Особенности патриотического воспитания в современной школе

Контрольная работа на тему: «Особенности патриотического воспитания в современной школе» Содержание Введение… 3 Глава I. Сущность, содержание, методы формирования патриотического воспитания детей. 1.Понятие и аспекты патриотизма… 2. Нормативно-правовая база патриотического воспитания…3. Методы формирования патриотических качеств личности….9 Глава II. Специфика патриотического воспитания и технологии учебной и внеурочной деятельности школьников с учетом их возрастных особенностей. 1.Направления работы по патриотическому воспитанию в современной школе… 2. Формы работы по патриотическому воспитанию детей в современной школе… … 3. Основные этапы реализации патриотического воспитания в современной школе… 4. Тамбова как мощное средство патриотического воспитания школьников…14 Заключение….…16 Библиографический список….…17 Приложение…18 Введение Историческое значение каждого русского человека измеряется его заслугами Родине, его человеческое достоинство – силой его патриотизма.

Н.Г.Чернышевский Трансформация Российского общества в 90-е годы привела к кардинальным изменениям направлений общественного развития, которые вызвали определенное расслоение общества, снижение жизненного уровня, ценностную переориентацию в молодежной среде.

На фоне обострения межнациональных конфликтов, в результате распада единого многонационального государства СССР, когда через средства массовой информации идет негласная пропаганда насилия, а в обществе насаждается приоритет материальных ценностей над духовными, отсутствуют условия для формирования высоконравственной, социально-активной личности с четко выраженной гражданской позицией.

За последнее время в российском обществе значительно усилились националистические настроения. Резко возросла и «помолодела» преступность.

Многие дети оказались сегодня за пределами воспитательной среды, на улице, где они усваивают нелегкую науку воспитания в жестких условиях. За последние десятилетия мы практически потеряли целые поколения, представители которых в потенциале могли бы стать истинными патриотами и достойными гражданами нашей страны. Вопросы патриотического воспитания подрастающего поколения рассматриваются в немалом количестве пособий, методических разработок, научных работах педагогов-новаторов.

В этом направлении работают И.А.Пашкович, Т.А.Касимова, Н.К.Беспятова, Буторина Т.С, Т.А.Орешкина и другие 3. В своих работах ими были предприняты попытки, наряду с общими проблемами недостатков школьной программы, отобразить проблемы, связанные с формированием патриотизма у подрастающего поколения на протяжение многовековой Российской истории. В частности отмечается, что в России традиция патриотизма имеет глубокие корни. У россиян как у евроазиатского народа в сознании и менталитете общественное всегда преобладало над личностным, патриотизм в России всегда понимался, как готовность поступиться личными интересами во благо Отечества.

Воспитание у молодежи патриотизма и чувства национальной гордости, национального достоинства было характерно для России на протяжении веков 5. В русском этносе идея патриотизма всегда рассматривалась в широком диапазоне. Свидетельства о патриотизме встречаются в военно-исторических документах и летописях еще в XI в. Патриотизм носит личностный характер и проявлялся в преданности своему князю и дружине.

В «Уставе ратных и пушечных дел» (1607-1621 гг.) патриотизм закреплялся законодательно и ставится выше всех ценностей и добродетелей. В начале XIII века произошло обновление государственной идеи, главным из принципов стало «служение Отечеству и своим ближним». В XIX веке министром народного просвещения графом С. Уваровым провозглашена формула: «Православие, Самодержавие, Народность», символично отражавшая российскую национальную идею того времени. Первая мировая война, всколыхнувшая патриотизм граждан Российской империи, дала толчок к формированию обновленной идеи: «За Веру, Царя и Отечество». Патриотическая идея сохранилась в народе и после Октября 1917 года, но в смертельно опасной обстановке новой властью выдвигается лозунг «Социалистическое Отечество в опасности!» Сила патриотизма наших людей особенно ярко проявилась в годы Великой Отечественной войны, война носила характер народной. «Вставай страна огромная, вставай на смертный бой!» - пели наши деды и прадеды, не щадившие жизни ради победы.

Цель исследования: обосновать теоретические подходы к содержанию патриотического воспитания школьников на современном этапе.

Задачи исследования: 1. Выявить теоретические основания развития патриотического воспитания в современной общеобразовательной школе 2. Выявить специфику патриотического воспитания и технологий учебной и внеурочной деятельности школьников с учетом их возрастных особенностей.

Патриотическое воспитание школьников выступает как объединяющий и стимулирующий фактор повышения качества образо- вания в целом. Значимость изучения системы патриотического воспитания учащихся заключается в том, что именно в школе воспитание патриота своей страны рассматривается как одно из главных средств национального возрождения. Практический интерес к теме на современном этапе обоснован необходимостью осознания сущности патриотического воспитания в условиях современной школы, как эффективного механизма образовательной политики государства в соответствии с происходящими переменами и требованиями, которые предъявляет новая социально-политическая ситуация и реформированный тип учащегося.

Глава I. Сущность, содержание, методы патриотического воспитания детей 1.

Понятие и аспекты патриотизма

Гумилева и других сторонников социально-демографической космической те... • Социальный уровень патриотизма соотносится с цивилизованными нормами... • Духовный уровень патриотизма связан с традиционными верованиями, сфо... Таким образом, предполагается ориентация школы не только на сообщение ... 1.3.

Методы формирования патриотических качеств личности

Методы формирования патриотических качеств личности. В определении содержания, сущности, методики формирования, организацио... Лутовинов и др.[1], [9]. Методы формирования сознания личности Убеждение, внушение, беседы, лек... он не объект для применения данных методов, а сам принимает активное у...

Глава II. Специфика патриотического воспитания и технологии учебной и внеурочной деятельности школьников с учетом их возрастных особенностей

Глава II. Специфика патриотического воспитания и технологии учебной и внеурочной деятельности школьников с учетом их возрастных особенностей 2.1.

Направления работы по патриотическому воспитанию в современной школе

• Спортивно-патриотическое. Направлено на развитие морально-волевых ка... . Направления работы по патриотическому воспитанию в современной школе. Особое значение в патриотическом воспитании имеет изучение подростками... Первым и основным процессуальным пониманием патриотического воспитания...

Формы работы по патриотическому воспитанию детей в современной школе

Данные формы и методы, дифференцированные с учетом возрастных особенно... 2.3. 2.4. Формирование патриотических качеств личности – это целенаправленный, с... Единое образовательно - воспитательное пространство г..

Тамбова как мощное средство патриотического воспитания школьников

Тамбова как мощное средство патриотического воспитания школьников. В едином образовательно - воспитательном пространстве в г. Штаб Поста №1 активизирует военно-патриотическое воспитание во всех об... Согласно данным документам работа по патриотическому воспитанию школьн... Л.Демина, поисковым отрядом «Альтаир», училищем ТВВАИУР и муниципальны...

Заключение

Заключение Организация патриотического воспитания в школе на современном этапе – сложный управленческий и технологический процесс. Причем все содержательные компоненты этого процесса взаимопереплетены, дополняют друга, что позволяет целенаправленно, комплексно строить его. Технологический компонент процесса воспитания патриотизма подразумевает использование широкого спектра форм и методов патриотического воспитания, т.е. тех форм и методов работы, которые имеют акцентированную патриотическую направленность.

Важной стороной содержательной зрелости организации патриотического воспитания в школе является его включенность в основные виды ее деятельности: учебную, методическую, воспитательную.

Учебная, воспитательная и методическая работа по организации патриотического воспитания в современной школе строится в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов, в числе которых именно патриотическую воспитательную направленность отражают следующие государственные программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», утвержденные соответствующими Постановлениями Правительства РФ; Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации.

Формирование патриотических качеств личности – это целенаправленный, специально организуемый процесс.

Патриотическое воспитание в современной школе - фактор консолидации всего общества, источник и средство духовного, политического и экономического возрождения страны, ее государственной целостности и безопасности.

Библиографический список

Буторина, Н. П.Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. психология. 8. Тамбова.