Основные направления и содержание воспитательного процесса г. Петропавлоск-Камчатский 2006 Содержание: 1. Специфические черты процесса воспитания….2. Цели воспитания….3. Самовоспитание… 4. Перевоспитание… 5. Список литературы… 8 Основные направления и содержание воспитательного процесса Воспитание – целенаправленный и организованный процесс формирования личности. В целостном педагогическом процессе важное место занимает процесс воспитания (воспитательный процесс). Процесс – разворачивающаяся во времени последовательность состояний, событий и явлений.
Процесс воспитания – это разворачивающийся во времени процесс взаимодействия воспитуемого и воспитателя, в ходе которого реализуются цели воспитания.
Комплексность в данном контексте означает единство целей, задач, содер... самостоятельная работа. Определение цели (цель должна быть простой и осознаваемой, реально дос... 9. Помощь в мобилизации эмоционально-волевой активности (поддержка, оптим...
Список литературы : 1. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте.
М 2. Божович Л. И. Социальная ситуация развития и движущие силы развития ребёнка // Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия под ред. Куликова Л. В. СПб: Издательство «Питер», 3. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А. В. Петровского.
М 1980. 4. Кон И. С Фельдштейн Д. И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста.//Хрестоматия по возрастной психологии/Под ред. Д. И. Фельдштейна.
М 1996. 5. Обухова Л. Ф. Возрастная психология.
Учебник для вузов М. 6. Подласый 7. Рабочая книга школьного психолога / Пол ред. И. В. Дубровиной.
М 1991Шпрангер Э. Эротика и сексуальность в юношеском возрасте. Проблемы становления личности. М 1994. 8. Цукерман Г. А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. М.; Рига, 1995. 9. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды.
М 1989. 10.