Направления работы со сказкой

Направления работы со сказкой.

Работа со сказкой включает в себя 3 основных направления работы. 1. Знакомство со сказкой. 2. Освоение специальных средств литературно-речевой деятельности ознакомление детей со средствами художественной выразительности, развитие звуковой стороны речи, словаря, грамматического строя, связной, выразительной речи. Это направление включает в себя следующие виды работы а выделение в литературном произведении эпитетов, сравнений и их активное использование детьми при описании предметов, пересказе сказок, сочинении историй б описание предметов с указанием их наглядных признаков цвет, форма, величина, материал и ненаглядных - грустный, веселый и т.д. Специальные игры и упражнения по использованию синонимов и антонимов. в обучение детей построению полных и выразительных ответов на вопросы по содержанию прочитанного описание картинок, игрушек, персонажей сказок по вопросам воспитателя, а так же выразительное чтение детям стихов, игры - драматизации по произведениям детской литературы с индивидуальными ролями, требующими от детей интонационной и мимической выразительности. 3. развитие умственных способностей - задания на развитие мышления и воображения 1 формирование умения отбирать условные заместители для обозначения персонажей сказки и узнавать различные сказочные ситуации по показу на заместителях с использованием двигательных моделей и моделей сериационного ряда 2 развитие умения использовать готовую пространственную модель наглядный план сказки при пересказе знакомой сказки. Сначала использовать готовую пространственную модель, а затем уметь самостоятельно строить и использовать пространственные модели при пересказе, сочинении сказок. 3 развитие способностей к представлению воображаемой ситуации с разнообразными деталями. 4.