рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Результаты исследования

Результаты исследования - раздел Педагогика, Влияние самооценки на успешность обучения Результаты Исследования. Методики Для Подтверждения Выдвинутой Нами Гипотезы,...

Результаты исследования. методики Для подтверждения выдвинутой нами гипотезы, что самооценка влияет на успешность обучения: на протяжении младшего школьного возраста наблюдается динамика развития самооценки, первоначально успешность обучения влияет на самооценку, а затем самооценка влияет на успешность обучения, мы провели следующие исследования.

На I этапе мы выявили успешность обучения детей во 2, 3, 4 классах.

На II этапе мы выявили особенности самооценки детей младшего школьного возраста. На III этапе мы сравнили результаты полученной на первом и втором этапах, то есть выявили взаимосвязь самооценки и успешности обучения.

Показателями успешности обучения являются отметки выставленные учителем, которые представлены в таблицах 1, 2, 3. Таблица 1. ПОКАЗАТЕЛИ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 2-ГО КЛАССА № п/п Фамилия, 2-в класс Русский язык (устно) Русский язык (письменно) Внеклассное чтение Математика Ознакомление с окружающей средой ИЗО Музыка Средний балл 1. Ахромцев С. 4 3 4 3 3 3 4 3,4 2. Белова Н. 5 5 4 3 4 4 5 4,6 3. Дубинянская А. 5 5 5 5 4 5 5 4,8 4. Желез А. 4 3 3 4 4 4 5 3,8 5. Коваленко А. 4 4 4 4 4 4 4 4 6. Коваленко Л. 5 5 4 3 4 3 5 4,1 7. Коваль Ю. 4 4 4 3 4 4 5 4 8. Маковей И. 4 3 4 4 4 3 4 3,7 9. Пейков Г. 5 5 5 5 5 4 5 4,9 10. Сары Св. 4 4 3 3 4 3 5 3,7 11. Ханко Д. 3 3 3 3 3 3 4 3,1 12. Цуркан Э. 4 4 4 3 4 3 3 4,1 13. Чайникова И. 5 5 4 5 5 5 5 4,8 14. Рохвалов Р. 5 4 3 4 4 3 5 4 15. Ляхов Б. 4 4 4 3 4 3 5 3,8 Таблица 2. ПОКАЗАТЕЛИ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 3-ГО КЛАССА № п/п Фамилия, 3-в класс Русский язык (устно) Математика Природоведение ИЗО Музыка Физкультура Труд Поведение Средний балл 1. Беженарь А. 3 3 3 3 5 4 3 3 3,4 2. Бутук Т. 4 4 4 5 5 5 5 5 4,5 3. Даренских С. 4 3 4 4 5 5 5 4 4,3 4. Завязкин Ж. 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5. Минапов И. 5 5 4 5 5 5 5 5 4,3 6. Михальская Л. 3 3 3 3 5 4 3 3 3,4 7. Михальская Я. 4 4 3 4 5 4 4 4 4 8. Майер В. 3 3 3 4 4 5 4 4 3,8 9. Машталер В. 5 4 4 4 5 5 4 4 4,4 10. Островская К. 4 4 4 4 4 5 4 4 4,1 11. Печерский В. 4 4 3 4 5 5 3 4 4 12. Родованов Д. 3 3 3 3 5 5 3 3 3,5 13. Светличный Э. 5 5 4 5 5 4 4 4 4,5 14. Тишков А. 3 3 3 4 5 4 4 4 3,7 15. Крыско Ж. 3 3 3 5 4 4 4 3 3,6 Таблица 3. ПОКАЗАТЕЛИ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 4-ГО КЛАССА № п/п Фамилия, 4-б класс Чтение Русский язык Математика Природоведение Молдавский язык Физкультура Рисование Труд Пение Поведение Средний балл 1. Водомирский И. 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 4,2 2. Вуйков Н. 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4,6 3. Голубева Т. 3 4 4 4 4 3 5 5 5 4 4,1 4. Дорошенко Д. 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4,4 5. Кондарар Н. 3 3 3 3 5 4 4 5 4 4 3,8 6. Каракаш В. 4 3 5 3 4 4 4 4 5 3 3,9 7. Ларчук А. 4 3 4 5 3 4 4 5 5 3 4,0 8. Лупан А. 3 3 4 4 3 4 3 4 5 4 3,7 9. Маковей Е. 5 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4,6 10. Мельник А. 5 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4,6 11. Нечипорук Д. 5 4 4 5 4 4 4 5 5 4 4,4 12. Портас О. 3 3 3 4 3 5 4 5 4 5 3,9 13. Руснак Л. 3 3 3 3 3 5 4 4 5 4 3,7 14. Шадурская Е. 4 4 3 4 4 5 5 5 5 4 4,3 15. Чеботарь И. 3 3 3 4 3 5 5 5 5 4 4,0 Используя методы математической статистики мы вычислили средний бал успешности обучения для каждого ученика.

