рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Использование мультимедийного проектора для повышения качества знаний учащихся 5 класса при изучении темы: "Десятичные дроби"

Работа сделанна в 2008 году

Использование мультимедийного проектора для повышения качества знаний учащихся 5 класса при изучении темы: "Десятичные дроби" - раздел Педагогика, - 2008 год - Гоу Спо Кунгурское Педагогическое Училище Пцк Преподавателей Естественно - Ма...

ГОУ СПО Кунгурское педагогическое училище ПЦК преподавателей естественно - математических дисциплин Допущен к защите Зам. директора по учебной работе Л.А. Патракова 2008г Председатель ПЦК естественно - математических дисциплин Т.А. Трясцына 2008г. Использование мультимедийного проектора для повышения качества знаний учащихся 5 класса при изучении темы Десятичные дроби Выпускная квалификационная работа по методике математики Салимова Юриса Галиулловича Специальность 050201 Математика группа М -5.1 отделение очное Руководитель В.В. Сибирякова, преподаватель информатики Защита состоялась Отметка Председатель 2008 Оглавление Введение Тезаурус Глава 1. Теоретическое обоснование использования мультимедийного проектора как средства повышения качества знаний учащихся 1. Особенности информационных технологий в повышении качества знаний учащихся 2. Информационные технологии в преподавании математики Глава 2. Использование мультимедийного проектора как средства повышения качества знаний 1. Разработка уроков математики с использованием мультимедийного проектора 2. Опытно - экспериментальная работа и анализ ее результатов Заключение Литература Приложения Введение В XXI веке все больше внимания уделяется вопросу внедрения современных информационных компьютерных технологий практически во все сферы деятельности человека.

Cфера образования не могла стать исключением.

Именно сфера образования наряду с немногими другими характеризуется огромным потенциалом и разнообразием направлений применения компьютерных технологий. 12, 4 В учебных заведениях, преобладают речевые занятия, и наблюдается недостаточность наглядной зрительной информации, что снижает эффективность получения знаний учащимися. Использование мультимедийных средств, и в том числе презентаций, позволяет повысить эффективность учебного процесса и качества обучения детей.

Использование мультимедийного проектора и создание презентаций помогут преподавателю привнести эффект дополнительной наглядности в занятия, что способствует усвоению учащимися материала быстрее и в большем объеме.

По данным ученых более 60 информации поступает к нам через зрение и слух. Зрение и слух самые мощные и эффективные каналы передачи и приема информации. Чем разнообразнее будет представление информации, тем эффективнее будет процесс ее усвоения. 9 Термин мультимедиа - можно перевести с английского языка как многие среды. Мультимедиа презентация - это программа, которая может содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки, слайд-шоу, звуковое оформление, дикторское сопровождение, видеофрагменты и анимацию, трехмерную графику.

Основные преимущества презентаций - наглядность, компактность и интерактивность преподнесения материала. 4, 42 Важнейшей особенностью мультимедийных технологий является их интерактивность, т.е. пользователь является не пассивным слушателем, а играет роль активного деятеля.

Преимущество компьютерной презентации состоит в облегчении труда преподавателя, упорядочивании и сохранности наглядного материала, необходимого для конкретного занятия. 33 Презентации дают возможность подать в привлекательном виде информацию. Главная дидактическая функция презентации обусловлена тем, что реализуемая в ней последовательность представления визуальных компонентов определяет порядок восприятия учебного материала.

Презентация обеспечивает методически выверенное распределение внимания. Привносимая презентационной формой дополнительная регламентация действий обучаемого дисциплинирует его, существенно уменьшает эффект разбегания глаз, снижает возможные отвлечения от работы с компьютерным учебником. После завершения одного кадра производится переход к следующему. 27, 69 Таким образом, использование презентационных кадров можно сравнить с просмотром интерактивного фильма. Компьютерная презентация помогает упорядочить весь материал, выстроить его, следуя логике изложения и хранить его в одном файле.

Сохранение наглядных материалов и возможность их корректирования тоже является важным моментом для преподавателя. Информационные технологии характеризуются основными свойствами - предметом объектом являются данные - целью процесса является получение информации - процессы обработки данных разделяются на операции в соответствии с заданной предметной областью - выбор управляющих воздействий на процессы должен осуществляться лицами, принимающими решение - критериями оптимизации процесса являются своевременность доставки информации пользователю, ее надежность, достоверность, полнота. 34 Возможны различные виды уроков с применением информационных технологий уроки-беседы с использованием компьютера как наглядного средства уроки постановки и проведения исследований уроки практической работы уроки-зачеты интегрированные уроки и т.д. Одна из важнейших задач обучения школьников математике - повышение уровня качества знаний учащихся.

Использование необходимого программного обеспечения и ресурсов в сочетании с интерактивной доской улучшает качество знаний учащихся.

Именно в 5-6 классах закладываются основы обучения математики наших воспитанников. 22, 124 Опираясь на вышеизложенное, можно утверждать, что данная тема является актуальной в настоящее время. Это и привело автора к выбору данной темы. Цель работы выявление значения мультимедийного проектора как одного из средств повышения качества знаний учащихся.

Задачи - изучить психолого-педагогическую литературу по данному вопросу - разработать и апробировать уроки математики в 5 классе с учетом использования мультимедийного проектора - провести диагностику и проанализировать результаты. Объект исследования процесс обучения математике. Предмет исследования использование мультимедийного проектора для повышения качества знаний при изучении темы Десятичные дроби. Гипотеза если на уроках математики используется мультимедийный проектор, то это способствует повышению качества знаний учащихся.

Контингент учащиеся 5-го А и Б классов МОУ Иштеряковская средняя общеобразовательная школа Уинского района Пермского края. Тезаурус Мультимедиа - совокупность программно-аппаратных средств, отображающих информацию в зрительном и звуковом виде. 2, 126 Мультимедийные средства - интерактивные средства, позволяющие одновременно проводить операции с неподвижными изображениями, видеофильмами, анимированными графическими образами, текстом, речевым, звуковым изображением. 44 Мультимедиа-компьютеры - компьютеры с совокупностью программных и аппаратных средств, позволяющие воспроизводить звуковую музыка, речь и др а также видеоинформацию видеоролики, анимационные фильмы и др 38 Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты, мультипрограммирование различных ситуаций. 3 Информационно-коммуникативная компетентность - один из основных приоритетов в целях общего образования, и связано это не только с внутриобразовательными причинами.

Меняется весь характер жизни, необыкновенно возрастает роль информационной деятельности, а внутри нее - активной, самостоятельной обработки информации человеком, принятия им принципиально новых решений в непредвиденных ситуациях с использованием технологических средств. 36 Компьютерные технологии обучения - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью. 41 Информация лат. Informatio - разъяснение, изложение. 3, 426 Современные информационно-коммуникационные технологии обучения - совокупность современной компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи, инструментальных программных средств, обеспечивающих интерактивное программно-методическое сопровождение современных технологий обучения. 42 ПК - персональный компьютер.

ЭВМ - электронно-вычислительная машина.

Мультимедиа презентация - это программа, которая может содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки, слайд-шоу, звуковое оформление, дикторское сопровождение, видеофрагменты и анимацию, трехмерную графику. 19 Слайд - логически автономная информационная структура, содержащая различные объекты, которые представляются на общем экране монитора, листе бумаги или на листе цветной пленки в виде единой композиции. 19 PowerPoint - графическая программа для создания и редактирования презентаций. 24 Принцип наглядности - важнейший принцип преподавания.

Компьютерная демонстрация наглядного материала позволяет подать его последовательно по мере рассказа учителя, не нарушая его логики. 33 Обучение - это основная категория дидактики, гласящая, что в основе любого вида или типа обучения, как способа организации образовательного процесса, заложена система преподавание и учение. 43 Информатизация образования - процесс обеспечения сферы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных и телекоммуникационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания. 26 НИТ - новые информационные технологии.

Знания учащихся - результат педагогически направленного усвоения фактов, понятий, законов науки, в которых отражены закономерности развития природы и общества. 2, 404 Глава 1.

