рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Личностно-ориентированные технологии обучения

Личностно-ориентированные технологии обучения - Курсовая Работа, раздел Педагогика, Личностно Ориентированные Технологии Обучения Содержание: Введение… 3 Глава I...

Личностно ориентированные технологии обучения Содержание: Введение… 3 Глава I. Личностно ориентированное развивающее обучение… 1. Феномен личностно ориентированного развивающего обучения… 2. Принципы построения личностно ориентированной системы обучения… 3. Технология личностно ориентированного образовательного процесса… 10 Глава II. Личностно-ориентированный урок… 1. Функция урока в системе личностно ориентированного обучения…….2. Анализ и диагностика эффективности личностно ориентированного урока… ….3. Разработка личностно ориентированных уроков для обучающихся 7-х классов по предмету информатика… 29 Заключение….40 Список литературы…42 ВВЕДЕНИЕ Курсовая работа посвящена проблематике личностно-ориентированного развивающего обучения. В данной работе рассматриваются не только особенности данного обучения, но и его специфика. «Личностно ориентированное образование есть системное построение взаимосвязи учения, обучения, развития.

Это целостный образовательный процесс, существенно отличающийся от традиционного учебно–воспитательного процесса» [3]. Содержание личностно ориентированного образования, его средства и методы структурируются так, что позволяют ученику проявить избирательность к предметному материалу, его виду и форме, в этих целях разрабатываются индивидуальные программы обучения, которые моделируют исследовательское мышление.

Образование на личностном уровне – это смысловое субъективное восприятие реальности, и, следовательно никакая предметная деятельность не гарантирует образование требуемого смысла.

Личность всегда выступает действующим лицом, соучастником, а подчас и инициатором любого процесса своего образования. Следует отметить актуальность данной тематики, поскольку личностно-ориентированное обучение используется в педагогической практике нашего времени довольно часто. И любому педагогу необходимо знать основы личностно ориентированного развивающего обучения.

Цель курсовой работы: изучение особенностей личностно ориентированной технологии в современной системе обучения. Задачи личностно ориентированного обучения: 1. Изучить феномен личностно ориентированного развивающего обучения. 2. Выявить принципы построения личностно ориентированной системы обучения. 3. Определить технологию личностно ориентированного образовательного процесса. 4. Определить уровень подготовки учителя к системе личностно ориентированных уроков. 5. Произвести анализ и диагностику эффективности личностно ориентированного урока. Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, реферирование, составление библиографии, моделирование.

Глава I. Личностно ориентированное развивающее обучение

Тем самым признается, что в образовании происходит не просто интериори... Нельзя сказать, что школа не ставила перед собой цель развития личност... Он сводился в основном к разделению учащихся на сильных, средних, слаб... определение динамики развития ребенка в сравнении с самим собой, а не ... Что нужно для того, чтобы реализовать модель личностно ориентированног...

Технология личностно ориентированного образовательного процесса

Возможность выбора способа должна быть заложена в самом задании. Необх... В этом смысле весьма значимым для нас является различение программного... Они составляют основное содержание учения, как индивидуальной деятельн... Поскольку в их основе лежит не предметное содержание (как в приемах пе... Источником способов является субъект учения — ученик. Учитель их «окул...

Глава II. Личностно-ориентированный урок

Глава II. Личностно-ориентированный урок 2.1.

Функция урока в системе личностно ориентированного обучения

Урок был и остается основным элементом образовательного процесса, но в... Первый - это уровень актуального развития психических функций ребенка,... Это относится даже к пространству в физическом смысле слова. Здесь ребенок имеет право на поиск, ошибку и маленькие творческие откр... Учитель просто обязан обеспечить на уроке приток свежих сведений из са...

Анализ и диагностика эффективности личностно ориентированного урока

Уровень общеучебных и специальных умений и навыков. 2.3. Степень новизны, проблемности и привлекательности учебного материала (... Степень соблюдения правил охраны труда и техники безопасности преподав... Степень обучающего воздействия проведенного занятия на учащихся (чему ...

Разработка личностно ориентированных уроков для обучающихся

(ПРОЦЕССОР) Жесткий диск, предназначенный для постоянного хранения инф... Данный урок является итоговым уроком по теме «Устройство ПК» и рассчит... Представление команд IV. Геометрическая фигура 3. Маленький грызун серого цвета 2.

Заключение

Заключение Можно сделать вывод, что личностно ориентированное обучение играет важную роль в системе образования.

Современное образование должно быть направленно на развитие личности человека, раскрытие его возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации. Личностно ориентированное обучение предполагает, что в центре обучения находится сам обучающийся — его мотивы, цели, его неповторимый психологический склад, т. е. ученик как личность. Развитие ученика как личности (его социализация) идет не только путем овладения им нормативной деятельностью, но и через постоянное обогащение, преобразование субъектного опыта, как важного источника собственного развития; учение как субъектная деятельность ученика, обеспечивающая познание (усвоение) должно разворачиваться как процесс, описываться в соответствующих терминах, отражающих его природу, психологическое содержание; основным результатом учения должно быть формирование познавательных способностей на основе овладения соответствующими знаниями и умениями.

