Определение задач проведения занятия в игровой форме.
При разработке практического занятия в игровой форме мы исходили из гипотезы нашего исследования (Введение). А именно: мы интегрируем игровую деятельность (актуальную для личности дошкольника) с педагогическим процессом, поэтому данное игровое занятие имеет цель, задачи и педагогический замысел. Нашей задачей является формирование нравственных представлений дошкольника в дидактической игре. Мы не оставили без внимания пути формирования нравственного поведения дошкольника и учли тот факт, что формирование – это длительный процесс, требующий постоянного влияния со стороны родителей и педагога.
Наша задача ознакомить дошкольника со способами нравственного поведения: – углублять представления детей о значении доброжелательного отношения в семье; – упражнять в определении настроения по выражению лица; – упражнять детей в установлении причинно-следственных связей при определении причин смены настроения близких людей; – упражнять в составлении фраз-комплиментов, коротких рассказов о добрых поступках по отношению к родным и близким людям; – учить проявлять внимание к родным и знакомым. 2.2.