Выводы по II главе. В практической части мы разработали анкеты для выяснения уровня патриотизма у современных школьников.
Эти анкеты направлены на изучение ранней истории нашей страны, выявления у детей понимания сущности патриотизма, наличия этого качества. Для реализации своих идей о формировании патриотизма мы разработали программу «Программа работы классного руководителя по формированию патриотизма у учащихся 6го класса», которая включает в себя: поэтапное формирование патриотизма у 6тиклассников, планирование мероприятий гражданско-патриотического характера, формирование патриотизма согласно возрастным особенностям 6тиклассников, интеллектуальное развитие детей в контексте формирования патриотизма и отличается многообразностью мероприятий и формальными особенностями.
Эта программа позволяет последовательно формировать чувство патриотизма у учащихся 6го класса во внеучебной деятельности. Заключение В нашей работе мы выяснили, что воспитание патриотизма достаточно многогранная и сложная задача, требующая ответственного отношения и достаточно квалифицированные педагогические кадры. Школа выступает одним из важнейших институтов развития патриотического мировоззрения в жизни современного человека, дающая необходимый базис для дальнейшего развития личности.
В формировании патриотического мировоззрения в школе необходимо учитывать возрастные особенности школьника и характер изучаемого материала. Сущность понятия «патриотизм» предполагает дальнейшее исследование. В настоящее время школа ориентируется не только на сообщение учащимся определенной суммы знаний, но и на развитие нравственных качеств личности, в том числе и патриотизма.
Накопленный опыт патриотического воспитания в школе и намеченные государственной программой ориентиры. А так же мы разработали анкеты для выяснения уровня патриотизма у современных школьников. Эти анкеты направлены на изучение ранней истории нашей страны, выявления у детей понимания сущности патриотизма, наличия этого качества.
Для реализации своих идей о формировании патриотизма мы разработали программу «Программа работы классного руководителя по формированию патриотизма у учащихся 6го класса», которая включает в себя: поэтапное формирование патриотизма у 6тиклассников, планирование мероприятий гражданско-патриотического характера, формирование патриотизма согласно возрастным особенностям 6тиклассников, интеллектуальное развитие детей в контексте формирования патриотизма и отличается многообразностью мероприятий и формальными особенностями.
Эта программа позволяет последовательно формировать чувство патриотизма у учащихся 6го класса во внеучебной деятельности. В довершении можно сказать организация патриотического воспитания в школе на современном этапе – сложный управленческий и технологический процесс. Причем все содержательные компоненты этого процесса взаимопереплетены, дополняют друга, что позволяет целенаправленно, комплексно строить его. Технологический компонент процесса воспитания патриотизма подразумевает использование широкого спектра форм и методов патриотического воспитания, т.е. тех форм и методов работы, которые имеют акцентированную патриотическую направленность.
Важной стороной содержательной зрелости организации патриотического воспитания в школе является его включенность в основные виды ее деятельности: учебную, методическую, воспитательную. Учебная, воспитательная и методическая работа по организации патриотического воспитания в современной школе строится в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов, в числе которых именно патриотическую воспитательную направленность отражают следующие государственные программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы», утвержденные соответствующими Постановлениями Правительства РФ; Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации.
Формирование патриотических качеств личности – это целенаправленный, специально организуемый процесс.
Патриотическое воспитание в современной школе - фактор консолидации всего общества, источник и средство духовного, политического и экономического возрождения страны, ее государственной целостности и безопасности.