Теоретическое обоснование использования мультимедийного проектора как средства повышения качества знаний учащихся

Теоретическое обоснование использования мультимедийного проектора как средства повышения качества знаний учащихся 1.1.

Особенности информационных технологий в повышении качества знаний учащихся

30, 94 Учитель, располагающий компьютером, имеет уникальную возможност... Улучшение темпа и течения занятия. Использование интерактивной доски м... Страницы можно разместить сбоку экрана, как эскизы, учитель всегда име... Это может быть презентация компьютерная разработка урока или разработк... 37 Глава 2.

Использование мультимедийного проектора как средства повышения качества знаний

Использование мультимедийного проектора как средства повышения качества знаний 2.1.

Разработка уроков математики с использованием мультимедийного проектора

Решите задачу Если 16 человек купили мороженное по цене 6 руб то стоим... Сообщение темы и целей урока. III. Если первая отброшенная цифра или замененная нулем цифра равна 0,1,2,3... Домашнее задание п.33 стр. Десятичная запись дробных чисел 2 ч.

Заключение Современный этап развития российского образования характеризуется широким внедрением в учебный процесс компьютерных технологий.

Они позволяют выйти на новый уровень обучения, открывают ранее недоступные возможности как для учителя, так и для учащегося. Информационные технологии находят свое применение в различных предметных областях на всех возрастных уровнях, помогая лучшему усвоению как отдельных тем, так и изучаемых дисциплин в целом. Персональный компьютер ПК помогает учащимся самоутверждаться, реализовывать свои знания в практической деятельности, творчески решать учебные задания.

Сегодня целесообразность применения компьютерных технологий в среднем и старшем звеньях школьной системы очевидна. Навыки пользователя ПК и рынок обучающих программ, мультимедийных справочников, Интернет открывают большие возможности самообразования. Использование на уроках мультимедийного проектора поднимают процесс обучения на качественно новый уровень. Нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, нежели при помощи устаревших схем и таблиц.

При использовании мультимедийного проектора на уроках информация представляется не статичной неозвученной картинкой, а динамичными видео- и звукорядом, что значительно повышает познавательный интерес школьников и эффективность усвоения материала интерактивные же элементы обучающих программ позволяют перейти от пассивного усвоения к активному, так как учащиеся получают возможность самостоятельно моделировать явления и процессы, воспринимать информацию не линейно, с возвратом, при необходимости, к какому-либо фрагменту, с повторением виртуального эксперимента с теми же или другими начальными параметрами.

Работая над этой темой, приходишь к выводу, что повышение качества знаний учащихся в процессе изучения математики - является одной из актуальных задач, стоящих перед преподавателем математики в современной школе.

Уроки с применением мультимедийного проектора вызывают у учащихся интерес, заставляют работать всех. Использование мультимедиа на практических занятиях превращает их в творческий процесс, позволяет осуществить принципы развивающего обучения, позволяет формировать и развивать познавательную мотивацию школьников к получению новых знаний, помогает создавать условия успешности каждого ученика на уроке, значительно улучшает четкость в организации работы класса или группы учащихся.

Качество знаний при этом заметно возрастает. В данной работе разработана серия уроков с использованием мультимедийного проектора. Используя мультимедийный проектор на практике, было интересно узнать, влияет ли он на качество знаний учащихся. Результаты исследования указывают на то, что применение мультимедийного проектора повышает качество знаний учащихся. Проведенное исследования дает обоснование считать гипотезу, выдвинутую в начале работы, подтвердившихся, цели и задачи работы выполненными.

Таким образом, использование информационных технологий в изучении математики позволяет добиться высокого уровня качества знаний, расширяет возможности передачи информации и контроля знаний учащихся в процессе обучения. Накопленный опыт в реализации проблемы обеспечения визуализации учебного материала позволяет говорить о перспективности использования информационных технологий в обучении. Данная работа может стать методическим пособием для студентов Кунгурского педагогического училища как при подготовке докладов и сообщений на эту тему, так и при проведении пробных уроков по математике.

