Содержание Введение 1. Методическое обеспечение курса 2. Характеристика учебника 15 Заключение 17 Список используемых источников 18 Введение Много веков тому назад известный древнегреческий философ Платон (427-347/348 гг. до н. э.) сказал своим ученикам: «Все люди, окружающие вас, делятся на золото, серебро и медь, но при определенных обстоятельствах золото может превратится в медь и, напротив, медь стать золотом…» Как много смысла было заложено в этих словах, прошедших сквозь столетия к современным потомкам! Они оказались актуальны для современной системы образования, напоминая, что от сегодняшнего педагога зависит многое.
В том числе и тот факт, в каких условиях окажется ребенок и как он будет развиваться. В этом смысле очень важно создать добрую, доверительную обстановку общения, помогая подростку, ощущающего себя на пороге взрослой жизни, проникнуть в мир многочисленных наук, увидеть иными глазами окружающую деятельность.
Преподавание обществознания призвано сформировать у школьников научное видение мира, умение критически смотреть на обыденные суждения, социальные стереотипы и предрассудки, существующие в массовом сознании. Систематическое научное мышление поможет подрастающему поколению правильно подготовиться ко взрослой жизни, занять в обществе активную социальную позицию, приобщиться к общечеловеческим ценностям, российскому и международному опыту. Курс «Обществознание», адресованный школьникам, удивительно интересен, ибо таит в себе неиссякаемые потенциальные возможности для развития личности ребенка, расширения его кругозора, облегчая тем самым вступление в новый мир. Сегодняшнему обществу нужны конкурентно – способные, инициативные люди. Обществознание как направление познавательной деятельности человека, выраженное в накоплении и систематизации научного знания об обществе в целом и его отдельных сферах, представляет собой социально – гуманитарную отрасль знания, которая выполняет объединяющую функцию по отношению к частным общественным наукам, обеспечивая их единство.
Тематическое планирование курса «Обществознание» для 8 класса.
Общее количество часов - 32 № урока Тема Количество часов I раздел. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК 10 1-2 Знакомство с понятием «Общество» 3 Человек, природа, общество 4 Типология обществ 1 5 Социальный прогресс и развитие общества 6 Личность и социальная среда 7 Потребности человека 8 Социализация и воспитание 9 Общение 10 Итоговый урок по разделу «Общество и человек» 1 II раздел.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА 10 11 Что такое экономика 12 Товар и деньги 13 Спрос и предложение 14 Рынок, цена, конкуренция 1 15 Предпринимательство 1 16-17 Роль государства в экономики 18 Бюджет государства и семьи 19 Труд 20 Итоговый урок по разделу «Экономическая сфера» 1 III раздел.
СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА 12 21-22 Социальная структура 23 Социальная стратификация 24 Богатые 25 Бедные 1 26-27 Этнос: нации и народности 2 28-29 Межнациональные отношения 2 30 Конфликты в обществе 31 Семья 32 Итоговый урок по разделу «Социальная сфера» 1
Уроки 1-2 Тема: Что такое общество Цель уроков: Познакомить учащихся с... 5. Что такое цена и какие функции она выполняет? 3. Социальный статус личности. Чем мы отличаемся друг от друга? 3. Что такое социальная роль? Урок 23 Тема: Социальная стратификация Цель...
Переход от менее развитого общества к более развитому составляет содер... В этой главе рассматривается комплекс проблем, связанных с сущностью о... В начале учебника, как и во всех книгах, есть предисловие, а в конце и... И. В третью главу «Социальная сфера» включаются: Социальная структура; Со...
Заключение По моему мнению, учебник Кравченко А. И. Обществознание для 8 класса составлен абсолютно правильно. Учебник не перегружен лишней информацией, в нем даны основные определения понятий и краткий, но подробный курс изучения по каждой теме. Учебник рассказывает об основных понятиях и проблемах современного обществознания, об отличии культуры от цивилизации, о том, почему цивилизация продолжается всю жизнь.
Книга не загромождена абстрактными понятиями и сложными терминами. Знания лучше усваивать в конкретных жизненных ситуациях, на увлекательных примерах и упражнениях. Задания построены так, что ориентированы, скорее, на повседневный жизненный опыт, на то, что каждому хорошо знакомо. Цели заданий и книги в целом, раскрыть привычный окружающий мир, с неожиданной стороны, используя при этом всю мощь научного знания. Учебник не обещает легкого путешествия по верхушкам знаний.
В большинстве случаев приходится серьезно вдумываться. Понять социальную стратификацию или политические режимы, динамику спроса и предложения и многое другое не так просто. Но учебник помогает разобраться во всех этих сложностях.
Список используемых источников. –М.: 2005. Кочетов Н. 8 класс». Поурочные планы по учебнику Кравченко А.