К слабым ученикам мы отнесли детей имеющих средний бал от 2,5 до 3,5. На среднем уровне находились дети имеющие средний бал от 3,5 до 4,5. К сильным ученикам отнеслись дети имеющие от 4,5 до 5 баллов.

Анализируя полученные результаты мы получили следующие данные, которые представлены в виде гистограмм. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОЦЕНОК ВО 2-ОМ КЛАССЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОЦЕНОК В 3-ОМ КЛАССЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОЦЕНОК В 4-ОМ КЛАССЕ В ходе исследования особенностей самооценки детей младшего школьного возраста были получены результаты представленные в таблицах 4, 5, 6. Таблица 4. САМООЦЕНКА УЧЕНИКОВ 2-ГО КЛАССА № п/п Фамилия, 2-в класс Оценка учителя Выбор оценки учеником Самооценка 1. Ахромцев С. 4 3 Заниженная 2. Белова Н. 4 5 Завышенная 3. Дубинянская А. 5 4 Заниженная 4. Желез А. 3 4 Завышенная 5. Коваленко А. 4 5 Завышенная 6. Коваленко Л. 4 5 Завышенная 7. Коваль Ю. 4 5 Завышенная 8. Маковей И. 4 5 Завышенная 9. Пейков Г. 4 5 Завышенная 10. Сары С. 4 5 Завышенная 11. Ханко Д. 4 5 Завышенная 12. Цуркан Э. 5 4 Заниженная 13. Чайникова И. 4 5 Завышенная 14. Рохвалов Р. 4 4 Адекватная 15. Ляхов Б. 4 4 Адекватная Таблица 5. САМООЦЕНКА УЧЕНИКОВ 3-ГО КЛАССА № п/п Фамилия, 3-в класс Оценка учителя Выбор оценки учеником Самооценка 1. Беженарь А. 2 3 Завышенная 2. Бутук Т. 3 3 Адекватная 3. Даренских С. 3 4 Завышенная 4. Завязкин Ж. 3 3 Адекватная 5. Минапов И. 4 4 Адекватная 6. Михальская Л. 3 3 Адекватная 7. Михальская Я. 4 3 Заниженная 8. Майер В. 3 3 Адекватная 9. Машталер В. 5 4 Заниженная 10. Островская К. 4 3 Заниженная.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Влияние самооценки на успешность обучения

В контексте идей личностно-ориентированной сферы образования проблема оценивания в учебно-воспитательном процессе приобретает новые формы и… Проблема оценивания и оценки в разных своих аспектах получила отражение в… Целью оценочной деятельности является, таким образом, контроль успеваемости учащихся и формирования у них адекватной…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Результаты исследования

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Глава I. Теоретическая часть
Глава I. Теоретическая часть. Проблемы успешности обучения Практикой школы уже давно доказано, что каждый школьник, не имеющий каких-либо органических дефектов может усвоить знания в объеме школьно

Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника
Взаимосвязь оценки учителя и самооценки младшего школьника. Оценивая знания учитель одновременно оценивает личность, ее возможности и место среди других. Именно так воспринимаются оценки детьми.

Программа исследования
Программа исследования. Для того, чтобы провести нашу экспериментальную работу, мы выявили главную цель исследования: определение влияния самооценки младшего школьника на успешность обучения. Гипот

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги