Анкетирование. По теме своего реферата я провела небольшой опрос среди своих сверстников, сверстниц, юношей и девушек от 14 до 17 лет. Ниже привожу обработанные ответы, на заданные мной вопросы. Подавляющее большинство анкетируемых одобряет добрачные половые связи – 84% 40% анкетируемых имеют половые связи, из них 60% - юноши, 40% - девушки. 84% занимались с партнером петтингом.
У 18% первый половой контакт произошел в возрасте до 14 лет. У 60% подростков, имеющих половые связи, было несколько сексуальных партнеров, из них 75% юноши и 25% девушки. У 25% подростков, имеющих половые связи, нет постоянного партнера, из них 80% юноши и 20% – девушки. Мотивом к интимным отношениям для 60% анкетируемых подростков, имеющих половые связи, явилось удовлетворение собственных желаний, для 20% - любопытство, для 20% – моральное принуждение со стороны противоположного пола. 10% анкетируемых девушек имели нежелательную беременность, закончившуюся абортом, 25% анкетируемых девушек имели случаи опасений нежелательной беременности.
Постоянно предохраняются только 45% анкетируемых, имеющих половые связи. Из подростков, не имеющих постоянного партнера, постоянно предохраняются только 60% . 25% девушек, имеющих половые связи, не предохраняются вообще, объясняя это тем, что имеют постоянного партнера. 37,5% используют преимущественно календарный метод. 46% анкетируемых считают вполне допустимым прервать нежелательную беременность. 2% анкетируемых лечился от венерического заболевания.
На вопрос: «С кем состоялись первые беседы в Вашей жизни на интимные темы?», были получены следующие ответы: с учителями — 4% , с врачами — 8% (все девушки), с незнакомыми людьми — 0%, с родителями — 24% , с друзьями — 64% . Полученные результаты говорят о том, что подростки достаточно рано начинают половую жизнь, многие из них уже в школе имеют по нескольку сексуальных партнеров, многие не предохраняются или предохраняются время от времени, результатом чего является риск нежелательной беременности и венерических заболеваний, причем начальное сексуальное воспитание большинство подростков получает на улице, а не в школе и семье.
Я опросила несколько взрослых человек, имеющих детей, и задала вопрос: «Пытались ли вы говорить с ребенком на интимные темы?». Ниже приведены данные моего опроса. 37% (7 чел.) этого никогда не делали. 63% (12 чел.) считают, что основным источником информации для подростков по перечисленным проблемам должна быть семья, но в то же время 89,5% (17 чел.) согласны, что половым воспитанием должна заниматься и школа, но при этом 52,5% (10 чел.) озабочены тем, что некоторые моменты полового воспитания в школе могут пагубно отразиться на нравственности ребенка. 79% (15 чел.) считают «уличное просвещение» естественным в современных условиях.
Только 10,5% (2 чел.) ответили, что свободно говорят с ребенком на интересующие его темы полового воспитания, 21% (4 чел.) признались, что в разговоре на подобные темы неизбежно склоняются к морализаторству.
Таким образом, проведенное исследование на первом этапе подтвердило необходимость проведения занятий по половому воспитанию среди подростков. Половые игры Присущее детям любопытство и стремление к при¬ятным ощущениям побуждают их к разного рода поискам и расследованиям. Вряд ли что-либо в доме ускользает от их внимания, в том числе, понятно, и тело — собственное и товарищей.
Какие-то откры¬тия, разумеется, доставляют больше удовольствия, нежели остальные. Совершенно естественно, что де¬ти хотят повторить опыт. Но поскольку это не всег¬да удается сделать свободно, они прикрывают воз¬никший интерес играми, которые только на первый взгляд выглядят невинными и вполне допустимы¬ми. Назовем лишь самые привычные из таких игр — «доктор», «куча мала», когда возникает множество физических контактов, совместное купание и, нако¬нец, все, что связано с уединением и скрытностью, например, когда дети прячутся под кроватью или на чердаке.
Во всех этих случаях ребята обычно удовлетворяют свое любопытство, рассматривая то, что запрещено приличием, и получая возможность фи¬зических контактов друг с другом, которые они на¬ходят очень возбуждающими и интересными. Имен¬но это мы и имеем в виду, когда говорим о половых играх. (II, 1) Все это совершенно естественно, нормально и до¬пустимо.
Родители, которых подобное поведение де¬тей шокирует, и они принимают репрессивные меры, действуют не в интересах ребенка, а руководствуясь лишь собственными неверными представлениями о сексе. Кроме того, с любой новой вещью сначала нужно познакомиться, а уж потом извлекать из нее пользу и получать удовольствие. С сексом дело об¬стоит точно так же. Мы не можем надеяться, что ре¬бенок, получив какую-то мизерную информацию о сексе, отложит все остальные вопросы до свадьбы, точно так же, как не можем рассчитывать, что он научится играть в теннис без ракетки, мячей и партнера.