Так как в процессе такого обучения происходит активное участие в самоценной образовательной деятельности, содержание и формы которой должны обеспечивать ученику возможность самообразования, саморазвития в ходе овладения знаниями.

Таким образом, личностно ориентированное обучение позволит: 1. повысить мотивированность учащихся к обучению; 2. повысить их познавательную активность; 3. построить учебный процесс с учетом личностной компоненты, т.е. учесть личностные особенности каждого учащегося, а также ориентироваться на развитие их познавательных способностей и активизацию творческой, познавательной деятельности; 4. создать условия для самостоятельного управления ходом обучения; 5. дифференцировать и индивидуализировать учебный процесс; 6. создать условия для систематического контроля (рефлексии) усвоения знаний учащимися; 7. вносить своевременные корректирующие воздействия преподавателя по ходу учебного процесса; 8. отследить динамику развития учащихся; 9. учесть уровень обученности и обучаемости практически каждого учащегося.

Список литературы

Список литературы 1. Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно- ориентированного образования [текст] / Е.В. Бондаревская. – Ростов-на-Дону: Издательство Ростовского педагогического университета, 2000. -352с. 2. Кузнецов М.Е. Педагогические основы личностно ориентированного образовательного процесса в школе: Монография. [текст] / М.Е. Кузнецов – Новокузнецк, 2000 342с. 3. Кузнецов М.Е. Личностно ориентированное обучение школьников [текст] / М.Е. Кузнецов – Брянск: Издательство Брянского государственного педагогического университета. НМЦ «Технология» 1999. – 94с. 4. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы) [текст] / Л.М. Митина– М.: «Дело», 1994. – 216с. 5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие [текст] / Г.К. Селевко – М.: Народное образование, 1998. – 256с. 6. Сериков В.В. Личностный подход в образовании: Концепция и технология: Монография [текст] / В.В. Сериков – Волгоград: Перемена. 1994. – 152с. 7. Степанов Е.Н. Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование [текст] / Е.Н. Степанов – М.: ТЦ Сфера, 2003 128с. 8. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе [текст] / И.С. Якиманская.

М.: Сентябрь, 1996. – 96с. 9. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе [текст] / И.С. Якиманская.

М. – 2000 176с.

– Конец работы –

Используемые теги: Личностно-ориентированные, технологии, обучения0.059

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Личностно-ориентированные технологии обучения

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Цифровая схемотехника 4-й и 5-й семестры обучения. Организация ЭВМ и систем 5 семестр обучения 3. Микропроцессорные системы 6-й семестр обучения
Отладочный модуль используется для выполнения лабораторных работ по курсам... Цифровая схемотехника й и й семестры обучения... Организация ЭВМ и систем семестр обучения...

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. ОБЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Учебник подготовлен коллективом авторов... гл канд искусствовед наук проф Т В Шеляг гл д р... наук проф П Д Павленок...

Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку
Но суждение «Мы живём в век информации и коммуникаций» не совсем верно, поскольку и информация, и коммуникации были всегда. В течение всей тысячелетней истории человеческое общество накапливало знания и… С вступлением общества в век компьютерных технологий появилась возможность более эффективной её обработки и…

Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников
Осуществить эту задачу можно только через развивающее обучение. Наша общеобразовательная школа проходит сложный период поиска новых путей… В школе, как в зеркале, отражается общественная жизнь с ее взлетами, падениями. Это естественно.

Реализация личностно-ориентированного обучения на занятиях физической культурой в вузе
Его социокультурная сущность - в формировании нового образа мира и новой, вписанной в этот образ системы культурной деятельности личности. С одной… Лишь в этом случае личность воспринимает образование в сфере физической… А для этого должны быть созданы условия, в которых происходят процессы развития и саморазвития, воспитания и…

Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения на материале обучения швейному делу
На данном этапе в школе еще неудовлетворительно справляются с этой задачей. Предприятия, на которые направляются окончившие школу дети, предъявляют к… В данной работе на основании длительного изучения состояния профессионально- трудового обучения по швейному делу во…

Личностно-ориентированное обучение на уроках информатики
Но Пиркс не верил в это, считая - и не без оснований что когда появится такой аппарат, уже не нужны будут курсанты. С.Лель. Испытание Прошло более десяти лет, как начались преобразования в… Для истории срок небольшой, но для страны немалый, если иметь в виду те сложные процессы, которые сопровождают путь…

Приемы и средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе
Собственно в связи с этой тенденцией можно представить конкретный механизм реализации принципа перманентного обновления педагогики и школы, который… В настоящее время такие потребности характеризуют новое качество человеческой… Дифференциация знаний, их удвоение каждые десять, а то и пять лет приводят к необходимости включать в содержание…

Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения
Дело в том, что проблема информатизации и непосредственно связанной с ней компьютеризации всех сфер человеческой деятельности является одной из… Поэтому внедрение компьютерных технологий в образование можно охарактеризовать… Современная наука концентрирует внимание на теоретической разработке концепции и структурно-организационных моделей…

Технические средства в обучении технологии
Необходимы новые технологии, новые модели, методы обучения, которые способствовали бы развитию каждого человека в образовательном процессе. Одним из путей решения этой проблемы является использование новых… Умение учащихся работать с информацией на современном уровне, используя при этом традиционные источники, электронные…

0.034
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам