Разработка личностно - ориентированных уроков по теме Язык разметки гипертекста. Начну с того, что попытаюсь обосновать количество часов, отведенных мною на изучение этой темы. В настоящее время многие обучающиеся имеют доступ к работе на компьютере во внеучебное время. дома, у друзей, в компьютерных клубах и как правило они имеют опыт при работе со многими программами в т.ч. стандартными и офисными Word, PowerPoint, Paint, Блокнот, хорошо умеют работать в Windows. Темы, включающие в себя изучение и использование этих программ, на уроке усваиваются легко и быстро.
Также у ребят в процессе изучения тем, не связанных непосредственно со знакомым материалом, формируются определенные навыки, которые должны отрабатываться на уроках по знакомым темам и включены в тематическое планирование. например работа в текстовом редакторе, набор текста и др. Соответственно и в тематическом планировании на знакомые обучающимся темы сокращается количество часов, отведенных на их изучение.
За счет такого сокращения часов по более легким для обучающихся темам, темам которые с легкостью воспринимаются, выделено больше часов для изучения темы Язык разметки гипертекста. Увеличение количества часов вызвано не только интересом обучающихся к языку HTML, но и запланированным более углубленным изучением этой темы на уроках информатики. HTML включает в себя и моделирование, и программирование, и использование графических редакторов, и многие другие возможности повторения, закрепления и более углубленного изучение некоторых тем. например для оформления странички можно создавать самим кнопки, виньетки в Adobe Photoshop, для учеников продвинутых можно включить в качестве дополнительного материала скрипты и многое другое.
Применяя имеющиеся материалы