Изучение личности ученика в образовательном процессе
Изучение личности ученика в образовательном процессе - Дипломная Работа, раздел Педагогика, Личностно-ориентированное обучение на уроках информатики Изучение Личности Ученика В Образовательном Процессе. Считается, Что Школа Да...
Изучение личности ученика в образовательном процессе. Считается, что школа дает знания, готовит к жизни, формирует мировоззрение, т.е. выполняет много важных социальных функций.
Все это верно, но главная ее цель все-таки становление человека в наиболее интенсивный период его возрастного развития 6-17 лет. Если основная ее функция - развивающая а это признается всеми, то необходима особая организация образовательной среды, при которой эта функция может быть реализована. Термин образовательная среда часто отождествляется с более общеупотребительным термином - учебно-воспитательный процесс. Они действительно близки по содержанию.
Но есть принципиальное отличие. Учебно-воспитательный процесс реализует социальный заказ, строится на деятельностной, нормативно-регламентирующей основе, обшей и обязательной для всех учеников школы. Такая учебно-дисциплинарная модель предполагает подчинение ребенка требованиям, выработанным для него взрослыми, но часто непонятным и незначащим для него. Его призывают признать эти требования и неукоснительно их выполнять, чем обеспечивается социализация ребенка.
Установка на подчинение требованиям взрослого, к сожалению, доминирует в наших школах. Ценности школы реализуются, прежде всего, через уважение к интересам, потребностям учащихся, их стремление к самовыражению. А этого нельзя достичь без создания образовательной среды, обеспечивающей особый стиль взаимодействия основных участников образовательного процесса, направленного, прежде всего на раскрытие индивидуальности каждого ученика. 7.
Но Пиркс не верил в это, считая - и не без оснований что когда появится такой аппарат, уже не нужны будут курсанты.
С.Лель. Испытание Прошло более десяти лет, как начались преобразования в… Для истории срок небольшой, но для страны немалый, если иметь в виду те сложные процессы, которые сопровождают путь…
Образование - основа развития личности
Образование - основа развития личности. В последнее время образование во всем мире рассматривается в качестве важнейшего фактора становления и развития личности как индивидуальности.
Оно явл
Личностно - ориентированная система обучения
Личностно - ориентированная система обучения.
Что такое личностно-ориентированная система обучения информатики? В чем инновационный подход к проектированию этой системы? Попытаемся в этом ра
Учебный процесс в теории личностно - ориентированного обучения
Учебный процесс в теории личностно - ориентированного обучения. Учебный процесс как целостная дидактическая система направлен на организацию и передачу знаний, создание оптимальных условий для их у
Индивидуальность в образовательном пространстве
Индивидуальность в образовательном пространстве.
Основным принципом разработки личностно-ориентированного обучения информатике, как отмечалось выше, является признание индивидуальности учени
Требования к личностно - ориентированному уроку
Требования к личностно - ориентированному уроку. Сформулируем кратко основные требования к личностно-ориентируемому уроку.
Цель - создание условий для проявления познавательной активности уч
Критерии деятельности учителя
Критерии деятельности учителя. Конечно, база для оценки работы учителя на уроке не может быть единой.
Учитель должен сам составлять режиссуру урока в зависимости от его темы, уровня подготов
Организация личностно - ориентированного урока информатики
Организация личностно - ориентированного урока информатики. Все ли уроки личностно - ориентированны? Урок является многофункциональной единицей образовательного процесса, где сосредотачиваются и ре
Личностно - ориентированный урок
Личностно - ориентированный урок. Личностно-ориентированный урок - это не просто создание учителем благожелательной творческой атмосферы, а постоянное обращение к субъектному опыту школьников как о
Контроль за ходом урока
Контроль за ходом урока. Принято считать, что контрольную функцию выполняют опрос и специальные уроки, на которых ученики делают самостоятельную работу.
Обычно контроль осуществляется по рез
Самоконтроль и самокоррекция
Самоконтроль и самокоррекция.
Наличие у учителя небольших по объему диагностических заданий позволяет индивидуально работать на уроке с каждым учеником, опираясь на его стилевые особенности
Строение образовательной среды в традиционной школе
Строение образовательной среды в традиционной школе. Изучение индивидуальности в школе часто отождествляют с индивидуальным подходом.
Принцип индивидуализации как особая педагогическая ценно
Современная концепция изучения информатики
Современная концепция изучения информатики. В настоящее время обучение информатике в общеобразовательных школах осуществляется в три этапа.
Первый этап - пропедевтический, обязательным не яв
Общая характеристика предмета в основном общем образовании
Общая характеристика предмета в основном общем образовании. Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технол
Общая характеристика предмета в среднем полном образовании
Общая характеристика предмета в среднем полном образовании. Базовый уровень старшей школы призван более полно, чем в основной школе, раскрыть содержание информатики как фундаментальной научной дисц
Новости и инфо для студентов