рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДУЕМЫХ ГРУПП

Работа сделанна в 2004 году

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДУЕМЫХ ГРУПП - Курсовая Работа, раздел Педагогика, - 2004 год - Исследование особенностей мышления школьников подросткового и раннего юношеского возраста Психологическая Характеристика Исследуемых Групп. При Оценке Мышления У Подро...

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДУЕМЫХ ГРУПП. При оценке мышления у подростков и юношей следует иметь в виду важное обстоятельство то, что этому возрасту все виды мышления, включая словесно-логические, уже достаточно развиты.

Это обстоятельство предполагает оценку того главного, что появляется в мышлении человека к подростковому и юношескому возрасту, а именно - умение логически рассуждать, совершая в уме сложные действия и операции. Главной задачей развития в подростковом возрасте является самоопределение в сфере общечеловеческих ценностей и общения между людьми. Подросток приобретает навыки межличностного общения со сверстниками своего и противоположного пола, формирует более независимые отношения с родителями, пытается ставить задачи, связанные с будущем, осваивает новое тело. Подростки стремятся быть самостоятельными и независимыми от мнения родителей.

Центральная потребность подростка-быть и чувствовать себя взрослым. 5 . Исследуемая группа учеников подросткового возраста характеризовалась отличительной чертой - успеваемостью, которая характеризовалась в среднем показателем 3 балла и 4 балла, реакцией на критику со стороны других испытуемых, которая четко выражалась при проведении методики.

Данная группа подростков четко цели выполнения задания себе не представляла, пытаясь выполнить то или иное задание быстрее, не имея желания спрогнозировать свой ответ и выполнить его правильно. При изучении поведения данной группы следует выделить то, что при выполнении одним из испытуемых своего задания быстрее других, он пытается своим ответом поделиться с другими, не выясняя правильно ли он ответил или нет. Идет упор на отстаивании своей точки зрения в том или ином ответе, оспаривании другого решения как не практичное.

Четко выделяются границы между критерием ученик - учитель, где решающую роль играет слово учителя, которое принимается на веру, без оспаривания. По сравнению с подростковым возрастом, ведущим типом деятельности в юношеском возрасте выступает учебно- профессиональная. Среди новообразований выделяют психологическая готовность к самоопределению, формирование идентичности и устойчивого образа Я , половая идентификация. 5 . Исследуемая группа юношей школьного возраста отличалась стремлением не только быстрого решения вопросов того или иного задания, но и его правильности, четко выражен критерий самомнения, нежелания делиться своими ответами. Исследуемая группа данной категории учеников четко имела представление о цели выполнения своего задания, при определяющей роли учителя, чью точку зрения подвергали сомнению, вызывая дискуссии на темы. Так как в подростковом и юношеском возрасте появляется возможность логически рассуждать, совершая в уме более сложные действия и операции, я решила исследовать именно данные особенности мышления, для чего применялись нижеуказанные методы. 3.2.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Исследование особенностей мышления школьников подросткового и раннего юношеского возраста

Три разновидности психических процессов - познавательные, эмоциональные и волевые - образуют в своей совокупности психическую деятельность… Психические процессы, с помощью которых формируются образы окружающей среды,… Познавательные процессы - ощущение, восприятие, мышление, воображение, память - формируют информационную базу,…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДУЕМЫХ ГРУПП

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ. Психология мышления, как направление, появилась лишь в 20 веке. До этого господствовала ассоциативная теория, которая сводила содержание мысли к чувственным элемен

ПСИХОЛОГИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ЕГО ФАЗЫ
ПСИХОЛОГИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ЕГО ФАЗЫ. Мышление начинается с проблемной ситуации, потребности понять. При этом РАЗРЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ является естественным завершением мыслительного процес

МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. В работе использованы пять методик, направленные на исследование как общего уровня развития подростков, их способности к обучению, так и отдельных мыслительных оп

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги