простые из них. Это - еда ложкой, питье из чашки, черкание карандашом по бумаге, копание песка совочком, надевание некоторых простых частей одежды, разборка и складывание пирамидки из 4-5 колец и др. 2 52 Трудность овладения действиями для малыша состоит не только в том, что у него еще плохо развиты произвольные движения - плохо слушаются руки, пальчики, но и в том, что для большинства таких действий необходимо перестроить привычные движения, подчинить их целой системе правил. Возьмем для примера еду ложкой.
К тому времени, когда ребенок начинает учиться есть ложкой, он уже умеет, есть, беря пищу например, кусочек хлеба рукой и поднося ее ко рту. При этом рука движется по косой линии от стола, где лежит пища, ко рту. Когда ребенка начинают учить пользоваться ложкой, он пытается действовать ею, как рукой захватывает ее как можно ближе к углублению, зачерпывает пищу и по косой линии несет ко рту. Но из этого ничего не выходит - пища вываливается по пути. Рука ребенка только постепенно и ценой немалых усилий может приспособиться к соблюдению требований правильного пользования ложкой.
Но зато он овладеет человеческим действием с человеческим предметом.