по педагогике на тему Урок в современной школе. Жмаева Ирина Владимировна 1 группа юриспруденция Норильск 1998 г. Содержание. I. Основные пути совершенствования урока в современной школе. II. Типология и структура современного урока. III. Общие требования к современному уроку. Подготовка учащихся к жизни, труду и творчеству закладывается в общеобразовательной школе.Для этого процесс обучения и организационная методика урока должна быть построена так, чтобы широко вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному применению их на практике.
Классно-урочная система предусматривает различные формы организации учебно-воспитательного процесса домашняя учебная работа самоподготовка, экскурсии, практические занятия и производственная практика, семинарские занятия, внеклассная учебная работа, факультативные занятия, консультации, зачеты, экзамены. Но основной формой организации обучения в школе является урок. I.
Усиление целенаправленности деятельности учителя и учащихся на уроке. . 3. II. Оптимизация учебно-воспитательного процесса.
Как и всякие сложные объекты, уроки могут быть разделены на типы по ра... Типология и структура современного урока. Так, если планируется урок усвоения новых знаний, то перед учащимися с... Соотношение уроков различных типов неодинаково и зависит от характера ... .
Общие требования к современному уроку. Общие требования кратко можно сформулировать так - вооружать учащихся ... Воспитывать моральные качества, формировать эстетические вкусы, обеспе... Мастерство учителя на уроке заключается главным образом в умелом владе... Воля и характер учителя проявляются на уроке во всей его деятельности....
литература. В. А. Онищук. Урок в современной школе. М. Просвещение. 1981 г.