Литература 1. Берлинер, Е.М. Microsoft Windows XP Е.М. Берлинер, И.Б. Глазырина, Б.Э.Глазырин М 2004 509 с. 2. Большой словарь иностранных слов Сост. А. Ю. Москвин М. ЗАО Издательство Центрполиграф ООО Полис , 2003 816 с. 3. Большой толковый словарь русского языка Гл. ред С. А. Кузнецов. СПб. Норинт , 2001 1536 с. 4. Бордовский, Г.А. Информатика в понятиях и терминах Г.А. Бордовский, В.А. Извозчиков М Просвещение, 1991 с. 235 5. Виленкин, Н.Я. Математика Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбург 6-е изд М. Мнемозина, 2006 304 с. ил. 6. Г. В. Карпов, Р. Д. Кейлина и др. Применение экранных пособий в начальной школе Г. В. Карпов, Р. Д. Кейлина, В.А. Романин государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР М 1962 200с. 7. Горвиц, Ю.М. Интерактивная доска Smart Board до и во время уроков Ю.М. Горвин Информатика и образование 2006 2 - с. 123 8. Дворецкая, А.В. Основные типы компьютерных технологий А.В. Дворецкая Школьные технологии 2004 3 - с. 201 9. Диск Применение международных информационных технологий применение ИКТ в учебном процессе, академия АЙТИ 10. Заварыкин, В.М. Вычислительная техника и программирование.

В. М Заварыкин, В.Г. Житомирский, М.П. Лапчик Свердловск, 1984 380 с. 11. Замятина, Е.Б. Введение в информатику Е.Б. Замятина, Л.Н. Лядова, Б.И. Мызникова, Н.В. Фролова Пермь Пермский гос. ун-т, 2004 с.252 12. Захаров, В.А. Информационное общество В.А. Захаров, М.Б. Игнатьев, Ю.Ф. Шейнин Системы и средства информатики. -1999 9 с. 4 - 7. 13. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании учебное пособие для студ. пед. учеб. заведений И. Г. Захарова М. Издательский центр Академия , 2003 192 с. 14. Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования Коджаспирова Г. М Петров К. В Учеб. пособие для учеников высш. пед. учеб. заведений М. издательский центр Академия , 2001 256 с. 15. Конструирование современного урока математики , С.Г.Манвелов, М Просвещение, 2002 г. 16. Красношлыкова, О.Г. Проблемы развития профессионализма педагогов и их решение в рамках муниципальной методической службы Информатика и образование 2007 1 С 100-103 17. Лебедева, И.Т. Миндоров Пермь Пермский гос. ун-т, 2004 с. 164 18. Лыскова, В. Ю. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках информатики в условиях учебно-информационной среды В. Ю. Лыскова Тамбов, Издательство Стиль - 1997 380 с. 19. Мануйлов, В.Г. Мультимедийные компоненты презентаций Power Point В.Г. Мануйлов Информатика и образование 2005 5 - с. 128 20. Моисеева, М.В. Современное состояние и перспективы развития мультимедиа в образовании Моисеева М.В. Школьные технологии 1998 4 - с. 128 21. Применение новых информационных технологий в образовательном процессе С.П. Новиков Педагогика. -2003 9. с. 25 - 28. 22. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования Е.С. Полат М Издательский центр Академия 1999 с.224 23. Рейн, А. Г. Информатика А. Г. Рейн, А. И. Сенокосов, И. А. Юнерман М. Просвещение, 2003. 24. Рупакова, Л.О. Power Point на уроках математики в 5 классе Л.О. Рупакова Информатика и образование 2007 3 - с. 128 25. Розов, Н.Х. Некоторые проблемы методики использования информационных технологий и компьютерных продуктов в учебном процессе средней школы Н.Х. Розов Информатика 2005 6 С 26-29 26. Розов, Н.Х. Компьютер и учебный процесс Н.Х. Розов Математика 2002 7. 27. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии Учебное пособие Г. К. Селевко М. Народное образование, 1998 256 с. 28. Сычева, Е. И Тестовые задания по математике 5-6 классы Е. И. Сычева, А. В. Сычев М. Школьная Пресса, 2006 95с. 29. Семлинев, С.В. Мультимедийный учебник по истории Семлинев С.В. Школьные технологии 2003 6 - с. 187 30. Темербекова, А.А. Методика преподавания математики А.А. Темербекова М Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003 с.176 31. Тимакова, Н.И. Использование мультимедиатехнологий на уроках русского языка и литературы Н.И. Тимакова Информатика и образование 2007 432 с. 32. Усенков, Д.Ю. Школьная доска обретает разум Д.Ю Усенков Информатика и образование 2005 12 - с. 96.

