рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Роботизация

Роботизация - Дипломная Работа, раздел Педагогика, Проблема манипуляции в педагогической деятельности Роботизация. Особо Следует Выделить Мотив Роботоподобности, Состоящий В Том, ...

Роботизация. Особо следует выделить мотив роботоподобности, состоящий в том, по мнению В. П. Шейнова, что люди - объекты манипулятивной обработки превращаются в марионеток, управляемых власть имущими с помощью ниточек - средств массовой информации. На социально-ролевом уровне обсуждается зависимость подчиненных от давления организации, превращение служащих в служащих от слова слуга. На межличностном уровне внимание привлекается к существованию запрограммированных действий в ответ на те или иные влияния со стороны партнеров по общению.

Кроме использования готовых к употреблению программ стереотипного поведения, автор указывает на усилия манипуляторов по унификации способов мышления, оценки и реагирования больших масс людей. Такое программирование является общим местом для всех типов общественного устройства и выглядит всеобщим правилом и даже законом человеческого сосуществования.

В результате такие усилия ведут к деиндивидуализации и деперсо-нификации людей, превращению их в податливых объектов манипулирования не случайно термин объекты чаще всего и употребляется при анализе подобных явлений 22 . Из статьи в интернете www.psycho.tpi.ac.ru следует выделить такой подпункт как Подготовительные старания манипулятора. Подобно тому, как общие предпосылки манипуляции складываются заблаговременно, конкретное манипулятивное событие также имеет некоторую предысторию своего разворачивания.

В той или иной степени каждая манипулятивная попытка предполагает хотя бы элементы планирования, которые выливаются как в действия по подстройке к особенностям ситуации и или адресата воздействия, так и в попытках организовать ситуацию и подготовить адресата. Контекстуальное оформление.

Организация или подбор условий взаимодействия заключается в том, чтобы проконтролировать внешние переменные ситуации взаимодействия, физическое окружение, культурный контекст, социальный контекст. Физические условия - особенности окружения? определяющие обстановку декорация, в которой протекает общение место действия, сенсорная палитра, интерьер.

Культурный фон - особенности ситуации общения, определяемые культурными источниками язык, на котором разговаривают люди, насколько хорошо собеседники им владеют, национальные и местные традиции, культурные нормы, регулирующие способы согласования людьми своих действий стереотипы восприятия и стратегии вынесения суждений, существенные предрассудки. Социальный контекст - совокупность переменных общения, задаваемых со стороны тех или иных групп людей реальных или условных. Множество взаимопересекающихся плоскостей, на которые приходится ориентироваться, можно грубо распределить по двум уровням.

Макросоциальный уровень определяет встроенность общающихся в широкий контекст социальных отношений, феноменологически иногда трудно отделимый от уже упомянутого культурного. Так же как и последний включает в себя общезначимые нормы, широко распространенные стереотипы, предрассудки. Отличие в том, что эти требования более изменчивы менее традиционны и несут в себе выражение интересов более очерченных социальных общностей.

Самостоятельной характеристикой этого уровня выступает заметная зависимость от того, к какой социальной группе принадлежат партнеры по общению. Не менее важно, в рамках какой группы будет происходить общение. Этот уровень ответственен за создание и поддержание в рабочем состоянии всем известных схем действий, согласно которым людям предписывается себя вести в тех или иных ролевых позициях. Микросоциальный уровень образует стандартные социальные ситуации. Структура социальной ситуации включает распределение ролей, стандартные социально-ролевые предписания и взаимные ожидания, сценарные последовательности, гибкие правила и нормы отношении. 1. Распределение ролей задает стандартное соотношение между участвующими сторонами.

Как правило, складывается или случается, но может и специально подбираться. 2. Обобщенные социально-ролевые предписания о том, как надлежит действовать человеку, занявшему ту или иную ролевую позицию.

Они же составляют и основу взаимных ожиданий участников друг к другу. Представляют собой готовые шаблоны действий. 3. Сценарии - стандартные последовательности, которые в тех или иных привычных ситуациях принято разыгрывать. Э.Берн предложил различать такие способы структурирования времени. ритуалы - стереотипная серия простых дополнительных трансакций, заданных внешними социальными факторами, которые бывают и формальными, и неформальными времяпрепровождение - серия простых, полуритуальных дополнительных трансакций, сгруппированных вокруг одной темы игры - серия следующих друг за другом скрытых дополнительных трансакций с четко определенным и предсказуемым исходом короче говоря, это серия ходов, содержащих ловушку, какой-то подвох игры характеризуются наличием скрытых мотивов и выигрыша близость, которую Э. Берн не определял, но по контексту означает открытость друг другу и получение радости поглаживаний от самого контакта деятельность - некоторая совместная работа, в рамках которой люди объединяются ради достижения некой общей или одинаковой цели. Наряду с универсальными психологическими сценариями социальные ситуации характеризуются также вполне предметными сценариями. 4. Правила и нормы, задающие конкретные формы отношений это результат согласования интересов и привычек партнеров, которое произошло за время их знакомства. Совокупность указанных переменных, составляющих условия общения по отношению к отдельному событию, предоставляют манипулятору довольно широкие возможности увеличить шансы на успех своих замыслов.

Важнейшая с этой точки зрения особенность указанных обстоятельств состоит в том, что все они накладывают значительные ограничения на поведение, чувства и даже желания участников, снижают степени свободы активности адресата.

В фиксированных условиях точность предсказания поведения человека заметно повышается, потому что включенные в ситуации участники, как правило, добросовестно отыгрывают подобающие случаю сценарии 25 . Очевидно поэтому, что для манипулятора немаловажно, в каких условиях проводить свое воздействие.

Если есть возможность, условия подбираются иногда изготавливаются, формируются, но чаще просто используется удобный случай.

По мнению В. П. Шейнова среди задач, которые может решать манипулятор с помощью подбора условий взаимодействия, можно выделить два типа 1. Подготовка к основному воздействию, его обеспечение повысить вероятность возникновения у адресата определенных реакций изменить состояние адресата, чтобы увеличить подверженность постороннему влиянию - как правило, дестабилизировать или повысить внушаемость изолировать, обеспечить возможность влиять без помех, а также тотальность воздействия. 2. Проведение основного воздействия уже самим созданием стандартной социальной ситуации 22 . 3.5

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Проблема манипуляции в педагогической деятельности

В каждом из нас живет манипулятор, который бесконечно применяет всяческие фальшивые трюки с тем, чтобы добиться для себя того или иного блага. … Но большая часть наших манипуляций очень пагубно сказывается как на жизни… Манипуляции вредны, поскольку маскируют болезнь той или иной человеческой личности.Актуализируя проблему, скажем, что…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Роботизация

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Теоретическое исследование по проблеме манипуляции в педагогической деятельности
Теоретическое исследование по проблеме манипуляции в педагогической деятельности. Понятие манипуляция. Сначала кратко познакомимся с феноменом психологической манипуляции и породившим ее культурным

Целенаправленное преобразование информации
Целенаправленное преобразование информации. Все разнообразие действий производимых над информацией, по мнению Бодалева А. А можно сгруппировать по нескольким параметрам. Искажение информации

Сокрытие воздействия
Сокрытие воздействия. Осуждению и развенчанию, по мнению Знакова В. В подвергается тайный характер манипулятнвного воздействия. Правда, в литературе нет отрефлексированного различения

Выбор мишеней воздействия
Выбор мишеней воздействия. Под мишенями психологического воздействия, по мнению Леонтьева А. А понимаются те психические структуры, на которые оказывается влияние со стороны инициатора возде

Динамика
Динамика. К динамическим характеристикам общения относятся в первую очередь темп, паузы и атмосфера. Под темпом общения понимается скорость, с которой развиваются межличностные события, выполняются

Организация и методики исследования
Организация и методики исследования. В практической части данной работы было проведено исследование, задачами которого было выяснить, как учителя и учащиеся относятся к проблеме манипуляции

Результаты исследования и их анализ
Результаты исследования и их анализ. В результате проведенного опроса среди учителей и студентов 5-го курса были получены след результаты. Результаты исследования представлены на диаг

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги