Детский сад и начальная школа. Краеведение на сегодняшний день становится очень важным звеном в развитии ребенка-дошкольника, что требует повышения качества работы с детьми в области ознакомления с историей, традициями, искусством родного края и города Тирасполя, чтобы знания, которые они получили при посещении музеев, во время учатия в спортивных соревнованиях, экскурсий в парк, по городу, в беседах с жителями их родного города, могли применить на практике. Перед педагогическими коллективами дошкольных учреждений стоят следующие задачи: – научить ребенка понимать, что и у людей, и у вещей есть своя история; – пробудить у детей чувство любви к своему городу, уважение к его традициям и обычаям; – воспитывать уважение к культуре других народов; – формировать единство эстетических чувств и нравственных ценностей; – пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость через приобщение к искусству, музыке, литературе, народной культуре; – развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия разных эпох и народов.
По словам В.А.Сухомлинского, "человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечиков, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков жаворонков в бездонном летнем небе, шорох снежинки и завывание вьюги, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни". Большие возможности у краеведения для эстетического воспитания.
При тесном общении с природой появляется желание вникать в ее тайны.
А с этим наверняка свяжутся незабываемые образы родного края, любовь к родному краю, патриотизм, любознательность, – а в перспективе это более культурное и развитое поколение.
Известно высказывание М. И. Калинина: "Воспитание патриотического чувства любви к Родине должно основываться не на отвлеченных понятиях долга, а на конкретных предметах, изучение которых в школе позволило бы познать наши богатства". Так, если прогуливающаяся по населенному пункту семья расскажет ребёнку о зданиях, стоящих когда-то вдоль улице, о людях, живущих здесь, то информация запомнится лучше, чем если бы рассказ шел о некоем абстрактном доме, в котором жили смутно знакомые люди. Экскурсии, посещения музеев, беседы, праздники, встречи со специалистами учреждений культуры, ветеранами войны и труда помогают детям узнавать историю города и родного края с момента его основания, изучать символику, знакомиться с памятниками, знаменитыми людьми, прославившими родной край в разные исторические времена.
Это помогает вырастить детей достойными гражданами своей республики.