Кое-кто, утверждая, что каждому делу должно быть отведено свое время и место, дает понять: дет¬ство — не лучшая пора для свободного проявления полового инстинкта. Если даже не касаться нравст¬венной стороны этого вопроса, нельзя не считаться с тем фактом, что половой инстинкт уже существует, и именно с раннего возраста. И тот, кто отказывает¬ся признать это, не выглядит разумным человеком, потому что не только отворачивается от очевидного, но и пытается изменить реальность, запрещая детям открыто проявлять свои инстинкты.
Не нужно быть профессором психологии, чтобы понять — попытка подавить проявления полового инстинкта ни в коей мере не уничтожает желания, которые за ним скрываются. Напротив, такое давление лишь поро¬дит сумятицу в сознании ребенка, создаст комплекс вины, вызовет беспокойство и стремление что-то де¬лать тайком. Мы вовсе не хотим сказать, что, напротив, нуж¬но побуждать детей безудержно предаваться поло¬вым играм.
Мы хотим только подчеркнуть, что на эту проблему следует смотреть со всей открытостью. При желании в половых играх можно увидеть признак преждевременного развития ребенка. Но мы же не стремимся подавлять эти признаки у детей, так почему же нужно делать это в связи с половыми играми? И здесь тоже лучше совсем ничего не пред¬принимать, чем действовать во вред: меры нужны только в том случае, если эти игры грозят перейти какие-то границы, если мы замечаем, например, что ребенок пренебрегает другими, нормальными для его сверстников развлечениями.
Но даже если дело дошло до крайностей, кто сказал, что половая активность ребенка — явление болезненное или опасное само по себе? Эта активность означает со¬всем иное - ребенок интересуется сексом потому, что пытается восполнить им другие желания, какие ему не удается высказать и исполнить. Мальчик, например, завидует отцу, потому что тот отнимает у него мать. Малышу кажется, что ма¬ма любила бы его больше, если бы позволяла спать рядом с собой вместо папы, как это бывает, когда тот уезжает в командировку.
Но вот папа вернулся, и привилегия окончилась, тогда у малыша возника¬ет желание поиграть в «мужа и жену» с какой-ни¬будь девочкой. Хотя прикосновение к телу и разгля¬дывание физических отличий друг у друга и достав¬ляет какое-то сексуальное удовольствие, в этой игре ребенок выражает, по существу, свое желание ото¬гнать ощущение, будто мать отвергает его. Другой мальчик может быть неуживчивым и роб¬ким в общении с товарищами по тысяче разных причин.
И замкнувшись, принимается чрезмерно фантазировать, занимается мастурбацией. Но вот ему случайно встречается другой мальчик, которого он делает соучастником удовольствия от самовоз¬буждения. Спустя некоторое время они обнаружива¬ют, что возбуждать друг друга еще приятнее. Так вот, хотя их поведение явно сексуальное, чаще всего оно лишь позволяет им косвенным путем удовлетво¬рить другое, более важное желание — иметь товари¬щей и дружить с ними. Иных детей половые игры привлекают не столько удовольствием, которое они доставляют, сколько возбуждением от сознания, что они делают нечто запретное.
Хлопнуть дверью перед родителями, то есть поступить вопреки их приказам, — значит получить удовольствие от умаления их авторитета. (II, 2) В любом случае иные, более серьезные причины лежат в основе этой игры. Нельзя сказать, что ре¬бенка вовсе не интересует секс, но, бесспорно, суще¬ствуют другие, гораздо более важные для него жела¬ния. До самого отрочества его железы внутренней секреции почти или совсем не стимулируют половой инстинкт.
Вот почему НЕВМЕШАТЕЛЬСТВО роди¬телей — лучшее лечение в этом случае. Вмешаться необходимо только тогда, когда ребенок в чем-то пе¬реусердствовал. Тогда нужно найти другие, более здоровые развлечения, которые отвлекли бы его, ли¬бо постараться понять, какие иные, кроме сексуаль¬ных влечений, пытается удовлетворить ребенок подобным занятием.
Иными словами, крайности в по¬ловых играх должны рассматриваться как предуп¬реждение: что-то не функционирует в организме или психике ребенка. Мы поможем ему, если испра¬вим другие стороны его поведения, которые каза¬лись нам менее значительными, но тем не менее привели к конфликту с ребенком. 8.