Особенности педагогического общения в вузе. Вуз отличается от школы содержанием обучения и воспитания, изменением их форм. Основная функция вуза – формирование личности специалиста.
И этой цели должно быть подчинено общение преподавателей и студентов.
Система вузовского педагогического общения в звене «преподаватель – студент» качественно отличается от школьного самим фактом их приобщенности к общей профессии, а это в значительной мере способствует снятию возрастного барьера, мешающего плодотворной совместной деятельности. В системе вузовского педагогического общения сочетаются два фактора: 1. взаимоотношения ведомый – ведущий; 2. взаимоотношения сотрудничества обучаемого и обучающего.
Основные требования к отношениям «преподаватель – студент», «студент – студент» можно сформулировать следующим образом: • взаимодействие факторов сотрудничества и ведомости при организации воспитательного процесса; • формирование духа корпоративности, коллегиальности, профессиональной общности с педагогом; • ориентация системы педагогического общения на взрослого человека с развитым самосознанием и тем самым преодоление авторитарного воспитательного воздействия; • использование профессионального интереса студентов как фактора управления воспитанием и обучением и как основы педагогической и воспитательной работы.
Такой стиль формируется под влиянием двух активных факторов: • увлеченности наукой, предметом; • стремления превратить область научного поиска в материал педагогического воздействия, так называемого педагогического чувства. 3.