рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Методы и методики исследования деятельности социального педагога с педагогически запущенными детьми

Работа сделанна в 2007 году

Методы и методики исследования деятельности социального педагога с педагогически запущенными детьми - Курсовая Работа, раздел Педагогика, - 2007 год - Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми Методы И Методики Исследования Деятельности Социального Педагога С Педагогиче...

Методы и методики исследования деятельности социального педагога с педагогически запущенными детьми.

Исследование деятельности социального педагога с педагогически запущенными детьми проводилось на базе МОУ сш № 7 г. Балашова. В эксперименте участвовало 3 ребенка от 11 до 13 лет. Критериями выборки послужили сведения журнала успеваемости и посещаемости в трех классах. Цель: исследование педагогической запущенности детей и разработка коррекционной программы. Объект исследования – педагогически запущенные дети. Предмет исследования – методики и технологии социального педагога по работе с педагогически запущенными детьми.

Гипотеза исследования – методики и технологии социального педагога по работе с педагогически запущенными детьми определяются степенью педагогической запущенности, что требует комплексного решения проблеммы. Методы исследования: • наблюдение • анализ • беседа • объяснение • разъяснение • анкетирование • интервью Были использованы следующие методики: • Социальный паспорт личности ребенка (Приложение 5), направленный на выявление причин и условий социальной адаптации, детско-родительских отношений, бытовых условий и т.д. • Комплексная экспресс-диагностика педагогической запущенности детей (Овчаровой) (Приложение 6), направленная на определение степени педагогической запущенности в процентном соотношении. Целью ее является определение уровня деформации и характера дисгармоний различных сторон, качеств и свойств личности, выявление путей и способов их профилактики и коррекции; прогнозирование дальнейшего развития ребенка.

Она состоит из 5 шкал, включающих в себя вопросы, определяющие свойства самосознания, направленности субъекта на общение, деятельность, общую тревожность, влияние воспитательной микросреды школы и семьи.

Педагогическая запущенность диагностируется при наличии совпадений по 1, 4, 5 и одной из оставшихся шкал (2, 3) либо по всем шкалам. При легкой степени запущенности число совпадений составляет 10-25%, при выраженной степени – 25-50%, при высокой – 50% и более. • Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (Приложение 7), проводимая путем опроса испытуемого по 98 утверждениям.

Используя ключ по шкалам: 1. Шкала установки на социально-желательные ответы: 2(нет), 4(нет), 6(нет), 13(да), 21(нет), 23(нет), 30(да), 32(да), 33(нет), 38(нет), 47(нет), 54(нет), 79(нет), 83(нет), 87(нет). 2. Шкала склонности к преодолению норм и правил: 1(нет), 10(нет), 11(да), 22(да), 34(да), 41(да), 44(да), 50(да), 53(да), 55(нет), 59(да), 61(нет), 80(да), 86(нет), 88(да), 91(да), 93(нет). 3. Шкала склонности к аддиктивному поведению: 14(да), 18(да), 22(да), 26(да), 27(да), 31(да), 34(да). 35(да), 43(да), 46(да), 59(да), 60(да), 62(да), 63(да), 64(да), 67(да), 74(да), 81(да), 91(да), 95(нет). При совпадении ключа, в процентном соотношении выявляется степень выраженности каждой склонности. • Фрейбурская анкета агрессивности (Приложение 8), направленная на выявление степени агрессивности в процентном отношении полученного числа положительных ответов к количеству утверждений. 2.2.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

Педагогическая запущенность является одной из самых распространенных девиаций развития детей и подростков, связанных с особенностями социальной… Эта ситуация характеризуется преобладанием авторитаризма в… В этих условиях нарушаются процессы идентификации и персонализации личности.

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методы и методики исследования деятельности социального педагога с педагогически запущенными детьми

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Различные подходы к проблеме исследования педагогической запущенности
Различные подходы к проблеме исследования педагогической запущенности. Проблема педагогической запущенности достаточно хорошо изучена в педагогической науке. Существует много работ по данной

Социально-педагогические методики и технологии с педагогически запущенными детьми
Социально-педагогические методики и технологии с педагогически запущенными детьми. Понятие технологии прочно вошло в общественное сознание во второй половине XX столетия. Оно отражает направ

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I. В данной главе рассмотрены различные подходы к определению понятия «педагогическая запущенность», компоненты, формы, степени, уровни педагогической запущенности школьников, рассм

Анализ полученных данных с помощью выбранных методик
Анализ полученных данных с помощью выбранных методик. В результате использования данных методик получены результаты по каждому ребенку: Клиент № 1. 13 лет, 7 класс. Ребенок пропускает

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги