«Учебно-материальная база технологического обучения» БИРСК 2008 Содержание 1. Об особенностях обучения по программам образовательной области «Технология» 2. Общие положения 3. Требования к отдельным видам мастерских 10 Литература 14 1. Об особенностях обучения по программам образовательной области «Технология» Область «Технология» обеспечивает формирование политехнических и общетрудовых знаний и умений в области технологии, экономики, организации и экологии современного производства, представления о перспективах его развития, о мире профессий, об основах предпринимательства, о ведении домашнего хозяйства; воспитывает общественно ценные мотивы выбора профессии и трудолюбие, вооружает опытом самостоятельной практической деятельности; содействует развитию технологического мышления, творческого отношения к действительности, стремления к созиданию, проявлению индивидуальности у каждого обучающегося. Решению этих задач, обеспечению качественного обновления и совершенствования трудовой подготовки школьников, исходя из новых образовательных потребностей России и международной практики, призвана способствовать программа «Технология (трудовое обучение)» для 1—4, 5—11 классов, предложенная для изучения в образовательных учреждениях (методическое письмо Минобразования России «Об экспериментальных программах образовательной области "Технология"» от 28 июля 1995 г. №350/11). Для изучения блоков-модулей по радиоэлектронике, автоматике, информационным технологиям, профессиональному самоопределению целесообразно использовать возможности школьных физических кабинетов.
При изучении раздела «Художественная обработка материалов» можно использовать учебно-методические материалы по традиционным национальным видам народного художественного мастерства.
При отсутствий в школах необходимой вычислительной и электронной техники изучение информационных технологий и соответствующих разделов электронных технологий можно заменить художественной обработкой материалов или выполнением проектов.
На базе межшкольных учебных комбинатов, учебно-производственных мастерских могут быть созданы специальные центры, группы, выполняющие снабженческие функции, обеспечивающие централизованную закупку оборудования, бытовой техники, инструмента, сырья и материалов для школ города (района), а также организовано производство продукции (наглядных пособий, стендов, инструмента и др.) с участием школьников. Производство продукции позволит обеспечить ознакомление обучающихся с общими принципами технологий, с экономикой и организацией производства, реализацией готовой продукции, формированием умений адаптироваться к различным социально-экономическим условиям и производственной среде. 2.
Количество мастерских, разновидность и площади в каждой школе принимаю... 4. 6. В специально отведенных местах размещаются емкости для отходов, стружк... Учителя трудового обучения, руководители кружков и организатор обществ...
Требования к отдельным видам мастерских. Высота столов подбирается (примерно) следующая: 50% столов группы «Б» ... На рабочих местах коллективного пользования устанавливаются тиски с ши... Окраска изделий распылением в мастерских должна производиться в специа... Рабочими местами коллективного пользования являются швейные машины 51-...
Литература 1. Антонов Л.П. и др. Практикум в учебных мастерских. Учебное пособие для студентов. – М.: Просвещение, 1976. 2. Бронников Н.Л Самородский П.С Симоненко В.Д Синица Н.В. Технология. Трудовое обучение. Пробный учебник для учащихся 8 классов общеобразовательной школы / Под ред. В.Д.Симоненко. – Брянск: БГПУ, 1996. 3. Лында А.С. Методика трудового обучения. – М.: Просвещение. 1977. 4. Муравьев Е.М Симоненко В.Д. Общие основы методики преподавания технологии Брянск, 2001 г. 5. Ресурсы интернета: http://www.ito.edu.ru 6. Ресурсы интернета: http://www.works.tarefer.ru.