– Конец работы –

Используемые теги: использование, мультимедийного, проектора, повышения, качества, знаний, учащихся, класса, изучении, темы, Десятичные, дроби0.127

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Использование мультимедийного проектора для повышения качества знаний учащихся 5 класса при изучении темы: "Десятичные дроби"

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Использование мультимедиа на уроках алгебры по теме: «Прогрессии» как средство повышения успеваемости учащихся 9 класса
Основу его составляет активная, познавательная деятельность обучаемых, именно в ней заключается главный и единственный смысл организации обучения. Важным звеном процесса обучения математике является контроль знаний, умений… Многие учителя и методисты ведут большую работу по совершенствованию форм и методов контроля.Эта работа всегда связана…

ФОРМИРОВАНИЕ ПОИСКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «КОМПЛЕКСНЫЕ ЧИСЛА» В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ
Помимо активной умственной работы, посредством уроков математики можно развивать некоторые психические функции, мало используемые на других… Среди таких функций, например, систематичность и последовательность мышления,… В свете модернизации образования ключевым становится вопрос об изменении позиции современного учителя отказ от функций…

Систематизация и обобщение знаний учащихся по теме "Алгебраические уравнения" в 9 классе
Некоторые учителя традиционно подходят к организации систематизации и обобщения знаний учащихся, используют его в основном ради показателей… Форма знаний учащихся должна давать сведения не только о правильности или… Хорошо поставленная систематизация знаний учащихся позволяет учителю не только правильно оценить уровень усвоения…

Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы
Помочьподрастающему поколению найти ответы задача любого общества, котороезаинтересовано в своем развитии. Если обратиться к вопросам, столь актуальнымдля молодых людей, к их проблемам,… Одним из наиболее достоверных и проверенных источниковявляется Библия книга, читаемая во всем мире.Одна из основных…

Использование средств физической культуры с целью повышения психоэмоционального состояния, повышения работоспособности
Человек - сам творец своего здоровья, за которое надо бороться. С раннего возраста необходи¬мо вести активный образ жизни, закаливаться, заниматься… Активная долгая жизнь - это важное слагаемое человеческого фактора. Здоровый… Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегулирующаяся) пра¬вильно…

Тема урока: Информация и её виды. Что изучает информатика? Техника безопасности в компьютерном классе Урок информатики в 10 классе 1 Из материалов сайта
Урок информатики в классе... Из материалов сайта Скородянской средней школы Губкинского района... Цель урока Познакомить учащихся с новым предметом Изучить понятие информации Воспитание умения слушать учителя...

Тема 1. Предмет курса Система государственного и муниципального управления Цели и задачи изучения темы
Цели и задачи изучения темы... Формирование представления о содержании курса Система государственного и... Вопросы для повторения...

Изучение темы "Акмеизм" в 11 классе
По этой причине исследовательской работы в плане методики преподавания данной темы долгое время почти не проводилось. Вплоть до начала 1960-х годов сколько-нибудь значительных работ об акмеизме,… После официального открытия культуры Серебряного века литература модернизма стала широко исследоваться…

Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся
Она является неотъемлемой частью урока, способствует формированию устойчивых и осознанных знаний, дает возможность каждому учащемуся работать в… Поэтому задания для самостоятельных работ составляются с учетом разного уровня… Также иногда даются некоторые советы, примерный план действий, ведущий к достижению правильного результата наиболее…

Тема занятия: «Техника пломбирования кариозных полостей II класса во временных и постоянных зубах у детей с использованием различных пломбировочных материалов».
Организация содержания учебного модуля... Знать пломбировочные материалы которые используют при пломбировании полостей II класса по Блеку...

0.032
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам